Co oni mają na sobie? – interaktywne ćwiczenie językowe

 „Co oni mają na sobie?” to interaktywne ćwiczenie rozwijające rozumienie zdań, spostrzegawczość oraz umiejętność poprawnego budowania wypowiedzi. Dziecko przygląda się ilustracji przedstawiającej osobę, czyta zdanie opisujące jej ubiór, a następnie decyduje, czy podana informacja jest prawdziwa czy fałszywa. Jeśli zdanie jest nieprawidłowe, zadaniem ucznia jest powiedzenie, jak powinno brzmieć poprawnie.  Gra może być wykorzystywana podczas zajęć logopedycznych oraz ćwiczeń rozwijających kompetencje językowe. Pozwala utrwalać nazwy elementów garderoby, ćwiczyć uważne analizowanie ilustracji oraz formułowanie poprawnych gramatycznie zdań. Sprawdzi się również w pracy nad poszerzaniem słownika czynnego i rozwijaniem wypowiedzi ustnej.

Podróż żubra – gra logopedyczna z głoskami szumiącymi

„Podróż żubra” to interaktywna gra logopedyczna rozwijająca prawidłową wymowę głosek szumiących w mowie spontanicznej. Dziecko towarzyszy żubrowi podczas wyprawy do lasu. Klikając kolejne pola na trasie, odkrywa rzeczy, rośliny i zwierzęta spotkane po drodze, m.in. jeżyny, porzeczki, żuki, chrabąszcze, jeże, żurawie, grzyby i żaby. Na podstawie odkrywanych elementów buduje zdania i tworzy spójne opowiadanie. Zadanie służy utrwalaniu wymowy głosek szumiących w narracji fabularnej. Jednocześnie rozwija umiejętność konstruowania wypowiedzi, zachowania ciągu przyczynowo-skutkowego oraz tworzenia opowiadania. Gra sprawdzi się podczas terapii logopedycznej, zajęć indywidualnych oraz pracy nad przenoszeniem prawidłowej artykulacji do mowy spontanicznej.

Jesienne pary – gra interaktywna na spostrzegawczość

Interaktywna gra edukacyjna, w której uczeń porównuje dwa zestawy obrazków i odnajduje jeden element występujący w obu kołach. Na kolejnych planszach pojawiają się jesienne symbole, przedmioty, rośliny i zwierzęta, m.in. liście, kasztany, wrzosy, parasole, kalosze, owoce czy leśne zwierzęta. Zadaniem dziecka jest uważne przeanalizowanie obu zestawów i wskazanie pasującej pary.  Gra rozwija spostrzegawczość, koncentrację uwagi, analizę wzrokową, umiejętność porównywania oraz wyszukiwania elementów wspólnych. Dzięki jesiennej tematyce może być wykorzystana podczas zajęć związanych z pierwszym dniem jesieni, zmianami zachodzącymi w przyrodzie albo jako krótka aktywność na rozgrzewkę lub zakończenie zajęć.

Nakarm stworka – gra logopedyczna z samogłoskami

„Nakarm stworka” to interaktywna gra logopedyczna, w której dziecko ćwiczy analizę głoskową oraz rozpoznawanie samogłosek w wyrazach. Każdy stworek ma na brzuszku inną samogłoskę, a zadaniem gracza jest nazwanie przedstawionych przedmiotów i przyporządkowanie ich do odpowiedniego stworka. Dziecko przeciąga obrazek do tej postaci, której samogłoska występuje w nazwie danego przedmiotu.  Gra pozwala połączyć ćwiczenia słuchu fonemowego z atrakcyjną formą zabawy. Sprawdzi się podczas zajęć logopedycznych, terapii pedagogicznej, zajęć indywidualnych oraz pracy z dziećmi rozwijającymi umiejętność dokonywania analizy głoskowej. Jej celem jest przede wszystkim doskonalenie analizy głoskowej i wyszukiwanie samogłosek w śródgłosie wyrazów.

Pracownia niezwykłych wzorów – percepcja wzrokowa

„Pracownia niezwykłych wzorów” to interaktywna gra wspierająca rozwój percepcji wzrokowej, koncentracji uwagi, spostrzegawczości oraz umiejętności dostrzegania podobieństw i prawidłowości. Uczeń wykonuje kolejne zadania przygotowane w stylistyce pracowni krawieckiej.

Rymowanki, przyklej w ramki! – gra logopedyczna z głoską [s]

„Rymowanki, przyklej w ramki!” to interaktywna gra logopedyczna łącząca ćwiczenia artykulacyjne z rozwiązywaniem krótkich zagadek. Dziecko nazywa ilustracje, czyta lub słucha rymowanek, odgaduje ich rozwiązania, a następnie przeciąga właściwe obrazki do odpowiednich ramek. Wśród odpowiedzi pojawiają się m.in. spinki, sklep, słoń, schody czy stadion. Zadanie zostało przygotowane z myślą o utrwalaniu prawidłowej wymowy głoski [s] w nagłosie wyrazów przed spółgłoską. Dzięki połączeniu rymowanek, obrazków i elementu przeciągania gra angażuje dziecko i pozwala ćwiczyć wymowę w atrakcyjnej formie. Materiał można wykorzystać podczas terapii logopedycznej, zajęć indywidualnych oraz ćwiczeń utrwalających prawidłową artykulację.

Każdy z nas ma szczególny charakter – gra logopedyczna

Interaktywna gra logopedyczna „Każdy z nas ma szczególny charakter” służy do utrwalania wymowy głosek szumiących w wyrazach ze zbitką spółgłoskową [šč]. Uczeń słucha lub czyta krótki opis dziecka, a następnie wybiera spośród kilku odpowiedzi cechę, która najlepiej pasuje do przedstawionej osoby.  W kolejnych zadaniach pojawiają się m.in. określenia: roszczeniowy, szczwany, szczery, uszczypliwy, szczodry i oszczędny. Uczeń musi nie tylko prawidłowo wypowiedzieć wyrazy, ale także zrozumieć ich znaczenie i wywnioskować właściwą cechę na podstawie krótkiego opisu zachowania bohatera.  Gra łączy więc ćwiczenia artykulacyjne z rozwijaniem słownictwa, czytania lub słuchania ze zrozumieniem oraz wnioskowania. Może być wykorzystana podczas zajęć logopedycznych, terapii indywidualnej oraz pracy utrwalającej prawidłową wymowę.

Gdzie był obrazek? Zapamiętywanie i odtwarzanie układu elementów

Interaktywna gra edukacyjna „Gdzie był obrazek?” to materiał wspierający rozwój funkcji poznawczych dziecka poprzez angażujące zadania oparte na zapamiętywaniu i odtwarzaniu układu elementów. Zadaniem dziecka jest nazwanie przedstawionych obiektów, zapamiętanie ich położenia, a następnie wskazanie właściwego miejsca wybranego obrazka. Materiał ma formę interaktywną, dzięki czemu utrzymuje uwagę dziecka, wzmacnia motywację i umożliwia natychmiastową informację zwrotną.

Przerywamy milczenie. Porozmawiajmy o przemocy rówieśniczej

Interaktywna gra Przerywamy milczenie. Porozmawiajmy o przemocy rówieśniczej to materiał psychoedukacyjny, który rozwija umiejętność rozpoznawania sytuacji przemocy oraz podejmowania odpowiedzialnych decyzji w roli świadka. Uczeń towarzyszy bohaterowi historii – Adamowi – i wspólnie z nim analizuje sytuacje występujące w klasie, ucząc się odróżniać żart od przemocy, rozpoznawać sygnały ostrzegawcze oraz wybierać bezpieczne formy reagowania.  Zadania mają formę pytań sytuacyjnych, wyboru odpowiedzi oraz ćwiczeń porządkujących działania. Uczeń zdobywa wiedzę dotyczącą ról w sytuacji przemocy (sprawca, ofiara, świadek), uczy się, gdzie szukać pomocy oraz jak wspierać osobę doświadczającą krzywdy. Dzięki interaktywnej formie materiał angażuje emocjonalnie, umożliwia natychmiastową informację zwrotną i wzmacnia refleksję nad własnymi postawami. Może być wykorzystywany podczas godzin wychowawczych, zajęć profilaktycznych, terapii pedagogicznej oraz zajęć z zakresu kompetencji społeczno-emocjonalnych.

Grzyby i ogony – interaktywna gra logopedyczna

Angażująca gra logopedyczna, która wspiera utrwalanie poprawnej wymowy głoski [g] w różnych pozycjach wyrazów poprzez aktywną zabawę.