scenariusz zajęć dla przedszkola

Mały Detektyw – zajęcia o logicznym myśleniu, wnioskowaniu i rozumieniu przyczynowo-skutkowym w formie zabawy detektywistycznej

Dzieci w wieku przedszkolnym codziennie stają przed zagadkami świata – próbują zrozumieć, co się wydarzyło, dlaczego ktoś tak się zachował, co się stanie, jeśli coś zrobią lub powiedzą. To idealny moment, by wspierać ich naturalną ciekawość i rozwijać umiejętność myślenia przyczynowo-skutkowego. Zabawa w detektywa to doskonały sposób, aby pomóc dzieciom ćwiczyć analizowanie sytuacji, dostrzeganie szczegółów i wyciąganie wniosków. Jakie ślady zostają po wydarzeniach? Jak z dostępnych informacji odczytać, co się mogło wydarzyć? A przede wszystkim – jak uczyć dzieci myśleć logicznie i szukać rozwiązań, nie tracąc przy tym radości z odkrywania?

Uczestnicy	dzieci w wieku 5-6 lat
Cele ogólne	wspieranie rozwoju teorii umysłu (rozumienia, że inni mają własne myśli i intencje), rozwijanie logicznego myślenia i wyciągania wniosków, ćwiczenie uwagi i pamięci operacyjnej.
Cele szczegółowe	umiejętność analizowania sytuacji i szukania wskazówek, ćwiczenie umiejętności dedukcji na podstawie faktów, rozwijanie wiary we własne możliwości poznawcze, umiejętność współdziałania w grupie podczas rozwiązywania „zagadek”.
Potrzebne materiały	Załącznik nr 1. Lupa Załącznik nr 2. Tajemnicze sprawy Załącznik nr 3. Tropy i ślady Załącznik nr 4. Dyplom Małego Detektywa Załącznik nr 5. Licencja Małego Detektywa koperty, przedmioty kojarzące się z detektywem (np. kapelusz, notatnik, lupa, aparat fotograficzny itp.).
Czas trwania	ok. 50 min.
Liczba uczestników	15-20 osób

Wykorzystaj również scenariusz zajęć dla uczniów:

Kryminalne zagadki naszej szkoły – trening pamięci i logicznego myślenia dla klas IV–VI

1. Podróż do Krainy Spokoju i Radości – zajęcia budujące poczucie bezpieczeństwa, pozytywne nastawienie i wewnętrzny spokój u dziecka

Podróż do Krainy Spokoju. Scenariusz zajęć dla przedszkolaków 4–6 lat

Cisza, spokój, bezpieczeństwo – to wartości, których dzieci nie zawsze potrafią nazwać, ale potrafią je bardzo dobrze odczuć. „Podróż do Krainy Spokoju i Radości” to niezwykłe zajęcia, które pozwalają najmłodszym odnaleźć swoje wewnętrzne miejsce odpoczynku i ukojenia. Poprzez proste ćwiczenia oddechowe, spokojne zabawy sensoryczne, tworzenie własnych „map szczęścia” i magicznych „butelek radości” dzieci uczą się rozpoznawać to, co sprawia im przyjemność, co ich wycisza i co daje im poczucie bezpieczeństwa. To nie są zajęcia o emocjach w typowym sensie – to spotkanie z samym sobą: z tym, co przyjemne, znane, bliskie. W ciepłej, łagodnej atmosferze dzieci mogą się zatrzymać, wsłuchać w siebie i pobyć tu i teraz – z dala od pośpiechu, hałasu i obowiązków. Taka podróż do spokojnego świata, nawet jeśli trwa tylko kilkadziesiąt minut, zostawia w dziecku ślad: poczucie, że potrafi znaleźć swój wewnętrzny spokój – i może do niego wracać, kiedy tylko tego potrzebuje.

Uczestnicy	dzieci w wieku 4-6 lat
Cele ogólne	wspieranie rozwoju wewnętrznego poczucia bezpieczeństwa, kształtowanie pozytywnego obrazu siebie, nauka relaksacji i samoregulacji emocjonalnej.
Cele szczegółowe	umiejętność opisywania tego, co sprawia dziecku radość i daje poczucie spokoju, ćwiczenie prostych ćwiczeń wyciszających.
Potrzebne materiały	załącznik nr 1. Opowieść o Podróży do Krainy Chmurek załącznik nr 2. Mapa szczęścia załącznik nr 3. Paszporty Podróżników załącznik nr 4. Bilety do Krainy Spokoju i Radości kartki w pastelowych kolorach, kolorowe kredki, pisaki, naklejki (opcjonalnie), małe słoiczki lub małe buteleczki (1 szt. dla jednego dziecka), brokat, cekiny, małe kolorowe koraliki, wata kosmetyczna, woda z płynem do naczyń, spokojna muzyka do relaksacji.
Czas trwania	30-40 min.
Liczba uczestników	15-20 osób

Zabawy są dla każdego. Scenariusz zajęć o niepełnosprawności

Scenariusz zajęć dla dzieci w wieku 5-6 lat. Zajęcia mają na celu zapoznanie dzieci z różnymi rodzajami niepełnosprawności i uwrażliwienie ich na potrzeby osób z niepełnosprawnościami. Podczas zajęć dzieci dowiedzą się, w jakie nieprawdziwe stereotypy na temat niepełnosprawności nie powinny wierzyć.

Uczestnicy	dzieci w wieku przedszkolnym (5-6 lat)
Cele zajęć	zapoznanie z rodzajami niepełnosprawności uwrażliwienie na zagadnienie niepełnosprawności kształtowanie pozytywnej postawy wobec osób z niepełnosprawnościami zachęcanie do burzenia stereotypów dotyczących osób z niepełnosprawnościami
Potrzebne materiały	komputer z dostępem do intermetu (w celu odtworzenia filmu: La Amistad https://www.youtube.com/watch?v=bv9amRf5d1w) opaski na oczy stopery chustka lub szalik do skrępowania rąk
Czas trwania	ok. 35 minut
Liczba uczestników	oddział

Karta pracy Jestem najlepszym przyjacielem dla swojego misia

Kto jest najlepszym przyjacielem Misia? Scenariusz zajęć na Dzień Pluszowego Misia dla przedszkola

Na światowy Dzień Pluszowego Misia proponuję prostą i wyrazistą historię dla przedszkolaków opowiedzianą przez samotnego misia, który nie chce być sam, szuka bliskiej osoby i znajduje ją w świecie dzieci. Bo nie tylko z racji wzrostu blisko dzieciom do wielu spraw, blisko do ziemi, więc dosłownie łatwo odnaleźć im to, co zgubione, postawione przez innych, blisko do prawdy, bo jest prostsza niż kłamstwa, blisko do wrażliwości, bo jest pierwotna i niewyuczona.

Uczestnicy	Dzieci w wieku przedszkolnym. Scenariusz po modyfikacjach nadaje się do przeprowadzenia w każdej grupie. W najmłodszych grupach należy książkę opowiedzieć, a w starszych przeplatać czytanie – opowiadaniem. Można też zrobić tak, by opowiedzieć – przeczytać fragmenty książki na zajęciach, a potem całość przeczytać w porze relaksu, czy poobiedniej sjesty.
Cele ogólne	Kształtowanie postaw prospołecznych, troszczenia się o innych, zainteresowania drugim
Cele szczegółowe	Dziecko: Słucha fragmentu książki Danuty Parlak „O Misiu, który szukał przyjaciela” wyd. Kinderkulka Porównuje misie, wyszukuje różnice i podobieństwa w wyglądzie, wielkości, minie. Odpowiada na pytanie, kim jest przyjaciel? Przygotowuje dla swego misia zabawkę – składankę z origami, np. samolot, koszyczek.
Czas trwania	45 minut
Potrzebne materiały	Książka Danuty Parlak „O Misiu, który szukał przyjaciela” Miś przyniesiony z domu przez każde dziecko Karta pracy: ramka na portrety dziecka z misiem, a pod ramką podpis: Jestem najlepszym przyjacielem dla swojego Misia (patrz: załącznik). Papier do składania origami
Liczba uczestników	Grupa przedszkolna

Trening kompetencji społecznych: Mali Pionierzy. Scenariusz zajęć dla grup przedszkolnych

Czas, który dzieci spędzają w przedszkolu jest niezwykle ważny dla procesu socjalizacji. Codziennie, niezależnie od tego, czy toczy się swobodna zabawa, czy zajęcia dydaktyczne, dziecko uczy się funkcjonować w grupie. Buduje własny zbiór narzędzi komunikacyjnych, które pomogą mu w przyszłości w różnych sytuacjach. Uczy się wyrażać własne zdanie, walczyć o uznanie swoich potrzeb, pracować w zespole. Już zwykła zabawa w dom wymaga umiejętności podziału ról i zadań i intensywnej współpracy. Naturalne jest to, że dzieci przedszkolne spędzają czas w mniejszych grupach, przebywając z tymi, do których czują największą sympatię. Warsztat ma za zadanie scalić całą grupę, pomóc w budowaniu sprawnej komunikacji pomiędzy wszystkimi przedszkolakami.

Uczestnicy	Dzieci w wieku 4-6 lat
Cele ogólne	Trening kompetencji społecznych
Cele szczegółowe	rozwijanie umiejętności współpracy w grupie trening wyrażania własnych potrzeb nauka identyfikowania i rozumienia potrzeb innych trening komunikacji budowanie atmosfery bezpieczeństwa i zaufania w grupie rozwijanie umiejętności korzystania z wyobraźni
Czas trwania	45 minut
Potrzebne materiały	załącznik nr 1. Flaga osady chusta animacyjna krzesełka (do budowy statku) worki na śmieci duże kartony kredki, mazaki odtwarzacz muzyczny nagranie piosenki Dwaj Piraci Piegowaci https://www.youtube.com/watch?v=q2-rDuVt6rI
Liczba uczestników	Grupa przedszkolna

Scenariusz zajęć przedszkolnych na Dzień Pustej Klasy

Przeczytaj również artykuł: Uwaga kleszcze! Jak zapobiegać ukąszeniu i reagować, jeżeli do niego dojdzie?

Zmienimy perspektywę. Scenariusz zajęć o niepełnosprawności

Scenariusz zajęć dla dzieci w wieku 5-6 lat. Zajęcia mają na celu wprowadzenie tematyki niepełnosprawności oraz umożliwienie dzieciom zrozumienie, z jakimi trudnościami mierzą się osoby z niepełnosprawnościami.

Uczestnicy	dzieci w wieku przedszkolnym (5-6 lat)
Cele zajęć	rozbudzanie w dzieciach poczucia empatii oswajanie zjawiska niepełnosprawności ruchowych poszerzanie świadomości dotyczącej różnic indywidualnych między ludźmi
Potrzebne materiały	opaski, chustki do zasłonięcia oczu (można wykorzystać też maseczki jednorazowe) folia aluminiowa, z której formujemy „czapeczki”, które powinny przykrywać też uszy grube rękawice (np. narciarskie) lub jednorazowe rękawiczki wypchane watą worki jutowe lub dobrej jakości worki na śmieci
Czas trwania	ok. 30 minut
Liczba uczestników	oddział

Po co znać zasady? Tworzymy Kodeks przedszkolaka

Przedstawiamy propozycję przebiegu początkowych zajęć w nowym roku przedszkolnym, kiedy dzieci i nauczyciele wspólnie tworzą zasady pracy i zabawy w swojej grupie. Pomocna może okazać się prezentacja różnych zawodów, których przedstawiciele muszą przestrzegać swoistych zasad. Scenariusz realizuje wiele zadań przedszkola określonych w podstawie programowej. Jego celem nie jest powstanie zbioru zakazów i nakazów, ale kilku przyjaznych słów, do których będziemy odnosić się w codziennej pracy z dziećmi.

„Nie liż tej książki”. Mikroby są wszędzie!

Zawsze jest dobry czas, by przypominać dzieciom o przestrzeganiu zasad higieny. Szczególnie jednak we wrześniu, gdy dzieci rozpoczynają kolejny rok zabawy i nauki w przedszkolu oraz gdy przypominają sobie lub poznają zasady tam panujące, warto w świadomy, trafiający do dziecięcego sposobu pojmowania świata, przedstawić im np. potrzebę mycia rąk. Sama „pogadanka” nie za wiele się zda, bo dzieci lubią przeżyć i doświadczyć, a takie działania zapewnia książka o intrygującym tytule „Nie liż tej książki”.

Rymy, rytmy i zabawy, czyli sposoby na dobre zorganizowanie każdego dnia przedszkolnego

Praca z małymi dziećmi w przedszkolu wymaga od nauczyciela nie tylko nadzwyczajnych zdolności pedagogicznych i najwyższych kompetencji merytorycznych, lecz także specjalnego zmysłu organizacyjnego i bogatego zasobu metod wychowawczych. Przedstawiamy pomysłowe wyliczanki i piosenki na lepszą organizację każdego dnia.

Czy żeby być artystą, trzeba się nim urodzić? Scenariusz zajęć z doradztwa zawodowego

Przedstawiamy scenariusz zajęć dla dzieci przedszkolnych, który ma za zadanie pokazać, kim jest artysta, czym się zajmuje oraz czy każdy może nim zostać w przyszłości. Zajęcia to doskonały pomysł na realizację celu, jakim jest w przedszkolach preorientacja zawodowa.

Jestem dobrym kucharzem

Dzieci uwielbiają być pomocnikami w kuchni – od umilania czasu gotowania dzięki koncertom perkusyjnym na garnkach i pokrywach, przez zaangażowane mycie, krojenie, mieszanie różnych produktów aż do smakowania efektów wspólnej pracy. W przedszkolu pole eksperymentów małego kucharza może rozszerzyć się o poznawanie nowych produktów i przypraw, wiedzę z zakresu dietetyki, bezpieczeństwa pracy oraz współpracy.

Kto pracuje w naszym przedszkolu?

„Ciociu, a gdzie Ty pracujesz?” – usłyszałam kiedyś od 5-latka. Pomyślałam, że w odpowiedzi na to pytanie zaproszę wychowanków na spacer i pokażę im drogę od przystanku autobusowego do miejsca mojej pracy. Z ciekawością słuchałam komentarzy dzieci: „O, to droga do przedszkola!”, „Ciociu, Ty blisko przedszkola pracujesz?”. Pod furtką placówki musiałam wyjawić dzieciom prawdę J to, że jestem z nimi w przedszkolu jest moją pracą! Zadałam więc kolejne pytanie: „To kim ja jestem z zawodu?” i odezwał się chór odpowiedzi: „Ciocią!”... Kto jeszcze pracuje w przedszkolu? I czy faktycznie jestem… „ciocią?”

Jak odzyskać odwagę? Zabawa z Lwem Leonem

Dzieci chcą być odważne. W swoich marzeniach tak właśnie pragną siebie postrzegać. Zajęcia pomogą wypracować strategię ułatwiającą podjęcie aktywności dzieciom wycofanym i nieśmiałym. Szczególnie warto przeprowadzić te zajęcia arteterapeutyczne w okresie adoptowania się dzieci w nowym środowisku z nowymi kolegami.

7 sierpnia 2018 r.
Warsztaty psychoedukacyjne

Jak radzić sobie ze strachem? Zabawa z żółwiem Nikodemem

Scenariusz rozwija świadomość emocjonalną dzieci. Pozwala wyrazić siebie poprzez różne formy aktywności. Zajęcia pomogą wypracować strategie ułatwiające podjęcie aktywności dzieciom wycofanym i nieśmiałym. Warto zrealizować zajęcia arteterapeutyczne, gdy uczymy nowej umiejętności, a także w okresie adaptacyjnym.