aktualności

Centrum Informatycznego Edukacji wprowadziło istotne zmiany w Systemie Informacji Oświatowej, które obowiązują od 20 maja 2026 roku. Modyfikacje obejmują m.in. nowe zasady wydawania legitymacji szkolnych, limity godzin pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz ułatwienia w logowaniu do systemu przez Węzeł Krajowy. 

Jak wygląda placówka, do której wraca się z radością, a uczeń czuje się w niej bezpieczny, ważny i w pełni akceptowany? Znamy już odpowiedź! Zakończyła się pierwsza edycja ogólnopolskiego konkursu „Szkoła, w której chce się być”. Napłynęło do nas mnóstwo niezwykłych prac, które udowadniają, że fundamentem idealnej edukacji są przede wszystkim autentyczne relacje, empatia i wzajemny szacunek.

Procedury przyznawania nauczania indywidualnego dla dzieci przewlekle chorych wymagają pilnych zmian – tak wynika z interpelacji poselskiej skierowanej do MEN. Resort edukacji w odpowiedzi wskazuje na trwające prace nad nowym systemem teleinformatycznym oraz przypomina o obowiązujących już terminach i możliwościach wsparcia uczniów, w tym o wykorzystaniu nauczania zdalnego.

Czy diagnoza ADHD otwiera drogę do kształcenia specjalnego i na jakim etapie jest reforma orzecznictwa? Publikujemy szczegóły odpowiedzi resortu edukacji na interpelację poselską dotyczącą systemowego wsparcia uczniów z ADHD oraz statusu reformy orzecznictwa i pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Dnia 15 maja w Dzienniku Ustaw ogłoszono jednolity tekst ustawy o finansowaniu zadań oświatowych. Dokument porządkuje i scala dotychczasowe przepisy, uwzględniając szereg istotnych zmian w obszarze dotacji, sprawozdawczości oraz wsparcia finansowego placówek. Co dokładnie się zmienia i jakie informacje są kluczowe dla dyrektorów oraz organów prowadzących?

Tylko do 30 maja 2026 organy prowadzące szkoły i przedszkola mogą ubiegać się o dofinansowanie na zakup sprzętu komputerowego i pomocy dydaktycznych. W tegorocznej edycji programu do placówek trafi łącznie 55 mln zł.

Zapraszam do przeglądu nowości z ostatniego tygodnia.

Ministerstwo Edukacji Narodowej ogłosiło kalendarz roku szkolnego 2026/2027. Sprawdź, w jakich terminach uczniowie skorzystają z przerw świątecznych oraz ferii zimowych.

Ministerstwo Edukacji Narodowej zapowiada działania dotyczące nadzoru nad kształceniem nauczycieli prowadzonym przez uczelnie. Chodzi przede wszystkim o studia podyplomowe, które umożliwiają czynnym nauczycielom zdobywanie dodatkowych kwalifikacji do nauczania kolejnych przedmiotów lub prowadzenia określonych zajęć.

Liczba uczniów z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego w szkołach ogólnodostępnych drastycznie rośnie, co rodzi pytania o wydolność obecnego systemu wsparcia. W odpowiedzi na interpelację poselską, Ministerstwo Edukacji Narodowej wyjaśnia kwestie finansowania terapii, standardów zatrudnienia specjalistów oraz ochrony prawnej nauczycieli w sytuacjach kryzysowych.

Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego opublikowało jednolity tekst kluczowego rozporządzenia regulującego bazę dydaktyczną i warunki pracy w szkolnictwie artystycznym. Dokument porządkuje dotychczasowe przepisy, w tym te dotyczące nowoczesnego wyposażenia cyfrowego.

Dzisiaj rano uczniowie ostatnich klas szkół podstawowych przystąpili do pierwszego z serii egzaminów końcowych. Zgodnie z harmonogramem ogłoszonym przez Ministerstwo Edukacji Narodowej, tegoroczna sesja potrwa trzy dni i obejmie sprawdzenie wiadomości z trzech przedmiotów obowiązkowych.

Biuro ESERO-Polska, działające przy Centrum Nauki Kopernik, zaprasza nauczycieli oraz edukatorów na spotkanie online z cyklu „Spotkaj eksperta/ekspertkę”. Tematem przewodnim będą innowacyjne technologie monitorowania aktywności mózgu przetestowane na Międzynarodowej Stacji Kosmicznej (ISS) oraz ich praktyczne zastosowanie w nauce i medycynie.

Kontrowersje wokół egzaminów klasyfikacyjnych w edukacji domowej doczekały się oficjalnego stanowiska resortu edukacji. W odpowiedzi na interpelację poselską, Ministerstwo Edukacji Narodowej jednoznacznie wskazuje na brak podstaw prawnych do przeprowadzania egzaminów w formie zdalnej i podkreśla obowiązek zachowania formy stacjonarnej nawet w szkołach niepublicznych.

„Przewodnik po strategiach edukacyjnych” to nowe narzędzie Instytutu Badań Edukacyjnych, które w oparciu o twarde dane naukowe pomaga dyrektorom i nauczycielom wybierać najskuteczniejsze rozwiązania. Poznaj kluczowe wnioski z publikacji, które obalają zakorzenione w szkołach stereotypy.