Ustawa o systemie oświaty – ogłoszono nowy tekst jednolity

W dniu 17 maja 2024 r. ogłoszono tekst jednolity ustawy z 7 września 1991 r o systemie oświaty. Oznacza to, że powołując się na przepisy ustawy Prawo oświatowe należy uwzględnić już nowy tekst jednolity.

Podsumowanie tygodnia 13–18 maja 2024 r.

Zapraszam do przeglądu nowości z ostatniego tygodnia.

Ustawa Prawo oświatowe – ogłoszono nowy tekst jednolity

W dniu 16 maja 2024 r. ogłoszono tekst jednolity ustawy z 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe. Oznacza to, że powołując się na przepisy ustawy Prawo oświatowe należy uwzględnić już nowy tekst jednolity.

Zrozumieć cyfrowe ścieżki młodych — o empatycznym rozumieniu internetu

Żyjemy w świecie, który nie jest ani w pełni wirtualny, ani w pełni realny. Jest dynamicznie zmieniającą się hybrydą, w której cyfrowa przestrzeń staje się naturalnym przedłużeniem codzienności. W epoce cyfrowej, gdzie każde kliknięcie i przewinięcie palcem po ekranie smartfona budzi troskę, szczególnie wśród rodziców i opiekunów, kluczowym staje się pytanie: dlaczego tak ważne jest, by wiedzieć, co młodzi ludzie robią w internecie? O tym, jak i dlaczego warto, w kontekście korzystania z technologii, budować zrozumienie między pokoleniami, mówi dr Karol Jachymek, kulturoznawca i medioznawca z Uniwersytetu SWPS.

Konkurs „Wybór szkoły podstawowej do pilotażu wdrażania modułowych e-podręczników”

Ośrodek Rozwoju Edukacji ogłasza konkurs Wybór szkoły podstawowej do pilotażu wdrażania modułowych e-podręczników w ramach projektu niekonkurencyjnego „Pilotażowe wdrożenie modułowych e-podręczników oraz opracowanie założeń do zaawansowanych technologicznie e-materiałów wspierających nowoczesne metody nauczania i uczenia się”, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus, w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027.

Mniej biurokracji w szkołach – stanowisko MEN

Do MEN wpłynęła poselska interpelacja dotycząca m.in. „odbiurokratyzowania” pracy szkół. Resort edukacji podkreśla, że obowiązki związane z dokumentowaniem działań szkoły i nauczycieli powinny być nakładane w sposób racjonalny, tzn. w zakresie koniecznym. Zapowiada również konsultacje społeczne w tym zakresie.

Konferencja IBE na temat różnic edukacyjnych ze względu na płeć

Instytut Badań Edukacyjnych zaprasza na konferencję online pt. "Różnice edukacyjne a płeć uczniów", która odbędzie się 20 maja w godzinach 11:00 – 13:00. Oprócz prelekcji przewidziano także debatę. Uczestnictwo w wydarzeniu jest bezpłatne.

Podsumowanie tygodnia 6 – 11 maja 2024 r.

Zapraszam do przeglądu nowości z ostatniego tygodnia.

RPO: Potrzebne są jasne przepisy w sprawie dostępu do ocen pełnoletnich uczniów

Czy rodzice powinni mieć dostęp do ocen swoich pełnoletnich dzieci? Dlaczego prawa do prywatności uczniów pełnoletnich uczęszczających do szkół policealnych albo szkół dla dorosłych i pozostałych uczniów pełnoletnich są rozbieżne? Co w sytuacji, gdy uczeń jest skłócony z rodzicem, albo rodzic ma sądownie ograniczone prawa rodzicielskie? Zdaniem RPO potrzebne są jednoznaczne przepisy w tym zakresie.

Zwiększenie liczby uczniów w oddziale integracyjnym – stanowisko MEN

Do MEN wpłynęła interpelacja poselska w sprawie liczebności klas integracyjnych w szkołach. Obecnie obowiązujące przepisy stanowią, że oddział integracyjny może liczyć nie więcej niż 20 uczniów, w tym nie więcej niż 5 z niepełnosprawnością. Taki limit sprawia, że w klasie, w której uczeń z orzeczeniem zmuszony będzie powtarzać rok, może zabraknąć dla niego miejsca. Czy istnieje szansa na zmianę przepisów w taki sposób, aby w razie konieczności powtarzania klasy, dyrektor mógł przekroczyć limit? Poznaj stanowisko MEN.