rozwiązywanie konfliktów

Case study. Jak wspierać rówieśników w konflikcie?

Konflikty są nieodłączną częścią każdej relacji, zarówno wśród przyjaciół, jak i w grupach rówieśniczych. Niniejszy zestaw kart pracy ma na celu pomóc uczniom zrozumieć, jakie emocje mogą towarzyszyć takim sytuacjom oraz jak skutecznie je rozwiązywać. Case study obejmują różne przypadki konfliktów, z którymi mogą się spotkać młodzi ludzie. Przykłady obejmują historie takie jak nagłe zakończenie przyjaźni, konflikt na tle różnych zainteresowań czy problemy wynikające z zazdrości w grupie przyjaciół. Uczniowie mają okazję wcielić się w bohaterów opisanych sytuacji i odpowiedzieć na pytania dotyczące emocji i działań, które mogą prowadzić do rozwiązania konfliktu.

Wykorzystaj również:

Twórz własne karty pracy i w kreatywny sposób rozwijaj umiejętności swoich uczniów! Za pomocą kreatora kart pracy z łatwością przygotujesz ciekawe materiały ćwiczeniowe odpowiednie dla Twoich uczniów. PRZETESTUJ!

Case Study. Co zrobić, gdy brak zrozumienia prowadzi do konfliktu?

Konflikty to naturalny element każdej relacji. Prędzej czy później nawet pomiędzy najlepszymi przyjaciółmi pojawiają się różnice, na przykład w poglądach czy sposobie postrzegania jakiejś ważnej sprawy. W grupie o starcia jeszcze łatwiej. Rozwiązywanie konfliktów to trudne zadanie, dlatego warto się do niego przygotować i przemyśleć różne opcje. Zadaniem ucznia jest wyobrażenia sobie, że jest bohaterem opisanej sytuacji i próba udzielenia odpowiedzi na pytania oraz zaproponować możliwe rozwiązania.

Wykorzystaj również:

Dogadajmy się! Scenariusz psychoedukacyjny dla uczniów z klas VII– VIII i szkół ponadpodstawowych

Dobry poziom komunikacji to grunt, na którym młodzież może budować wartościowe relacje, współpracować i rozwijać się społecznie. To również narzędzie, które można wykorzystać do zdobywania wiedzy i kompetencji. W okresie dorastania naturalne są dynamiczne zmiany zachodzące w relacjach rówieśniczych. Pojawiają się intensywne napięcia i konflikty, których źródłem są charakterystyczne dla dojrzewania zmiany. Młodzi ludzie odkrywają swoją tożsamość, wchodzą w relacje romantyczne, rywalizują, buntują się, dostrzegają dotąd nieznane potrzeby. Celem scenariusza jest wsparcie ich w rozwoju kompetencji komunikacyjnych, a przede wszystkim w nauce rozwiązywania konfliktów.

Uczestnicy	uczniowie szkół podstawowych z klas VII, VIII i szkół ponadpodstawowych
Cel ogólny	rozwój kompetencji komunikacyjnych
Cele szczegółowe	rozwój umiejętności rozwiązywania konfliktów rozwój umiejętności komunikacji werbalnej poszerzenie świadomości w zakresie znaczenia komunikacji niewerbalnej trening mówienia o swoich potrzebach oraz uwzględniania potrzeb innych
Potrzebne materiały	załącznik nr 1. Krótka symulacja konfliktu. Przykładowe historie załącznik nr 2. Co się wydarzyło? Analiza nagrania załącznik nr 3. Jak to się skończyło? Analiza nagrania długopisy/ołówki karki papieru (na brudnopis do pracy w grupach) tablica lub flipchart smartfon/tablet, który posłuży do nagrania scenek
Czas trwania	2x45 minut

Warsztat psychoedukacyjny. Dojdźmy do porozumienia – komunikacja dla młodzieży

Umiejętność skutecznej komunikacji jest jedną z podstawowych kompetencji społecznych, które pomagają budować i utrzymywać zdrowe relacje z innymi. Nastolatkowie powinni wiedzieć, że komunikacja to nie tylko słowa, ale również gesty, mimika i inne formy wyrazu, które wpływają na odbiór naszych wiadomości. Dobra komunikacja pomaga zapobiegać konfliktom, a kiedy się one pojawią, umożliwia ich konstruktywne rozwiązanie. Celem tego warsztatu jest wsparcie uczniów w zrozumieniu różnych aspektów komunikacji, rozwinięcie umiejętności słuchania i empatii oraz poznanie strategii rozwiązywania konfliktów.

Uczestnicy:	uczniowie w klas VI-VIII szkoły podstawowej
Cel ogólny:	rozwijanie umiejętności komunikacji i rozwiązywania konfliktów
Cele szczegółowe:	nauka o komunikacji werbalnej i niewerbalnej trening umiejętności słuchania i empatii praktyka rozwiązywania konfliktów
Potrzebne materiały:	załącznik nr 1. Scenki niewerbalne załącznik nr 2. Scenariusze z konfliktami
Czas trwania:	2x45 minut

Wykorzystaj również:

Trening rozwiązywania konfliktów. Scenariusz psychoedukacyjny dla klas VII – VIII i szkół ponadpodstawowych

Konflikty są częścią ludzkiej codzienności i nie da się ich uniknąć nawet w bardzo bliskich relacjach. W okresie dorastania, który z natury jest czasem dynamicznym i pełnym przeróżnych zmian, łatwo o konflikty – zarówno w grupie rówieśniczej, jak i pomiędzy pokoleniami. Dla nastolatków nieporozumienia i kłótnie bywają trudne i obciążające. Często rozwiązaniem zamiast wyjaśnienia sprawy jest ucięcie kontaktu lub pogłębiający się dystans. Zadaniem scenariusza pt. Trening rozwiązywania konfliktów jest wsparcie młodzieży w rozwijaniu umiejętności negocjowania, mediowania i szukania rozwiązań w relacjach interpersonalnych.

Uczestnicy	uczniowie klas VII–VIII szkół podstawowych lub szkół ponadpodstawowych
Cel ogólny	nauka rozwiązywania konfliktów
Cele szczegółowe	rozwój rozumienia istoty konfliktu nauka umiejętności negocjacji w sytuacjach trudnych rozwój umiejętności rozumienia perspektywy drugiej strony trening rozumienia i wyrażania swoich uczuć i potrzeb poprawa relacji interpersonalnych
Potrzebne materiały	załącznik nr 1. tablica lub flipchart kartki do swobodnych notatek długopisy stopery w telefonach
Czas trwania	2 x 90 minut

Wykorzystaj również:

Nauka rozwiązywania konfliktów. Zestaw kart pracy dla uczniów w spektrum autyzmu

Rozwiązywanie konfliktów jest kluczową umiejętnością społeczną, która ma znaczący wpływ na codzienne interakcje i dobrostan emocjonalny. Dzieci i młodzież z zaburzeniami ze spektrum autyzmu często napotykają wyzwania w interpretowaniu sygnałów społecznych i emocjonalnych, co może prowadzić do nieporozumień i konfliktów w interakcjach z rówieśnikami czy dorosłymi. Dzięki zajęciom poświęconym rozwiązywaniu konfliktów, uczeń może lepiej zrozumieć własne emocje i reakcje, jak również nauczyć się rozpoznawać i interpretować emocje innych. To z kolei pomaga w budowaniu zdrowszych relacji i zwiększa poczucie własnej skuteczności w sytuacjach społecznych. Ponadto, nabycie umiejętności radzenia sobie z konfliktami pozwala unikać niepotrzebnego stresu i lęku, co jest szczególnie ważne dla osób, które mogą być bardziej podatne na przeciążenie sensoryczne i emocjonalne. Wszystko to przekłada się na lepsze funkcjonowanie w szkole, w domu i w innych środowiskach społecznych, co jest kluczowe dla ogólnego rozwoju i dobrostanu ucznia.