Przepisy nie określają wymiaru godzin realizowanych w ramach zindywidualizowanej ścieżki indywidualnie z uczniem. Liczbę godzin i sposób organizacji pomocy uczniowi w tej formie ustala dyrektor szkoły (§ 12 ust. 8 rozporządzenia MEN z 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach).
Zajęcia prowadzone indywidualnie w ramach indywidualnej ścieżki kształcenia oraz zajęcia prowadzone w grupie do 5 osób dla ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego to zupełnie inne formy wsparcia. Nie można więc stworzyć wspólnej grupy dla dziecka objętego ścieżką i ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.
W orzeczeniach o potrzebie kształcenia specjalnego bardzo często zamieszczane jest zalecenie, by wybrane zajęcia edukacyjne były realizowane indywidualnie. W orzeczeniu nie wskazuje się jednak ani które zajęcia mają być realizowane w ten sposób, ani czy dotyczy to wszystkich zajęć z danego przedmiotu.
Zindywidualizowana ścieżka kształcenia jest organizowana na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej. Pobierz wzór wniosku o wydanie opinii w sprawie objęcia ucznia zindywidualizowaną ścieżką realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego lub zindywidualizowaną ścieżką kształcenia.
Szkoła jest zobowiązana do zorganizowania dla ucznia zindywidualizowanej ścieżki kształcenia, jeżeli rodzice lub pełnoletni uczeń dostarczy stosowną opinię z poradni psychologiczno-pedagogicznej. W przypadku ucznia uczęszczającego do przedszkola lub szkoły do wniosku dołącza się opinię o funkcjonowaniu ucznia wydaną przez nauczycieli i specjalistów. Czy poradnia może stwierdzić potrzebę objęcia ucznia zindywidualizowaną ścieżką kształcenia, jeżeli szkoła nie widzi takiej potrzeby?
AKTUALIZACJA! Sprawdź, czy dla ucznia, który będzie objęty zindywidualizowaną ścieżką kształcenia, należy założyć dziennik dla przedmiotów realizowanych indywidualnie. Jak należy przedstawić rodzicom informację o realizacji zindywidualizowanej ścieżki kształcenia przez dziecko?
Objęcie ucznia zindywidualizowaną ścieżką wymaga opinii publicznej poradni, z której wynika potrzeba objęcia ucznia pomocą w tej formie. Przed wydaniem opinii publiczna poradnia we współpracy z przedszkolem lub szkołą oraz rodzicami ucznia albo pełnoletnim uczniem przeprowadza analizę funkcjonowania ucznia uwzględniającą efekty udzielanej dotychczas przez przedszkole lub szkołę pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Dzieci, które mogą uczęszczać do przedszkola, jednak nie mogą realizować wszystkich zajęć wspólnie z oddziałem organizuje się tzw. zindywidualizowaną ścieżkę. Rozwiązanie to nie jest jednak dostępne dla wszystkich. Sprawdź czy można zorganizować zindywidualizowaną ścieżkę dla dziecka pięcioletniego.
Opinia o potrzebie objęcia ucznia zindywidualizowaną ścieżką kształcenia wskazuje okres objęcia tą formą pomocy. W przepisach wskazano jednak, że okres ten nie może przekraczać jednego roku. Co oznacza to w praktyce? Czy uczeń może przejść na zindywidualizowaną ścieżkę kształcenia tylko jeden raz?
Zindywidualizowana ścieżka kształcenia to jedna z form pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Organizuje się ją dla uczniów, którzy mogą uczęszczać do szkoły, ale ze względu na trudności w funkcjonowaniu nie mogą realizować wszystkich zajęć edukacyjnych wspólnie z oddziałem szkolnym. Uczniowie ci wymagają dostosowania organizacji i procesu nauczania do ich specjalnych potrzeb edukacyjnych. Jedną z często pojawiających się wątpliwości jest to, czy zajęcia, które w ramach ścieżki uczeń realizuje indywidualnie, mogą być prowadzone on-line. Poznaj odpowiedź eksperta.
Rodzice uczniów, którzy w roku szkolnym 2021/2022 były objęci indywidualizowaną ścieżką kształcenia składają wnioski o wydanie odpowiedniej opinii na rok szkolny 2022/2023. Czy wydanie takiego dokumentu jest możliwe przed 1 września, skoro w świetle prawa rok 2021/2022 szkolny jeszcze się nie skończył? Czy opinie potrzebie objęcia ZŚK mogą się na siebie nakładać?
W ramach zindywidualizowanej ścieżki kształcenia część zajęć jest organizowana dla ucznia indywidualnie. W wielu szkołach stosowana jest zasada, że wymiar zajęć indywidualnych jest taki jak, jak w nauczaniu indywidualnym. Nie jest to błąd, jeżeli potrzeby ucznia są zaspokojone. Jednak trzeba pamiętać, że zindywidualizowana ścieżka kształcenia i nauczanie indywidualne to dwie różne formy organizacyjne i nie można ich ze sobą mylić. Jednym z najczęstszych błędów jest organizowanie zdalnych zajęć indywidualnych w ramach ścieżki. Wysłuchaj podcastu i dowiedz się, dlaczego takie działanie jest nieprawidłowe.
Wzór formularza opinii o uczniu dla poradni psychologiczno-pedagogicznej potrzebna do wydania opinii o potrzebie zindywidualizowanej ścieżki kształcenia.
Objęcie ucznia zindywidualizowaną ścieżką kształcenia oznacza, że z jakiegoś powodu wymaga on dostosowania organizacji i procesu nauczania do swoich potrzeb. Czy taka indywidualizacja może mieć wpływ na zasady oceniania ucznia? Sprawdź, czy zindywidualizowana ścieżka kształcenia a ocena niedostateczna pozostają ze sobą w związku.
© ePedagogika.pl - Portal dla pedagogów i wychowawców z pasją.
