nauczyciel specjalista

Jak zorganizować zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju dziecka w dwóch podmiotach

Jak zorganizować zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju dziecka w dwóch podmiotach

Zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju mogą być organizowane w wymiarze wyższym niż 8 godzin w miesiącu i mogą być prowadzone w kilku jednostkach prowadzących takie zajęcia, na podstawie zawartego porozumienia. Sprawdzamy, jak je prawidłowo zorganizować.

Ewaluacja IPET po pierwszym półroczu

Archiwalny Ewaluacja IPET – sprawdzamy skuteczność programu po pierwszym semestrze

Artykuł przeniesiony do archiwum. Przeczytaj aktualny: Ocena efektywności indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego (IPET)

Chcąc zapewnić skuteczności działań wspierających ucznia, dla którego opracowano IPET, nie można zapominać o systematycznej kontroli i ewaluacji. Sprawdź, jak powinna przebiegać ewaluacja programu po pierwszym półroczu. Podpowiadamy, od czego zacząć i na co zwracać szczególną uwagę. Wyjaśniamy również, czy dla każdego ucznia trzeba opracować IPET i PDW oraz, co jest najważniejsze w organizacji wsparcia dla ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.

Egzamin ósmoklasisty ucznia z padaczką

Dziecko z padaczką lekooporną – co z egzaminem ósmoklasisty

Nie wszyscy uczniowie objęci w szkole pomocą psychologiczno-pedagogiczną lub wymagający specyficznego wsparcia mogą być zwolnieni z egzaminu ósmoklasisty. Nie oznacza to jednak, że nie przysługują im żadne formy pomocy. Sprawdź, jakie rozwiązania można zastosować w przypadku ucznia z padaczką lekooporną.

Stawianie granic w kontakcie z uczniami i rodzicami

Stawianie granic w kontakcie z uczniami i rodzicami

Jesteś pedagogiem lub psychologiem szkolnym i trudno Ci wyznaczyć granicę między pracą a wypoczynkiem? Myślisz o swoich podopiecznych także w czasie wolnym? Zajmujesz się nimi poza godzinami pracy? Jeśli tak, ten tekst pomoże Ci określić granice własnej dyspozycyjności i przywrócić work-life balance.

Informacje o uczniu w sprawozdaniu z pracy specjalisty

Informacje o uczniu w sprawozdaniu z pracy specjalisty

W większości szkół nauczyciele specjaliści mają obowiązek sporządzania półrocznego i rocznego sprawozdania ze swojej pracy. Realizacja tego zadania wymaga uwzględnienia konkretnych informacji o konkretnych uczniach. Sprawdź, czy mogą zostać one ujawnione radzie pedagogicznej czy należy raczej pamiętać o ich anonimizacji.

Co można zrobić, gdy organ prowadzący odmawia przyznania godzin

Co robić, gdy organ prowadzący odmawia przyznania godzin na realizację zaleceń z orzeczenia

Realizacja zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego wymaga przydzielenia specjalistom dodatkowych godzin zajęć. Nierzadko wymaga również zatrudnienia dodatkowych nauczycieli. Wówczas dyrektor musi wystąpić o te godziny do organu prowadzącego i chociaż wydaje się, że szkoła jest zobligowana do realizacji zaleceń, to w praktyce nie zawsze tak się dzieje. Sprawdź, co można zrobić, gdy organ prowadzący odmawia przydzielenia godzin na kształcenie specjalne. Dowiedz się, w których sytuacjach można korzystać ze wsparcia spoza szkoły lub placówki.

Skuteczna nauka, praktyczne wskazówki

Jak uczyć się szybciej i jak nauczać skuteczniej, czyli kilka słów o nauczaniu przyjaznym dla mózgu

Fajne lekcje, lepsze zapamiętywanie, bardziej trwałe efekty pracy? To możliwe, jeśli proces nauczania i uczenia się przebiega w sposób przyjazny dla mózgu. Poznaj fakty i mity na temat uczenia się i nauczania, aby wesprzeć uczniów w szybszym i bardziej efektywnym przyswajaniu wiedzy.

Archiwalny Zajęcia WDŻ w grupie międzyoddziałowej i międzyklasowej

W niektórych szkołach zainteresowanie nieobowiązkowymi zajęciami z wychowania do życia w rodzinie jest na tyle małe, że dyrektorzy decydują się na łączenie oddziałów. Sprawdź, czy takie rozwiązanie jest prawidłowe.

Specjalista a wychowawca zadania wychowawcy klasy

Gdzie drwa rąbią, tam wióry lecą – specjalista szkolny a wychowawca. Podział zadań i zasady efektywnej współpracy

Na czym polega współpraca między wychowawcą a specjalistami? Czy jest potrzebna? Co może zyskać każda ze stron? Co należy do wychowawcy, a co do specjalisty i w jaki sposób mają się uzupełniać?  Odpowiedzi na te pytania znajdą Państwo w artykule.

Kwalifikacje nauczycieli specjalistów – Epedagogika.pl

Archiwalny Kwalifikacje nauczycieli specjalistów

Przeczytaj aktualny artykuł: Kwalifikacje wymagane od nauczycieli specjalistów od 28 sierpnia 2025 r.  

Przyjęcie do szkoły ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego nakłada na dyrektora obowiązek zapewnienia odpowiednich warunków nauki. Oznacza to m.in. konieczność zorganizowania pomocy specjalistów. Ustalenie czy dany nauczyciel posiada odpowiednie kwalifikacje do prowadzenia określonego rodzaju zajęć nastręcza wiele trudności. W artykule dokonano szczegółowego omówienia, jakie kwalifikacje powinni posiadać nauczyciele zatrudnieni w związku z organizacją kształcenia specjalnego oraz organizacją pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Artykuł dotyczy kwalifikacji nauczycieli specjalistów zatrudnionych w szkołach ogólnodostępnych.

Status prawny terapeuty pedagogicznego w przedszkolach, szkołach i placówkach

Archiwalny Status prawny terapeuty pedagogicznego w przedszkolach, szkołach i placówkach w 2020 r. Część II

Prawa terapeutów pedagogicznych wynikające ze stosunku pracy.

prawo-b-cz-1

Archiwalny Status prawny terapeuty pedagogicznego w przedszkolach, szkołach i placówkach w 2020 r. Część I

Przepisy określające sytuację nauczycieli terapeutów pedagogicznych oraz obowiązki i zadania terapeutów pedagogicznych od 1 września 2020 r.

preorientacja zawodowa w przedszkolu

Wprowadzenie dzieci w świat zawodów, czyli o preorientacji zawodowej w przedszkolu

W przedszkolu działania z zakresu doradztwa zawodowego odbywają się na zajęciach edukacyjnych wychowania przedszkolnego. Podpowiadamy, jak może się odbywać realizacja preorientacji w przedszkolu.

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w czasie pandemii

Archiwalny Czy można już prowadzić indywidualne zajęcia z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu

Decyzja resortu edukacji w przedszkolach, szkołach i placówkach odbywają się już zajęcia rewalidacyjne, prowadzone w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem. A co z udzielaniem pomocy psychologiczno-pedagogicznej, którą objęta jest zdecydowanie większa grupa dzieci? Sprawdź, czy dla dzieci uczęszczających na zajęcia stacjonarne można już organizować takie zajęcia.

Czy dziecko z orzeczeniem może uczęszczać na zajęcia opiekuńcze w przedszkolu w czasie pandemii

Archiwalny Czy dziecko z orzeczeniem może uczęszczać na zajęcia opiekuńcze w przedszkolu w czasie pandemii

W związku z możliwością rozpoczęcia zajęć rewalidacyjnych, rewalidacyjno-wychowawczych oraz z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka w roku szkolnym 2019/2020, pojawiły się wątpliwości. Czy dzieci posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego mogą uczestniczyć w przedszkolu jedynie w zajęciach indywidualnych ze specjalistami czy również w zajęciach o charakterze opiekuńczo-wychowawczym? Poznaj odpowiedź eksperta.

Portal rekomendowany przez
Sprawdź inne serwisy
Portal Oswiatowy Poradnik Dyrektora Szkoły Strefa Logopedy Kwadrans dla dyrektora szkoły Zarządzanie przedszkolem Kadry i finanse RESQL

© ePedagogika.pl - Portal dla pedagogów i wychowawców z pasją.