Uzależniony nastolatek – sposoby wsparcia i rozwiązania prawne

Szkolenie „Uzależniony nastolatek – sposoby wsparcia i rozwiązania prawne” skupia się na wyzwaniach związanych z pomocą młodzieży w kryzysie uzależnienia. Ekspertka przedstawia zagadnienia związane z neurobiologicznymi i społecznymi aspektami wieku dorastania, mechanizmami uzależnień oraz metodami wsparcia. Uczestnicy dowiedzą się, jak zrozumieć zachowania nastolatków w kontekście ich rozwoju, jak przeciwdziałać demoralizacji, a także jakie rozwiązania prawne mogą być zastosowane w przypadku uzależnień. Ekspertka wyjaśni m.in., jak rozwój mózgu i układu nerwowego wpływa na impulsywność i emocjonalność młodzieży, jakie są najczęstsze uzależnienia wśród nastolatków oraz jakie techniki można zastosować w pracy z uczniem w kryzysie. Szczególne miejsce w szkoleniu zajmuje omówienie dialogu motywującego jako narzędzia pracy z młodymi ludźmi, którzy pragną zmiany, ale nie są jeszcze na nią gotowi.

Zajęcia rewalidacyjne: indywidualizacja zajęć i skuteczne metody pracy z uczniem

Jak skutecznie dostosować zajęcia rewalidacyjne do indywidualnych potrzeb ucznia? Szkolenie poświęcone indywidualizacji zajęć rewalidacyjnych pozwoli nauczycielom, terapeutom i specjalistom pracującym z dziećmi w spektrum autyzmu oraz innymi trudnościami rozwojowymi zdobyć praktyczną wiedzę na temat personalizacji wsparcia edukacyjnego. Ekspertka przedstawi strategie efektywnej obserwacji ucznia, planowania celów terapeutycznych oraz doboru narzędzi wspierających rozwój. Omówi również, jak skutecznie łączyć zajęcia rewalidacyjne z codziennym funkcjonowaniem ucznia w szkole i poza nią. Uczestnicy dowiedzą się, jak unikać szablonowego podejścia i w jaki sposób dostosować metody pracy do rzeczywistych potrzeb dziecka, uwzględniając jego mocne strony i potencjał.

Zajęcia rewalidacyjne: zasady skutecznej współpracy z rodzicami

Efektywna rewalidacja wymaga nie tylko pracy specjalistów, ale także zaangażowania rodziców. Jak skutecznie budować relację z opiekunami uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi? Jak unikać trudności wynikających z braku spójności działań między domem a szkołą? Szkolenie dostarcza nauczycielom i specjalistom wskazówek do skutecznej współpracy z rodzicami. Ekspertka wyjaśnia, jak wyznaczać wspólne cele i strategie oraz jak budować relacje oparte na zaufaniu.

Zaburzenia sensoryczne u osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu

Szkolenie „Zaburzenia sensoryczne u osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu” to kompendium wiedzy na temat przetwarzania bodźców przez osoby z diagnozą ASD. Ekspertka Izabela Gelleta tłumaczy w nim, jak zaburzenia SI wpływają na sposób funkcjonowania dziecka dotkniętego spektrum autyzmu. Wyjaśnia, czy każde dziecko z diagnozą ASD ma zaburzenia integracji sensorycznej oraz które zachowania dziecka z zaburzeniem ze spektrum autyzmu mogą wynikać z zaburzeń SI. Podpowiada, jakiego rodzaju bodźce mogą potęgować niepożądane zachowania wynikające z zaburzeń przetwarzania zmysłowego i w jaki sposób zorganizować miejsce nauki lub terapii. Szkolenie adresowane jest do wszystkich nauczycieli i terapeutów, którzy w swojej praktyce zawodowej mają kontakt z osobami z podejrzeniem lub diagnozą ASD. Uczestnictwo w webinarze pozwoli zdobyć wartościową wiedzę, konieczną do skutecznego nauczania i terapii, ułatwi zrozumienie postępowania podopiecznych i zaplanowanie trafnych działań dydaktycznych.

Rola zabawy w nauczaniu i terapii dziecka z zaburzeniem ze spektrum autyzmu

Szkolenie „Rola zabawy w nauczaniu i terapii dziecka z zaburzeniem ze spektrum autyzmu” zawiera najistotniejsze informacje dotyczące rozwoju, zaburzeń i celów zabawy dziecięcej. Jego uczestnicy poszerzą warsztat pracy potrzebny do skutecznego nauczania i terapii dziecka z ASD. Poznają etapy normatywnego rozwoju zabawy dziecka oraz dowiedzą się, z jakich przyczyn najmłodsi z zaburzeniem ze spektrum autyzmu bawią się w sposób nietypowy lub nie potrafią się bawić. Uczestnictwo w szkoleniu pozwoli zrozumieć zachowania podopiecznych i zaplanować skuteczne formy nauki. Ekspertka Agnieszka Stefaniak-Szołyga wyjaśni między innymi, czym dla dziecka jest zabawa, jakie są rodzaje zabawy i jakie są jej cele, jak wygląda zabawa dziecka z zaburzeniem ze spektrum autyzmu i z czego wynikają różnice względem zabawy dziecka rozwijającego się neurotypowo. W przystępny sposób wytłumaczy, w jakim celu i jak uczyć dziecko bawienia się. Webinar dedykowany jest wszystkim nauczycielom i specjalistom pracującym z najmłodszymi pacjentami, ale w szczególności tym, którzy mają kontakt z dziećmi z podejrzeniem lub diagnozą zaburzeń ze spektrum autyzmu.

Zajęcia rewalidacyjne dla ucznia z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w szkole podstawowej i ponadpodstawowej

„Zajęcia rewalidacyjne dla ucznia z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w szkole podstawowej i ponadpodstawowej” to kompleksowe szkolenie, które zawiera cenne wskazówki i praktyczne porady pomocne podczas planowania i prowadzenia zajęć rewalidacyjnych. Szkolenie jest dedykowane zarówno nauczycielom pracującym w szkołach podstawowych, jak i ponadpodstawowych – uczestnicy mogą dowiedzieć się, jak dostosować metody pracy do potrzeb różnych grup wiekowych oraz poziomów edukacyjnych. Ekspertka dzieli się swoim bogatym doświadczeniem, omawiając kluczowe aspekty organizacji i prowadzenia zajęć rewalidacyjnych, które pomagają w rozwijaniu umiejętności społecznych i komunikacyjnych uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.