zindywidualizowana ścieżka kształcenia

Diagnoza zaburzeń ze spektrum autyzmu u ucznia objętego zindywidualizowaną ścieżką kształcenia

Diagnoza zaburzeń ze spektrum autyzmu u ucznia objętego zindywidualizowaną ścieżką kształcenia

Przepisy prawa oświatowego nie pozostawiają wątpliwości w kwestii dotyczącej uczniów objętych zindywidualizowaną ścieżką kształcenia dla uczniów z niepełnosprawnością. Wskazują jednoznacznie, że zindywidualizowanej ścieżki kształcenia nie organizuje się dla uczniów objętych kształceniem specjalnym. Jak zatem powinna postąpić szkoła, gdy u ucznia, dla którego zorganizowano ścieżkę zdiagnozowane zostaną zaburzenia ze spektrum autyzmu?

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czy uczniowie objęci kształceniem specjalnym mogą być także na zindywidualizowanej ścieżce kształcenia?
  • Co robić, gdy u ucznia, dla którego zorganizowano ścieżkę, zostaną zdiagnozowane zaburzenia ze spektrum autyzmu i otrzyma orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego?
  • Czy diagnoza zaburzeń ze spektrum autyzmu może być postawiona po zorganizowaniu zindywidualizowanej ścieżki?
  • Jakie prawa mają rodzice ucznia objętego zindywidualizowaną ścieżką kształcenia w przypadku uzyskania orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego?
  • Czy rezygnacja z zindywidualizowanej ścieżki kształcenia oznacza, że uczeń będzie pozbawiony pomocy psychologiczno-pedagogicznej?

Przykładowa opinia na temat dziecka dla poradni psychologiczno-pedagogicznej

Pobierz wzór opinii na temat dziecka dla poradni psychologiczno-pedagogicznej. Proponowana treść to przykład, który może stanowić wskazówkę dla nauczycieli przygotowujących opinię dla poradni.

Wykorzystaj również:

Informacja o uczniu kierowanym do poradni psychologiczno-pedagogicznej

Zindywidualizowana ścieżka kształcenia z innym nauczycielem niż uczący w klasie ucznia

Zindywidualizowana ścieżka kształcenia z innym nauczycielem niż uczący w klasie ucznia

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czy przepisy określają, którzy nauczyciele mają prowadzić zajęcia w ramach zindywidualizowanej ścieżki kształcenia?
  • Jak dyrektor szkoły planuje organizację zajęć z uczniem w ramach zindywidualizowanej ścieżki kształcenia?
  • Czy istnieją przeciwwskazania do powierzania prowadzenia zajęć w ramach zindywidualizowanej ścieżki innym nauczycielom niż ci prowadzący lekcje z klasą?
  • Na jakich zasadach dyrektor decyduje, czy zajęcia w ramach ścieżki może prowadzić inny nauczyciel?
  • Co dyrektor musi wziąć pod uwagę decydując o powierzeniu realizacji programu kilku nauczycielom?
Wspólne zajęcia dla uczniów ze zindywidualizowaną ścieżką kształcenia i orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego

Wspólne zajęcia dla uczniów ze zindywidualizowaną ścieżką kształcenia i orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego

Zajęcia prowadzone indywidualnie w ramach indywidualnej ścieżki kształcenia oraz zajęcia prowadzone w grupie do 5 osób dla ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego to zupełnie inne formy wsparcia. Nie można więc stworzyć wspólnej grupy dla dziecka objętego ścieżką i ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.

Z tego artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czy można łączyć zajęcia dla ucznia ze zindywidualizowaną ścieżką kształcenia i ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego?
  • Czy można organizować grupowe zajęcia w ramach zindywidualizowanej ścieżki kształcenia?
zajęcia edukacyjne realizowane indywidualnie z uczniem

Wybrane zajęcia edukacyjne realizowane indywidualnie z uczniem – co oznacza taki zapis w orzeczeniu

W orzeczeniach o potrzebie kształcenia specjalnego bardzo często zamieszczane jest zalecenie, by wybrane zajęcia edukacyjne były realizowane indywidualnie. W orzeczeniu nie wskazuje się jednak ani które zajęcia mają być realizowane w ten sposób, ani czy dotyczy to wszystkich zajęć z danego przedmiotu.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Co oznacza sformułowanie "wybrane zajęcia edukacyjne"
  • W jakich okolicznościach wybrane zajęcia edukacyjne uczeń powinien realizować indywidualnie, a kiedy w małej grupie
  • Jakie rozwiązania mają zastosowanie w przypadku ucznia posiadającego opinię o indywidualnej ścieżce edukacyjnej

Wzór wniosku o wydanie opinii w sprawie objęcia ucznia zindywidualizowaną ścieżką realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego lub zindywidualizowaną ścieżką kształcenia

Zindywidualizowana ścieżka kształcenia jest organizowana na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej. Pobierz wzór wniosku o wydanie opinii w sprawie objęcia ucznia zindywidualizowaną ścieżką realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego lub zindywidualizowaną ścieżką kształcenia.

Przeczytaj również:

O potrzebie zorganizowania zindywidualizowanej ścieżki kształcenia decyduje poradnia, a nie szkoła

O potrzebie zorganizowania zindywidualizowanej ścieżki kształcenia decyduje poradnia, a nie szkoła

Szkoła jest zobowiązana do zorganizowania dla ucznia zindywidualizowanej ścieżki kształcenia, jeżeli rodzice lub pełnoletni uczeń dostarczy stosowną opinię z poradni psychologiczno-pedagogicznej. W przypadku ucznia uczęszczającego do przedszkola lub szkoły do wniosku dołącza się opinię o funkcjonowaniu ucznia wydaną przez nauczycieli i specjalistów. Czy poradnia może stwierdzić potrzebę objęcia ucznia zindywidualizowaną ścieżką kształcenia, jeżeli szkoła nie widzi takiej potrzeby? 

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Na jakiej podstawie poradnia może wydać opinię o objęciu ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną?
  • Jakie są źródła informacji, które poradnia uwzględnia przy ocenie potrzeb ucznia?
  • Czy opinia szkoły w sprawie funkcjonowania ucznia jest wiążąca dla poradni?
  • Czy szkoła ma prawo blokować wydanie opinii o zindywidualizowanej ścieżce, jeśli sama nie widzi takiej potrzeby?
  • Kto ma ostateczne kompetencje w decydowaniu o objęciu ucznia zindywidualizowaną ścieżką kształcenia?
Zindywidualizowana ścieżka kształcenia – teoria i praktyka

Zindywidualizowana ścieżka kształcenia – teoria i praktyka

Zindywidualizowana ścieżka kształcenia jest formą pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, którzy nie mogą uczęszczać do szkoły z powodów wynikających w szczególności ze stanu zdrowia. Jej organizacja i realizacja wciąż budzą wiele wątpliwości wśród dyrektorów, nauczycieli i rodziców. W artykule odpowiadamy na najczęściej zadawane pytania. Wyjaśniamy, co ścieżka oznacza dla szkoły i ucznia. Podajemy przykłady organizacji kształcenia w tej formie pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Jakie formy kształcenia zindywidualizowanego wyróżnia się w prawie oświatowym?
  • Dla których uczniów przewidziana jest zindywidualizowana ścieżka?
  • Jakie są założenia udzielania pomocy w tej formie?
  • Ile godzin zajęć z poszczególnych przedmiotów przewiduje się dla uczniów objętych ścieżką?
  • W jaki sposób dokumentować realizację zindywidualizowanej ścieżki?
  • Jakie obowiązki spoczywają na rodzicach, dyrektorze, nauczycielach i wychowawcy?

Przeczytaj również:

Organizacja zindywidualizowanej ścieżki kształcenia

Procedura działania w związku z potrzebą objęcia ucznia zindywidualizowaną ścieżką kształcenia

Objęcie ucznia zindywidualizowaną ścieżką wymaga opinii publicznej poradni, z której wynika potrzeba objęcia ucznia pomocą w tej formie. Przed wydaniem opinii publiczna poradnia we współpracy z przedszkolem lub szkołą oraz rodzicami ucznia albo pełnoletnim uczniem przeprowadza analizę funkcjonowania ucznia uwzględniającą efekty udzielanej dotychczas przez przedszkole lub szkołę pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Jak krok po kroku zorganizować zindywidualizowaną ścieżkę kształcenia
  • Jakie aspekty uwzględnić w organizacji ścieżki dla ucznia

Przeczytaj również:
Dokumentowanie zindywidualizowanej ścieżki

Dokumentowanie zindywidualizowanej ścieżki kształcenia

AKTUALIZACJA! Sprawdź, czy dla ucznia, który będzie objęty zindywidualizowaną ścieżką kształcenia, należy założyć dziennik dla przedmiotów realizowanych indywidualnie. Jak należy przedstawić rodzicom informację o realizacji zindywidualizowanej ścieżki kształcenia przez dziecko?

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czy uczeń objęty zindywidualizowaną ścieżką kształcenia należy wpisać do dziennika klasy?
  • W jaki sposób dokumentować zajęcia realizowane przez ucznia indywidualnie?
  • Jakie dokumenty dotyczące zindywidualizowanej ścieżki kształcenia należy przekazać rodzicom ucznia?
Zindywidualizowaną ścieżkę kształcenia organizuje się maksymalnie na jeden rok szkolny

Zindywidualizowaną ścieżkę kształcenia organizuje się maksymalnie na jeden rok szkolny

Opinia o potrzebie objęcia ucznia zindywidualizowaną ścieżką kształcenia wskazuje okres objęcia tą formą pomocy. W przepisach wskazano jednak, że okres ten nie może przekraczać jednego roku. Co oznacza to w praktyce? Czy uczeń może przejść na zindywidualizowaną ścieżkę kształcenia tylko jeden raz?

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Na jakiej podstawie szkoła organizuje dla ucznia zindywidualizowaną ścieżkę kształcenia?
  • Jak długo uczeń może być objęty zindywidualizowaną ścieżką kształcenia? 
  • Czy uczeń może realizować zindywidualizowaną ścieżkę kształcenia kilka razy?
Zindywidualizowana ścieżka kształcenia online

Zindywidualizowana ścieżka kształcenia online

Zindywidualizowana ścieżka kształcenia to jedna z form pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Organizuje się ją dla uczniów, którzy mogą uczęszczać do szkoły, ale ze względu na trudności w funkcjonowaniu nie mogą realizować wszystkich zajęć edukacyjnych wspólnie z oddziałem szkolnym. Uczniowie ci wymagają dostosowania organizacji i procesu nauczania do ich specjalnych potrzeb edukacyjnych. Jedną z często pojawiających się wątpliwości jest to, czy zajęcia, które w ramach ścieżki uczeń realizuje indywidualnie, mogą być prowadzone on-line. Poznaj odpowiedź eksperta.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Na jakiej podstawie dla ucznia organizowana jest zindywidualizowana ścieżka kształcenia (ZŚK)?
  • Czy zajęcia indywidualne organizowane w ramach zindywidualizowanej ścieżki kształcenia mogą być realizowane w formie zdalnej?
  • Kiedy zajęcia zaplanowane w ramach ścieżki można prowadzić w formie zdalnej?
Poradnia może wydać opinię potrzebie objęcia ucznia zindywidualizowaną ścieżką kształcenia na kolejny rok szkolny

Poradnia może wydać opinię potrzebie objęcia ucznia zindywidualizowaną ścieżką kształcenia na kolejny rok szkolny

Rodzice uczniów, którzy w roku szkolnym 2021/2022 były objęci indywidualizowaną ścieżką kształcenia składają wnioski o wydanie odpowiedniej opinii na rok szkolny 2022/2023. Czy wydanie takiego dokumentu jest możliwe przed 1 września, skoro w świetle prawa rok 2021/2022 szkolny jeszcze się nie skończył? Czy opinie potrzebie objęcia ZŚK mogą się na siebie nakładać?

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czy można wystąpić o opinię w sprawie zindywidualizowanej ścieżki kształcenia na kolejny rok szkolny?
  • Czy dyrektor może odmówić realizowania ZŚK od 1 września, jeżeli opinia z poradni będzie dostarczona w wakacje?

Przeczytaj również:

  • Zindywidualizowana ścieżka kształcenia – teoria i praktyka
Zdalne zajęcia indywidualne w ramach zindywidualizowanej ścieżki kształcenia

Archiwalny Zdalne zajęcia indywidualne w ramach zindywidualizowanej ścieżki kształcenia

W ramach zindywidualizowanej ścieżki kształcenia część zajęć jest organizowana dla ucznia indywidualnie. W wielu szkołach stosowana jest zasada, że wymiar zajęć indywidualnych jest taki jak, jak w nauczaniu indywidualnym. Nie jest to błąd, jeżeli potrzeby ucznia są zaspokojone. Jednak trzeba pamiętać, że zindywidualizowana ścieżka kształcenia i nauczanie indywidualne to dwie różne formy organizacyjne i nie można ich ze sobą mylić. Jednym z najczęstszych błędów jest organizowanie zdalnych zajęć indywidualnych w ramach ścieżki. Wysłuchaj podcastu i dowiedz się, dlaczego takie działanie jest nieprawidłowe.

Zindywidualizowana ścieżka kształcenia krok po kroku

Zindywidualizowana ścieżka kształcenia krok po kroku

Zindywidualizowana ścieżka kształcenia jest jedną z form wsparcia uczniów. Jest przeznaczona dla tych, którzy z uwagi na trudności w funkcjonowaniu, nie mogą uczestniczyć w zajęciach z oddziałem. Podpowiadamy, jak złożyć wniosek do poradni. Wyjaśniamy także, jak zorganizować takie kształcenie oraz jakie dokumenty powinna przygotować szkoła.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Jakie informacje zawrzeć w opinii dołączanej do wniosku składanego w poradni psychologiczno-pedagogicznej
  • Kto ustala tygodniowy wymiar godzin realizowanych w ramach ścieżki
  • W jaki sposób dokumentować realizację podstawy programowej przez ucznia
  • Jak rozumieć konieczność dostosowania organizacji nauczania do potrzeb ucznia

Przeczytaj również:

Pobierz wzór:

Portal rekomendowany przez
Sprawdź inne serwisy
Portal Oswiatowy Poradnik Dyrektora Szkoły Strefa Logopedy Kwadrans dla dyrektora szkoły Zarządzanie przedszkolem Kadry i finanse RESQL

© ePedagogika.pl - Portal dla pedagogów i wychowawców z pasją.