zindywidualizowana ścieżka kształcenia

Zindywidualizowana ścieżka a zawieszenie zajęć. Koronawirus

Archiwalny Realizacja zindywidualizowanej ścieżki w okresie zawieszenia zajęć

W okresie zawieszenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych w szkołach nie powinny odbywać się żadne zajęcia dla uczniów. Sprawdź czy dotyczy to także zajęć realizowanych w ramach zindywidualizowanej ścieżki kształcenia.

Fotolia_117732232_Subscription_Monthly_XXL

RPO o problemach związanych z nauczaniem indywidualnym

Do Rzecznika Praw Obywatelskich coraz częściej trafiają skargi rodziców oraz apele organizacji pozarządowych dotyczące sposobu organizacji nauczania indywidualnego dla dzieci z niepełnosprawnościami. Podstawowym problemem jest brak możliwości nauki w szkole.

19 lipca 2018 r.
Aktualności

Zindywidualizowana ścieżka kształcenia – forma wsparcia ucznia z nadpobudliwością psychoruchową

Uczeń z nadpobudliwością psychoruchową może napotykać trudności w funkcjonowaniu w szkole. W niektórych przypadkach, mimo udzielanego wsparcia, uczestnictwo w zajęciach według planu klasy pozostaje wyzwaniem. W takiej sytuacji jednym z rozwiązań może być zindywidualizowana ścieżka kształcenia. Jakie warunki muszą zostać spełnione, aby uczeń mógł skorzystać z tej formy nauczania? Jakie dokumenty należy zgromadzić?

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Czy uczeń z nadpobudliwością psychoruchową może realizować naukę w klasie bez dodatkowego wsparcia?
Czym różni się opinia poradni od orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego?
Czy zindywidualizowana ścieżka kształcenia jest odpowiednim rozwiązaniem dla ucznia z ADHD?
Jakie warunki muszą być spełnione, aby uczeń mógł zostać objęty tą formą nauczania?
Jakie obowiązki mają nauczyciele i specjaliści w procesie dokumentowania funkcjonowania ucznia?

Zindywidualizowana ścieżka w prywatnej szkole

Odmowa organizowania zindywidualizowanej ścieżki kształcenia

Sprawdź, czy niepubliczna szkoła podstawowa może odmówić organizowania zindywidualizowanej ścieżki kształcenia i zawrzeć takie informacje w statucie szkoły oraz w umowie o kształcenie z rodzicami ucznia.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

akie kroki poprzedzają wydanie opinii o potrzebie realizowania zindywidualizowanej ścieżki kształcenia

Czy dyrektor szkoły niepublicznej może odmówić realizacji zaleceń zawartych w opinii o potrzebie realizowania zindywidualizowanej ścieżki kształcenia
Jakie obowiązki związane z organizacją i udzielaniem pomocy psychologiczno-pedagogicznej spoczywają na dyrektorze szkoły niepublicznej
Jakie kroki poprzedzają wydanie opinii o potrzebie realizowania zindywidualizowanej ścieżki kształcenia

Przypominamy zmiany w pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Przypominamy najważniejsze zmiany w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole

Począwszy od 1 września 2017 r. pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi w szkole polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu jego indywidualnych możliwości psychofizycznych i czynników środowiskowych wpływających na funkcjonowanie w szkole. Porządkujemy i przypominamy najważniejsze zmiany, które obowiązują od początku roku szkolnego.

Współpraca szkoły i poradni psychologiczno-pedagogicznej w praktyce

Współpraca szkoły i poradni psychologiczno-pedagogicznej w praktyce

Zasady współpracy szkoły z poradnią psychologiczno-pedagogiczną

Program e-szkolenia obejmuje:

Współpraca szkoły z rejonową poradnią psychologiczno-pedagogiczną
Jak uzyskać opinię poradni, gdy uczeń ma trudności w nauce
Jak uzyskać orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego
Przykładowe zalecenia dla szkół w odniesieniu do wniosków i stanowiska poradni w omówionych sytuacjach

Alicja Melon
21 listopada 2017 r.
Szkolenia i webinary

Współpraca szkoły i poradni psychologiczno-pedagogicznej w świetle przepisów

Organizacja nauczania indywidualnego, kształcenia specjalnego oraz zindywidualizowanej ścieżki kształcenia. Zasady współpracy szkoły i pedagoga szkolnego z poradnią psychologiczno-pedagogiczną.

Program e-szkolenia obejmuje:

Najważniejsze rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 2017 r. wyznaczające obszary współpracy szkoły i poradni
Nauczanie indywidualne
Konsekwencje wprowadzenia zmiany miejsca realizacji nauczania indywidualnego
Kształcenie specjalne – procedura wydawania
Zawartość orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego – zalecenia
Zindywidualizowana ścieżka kształcenia