zespół Aspergera

Słowo i obraz-1

Słowo i obraz

Ćwiczenie dedykowane uczniom klas VII-VIII szkoły podstawowej oraz uczniom szkoły ponadpodstawowej z autyzmem, w tym zespołem Aspergera. Zadanie polega na odnalezieniu obrazka, który odpowiada konkretnym emocjom i uczuciom oraz krótkiej argumentacji, co do dokonanego wyboru.

Przyczyna – skutek-1

Przyczyna – skutek

Ćwiczenie dedykowane uczniom klas VII-VIII szkoły podstawowej oraz uczniom szkoły podstawowej z autyzmem, w tym zespołem Aspergera. Zadanie polega na przyporządkowaniu reakcji ludzkich do zachowań.

O sobie – twórczo-1

O sobie – twórczo

Ćwiczenie dedykowane uczniom klas VII-VIII szkoły podstawowej oraz uczniom szkoły ponadpodstawowej z autyzmem, w tym zespołem Aspergera. Zadanie polega na dokończeniu rozpoczętych zdań, tak, aby wyrażały to, co uczeń myśli.

Ćwiczenia rozwijające umiejętności komunikacyjne dla ucznia z zespołem Aspergera

Nastolatek z zespołem Aspergera. Cz. II: praktyczne wskazówki i ćwiczenia na podniesienie samooceny i poprawę komunikacji

Niezrozumienie tych wszystkich zachowań osoby z zespołem Aspergera powoduje, że inni uczniowie nie podejmują próby nawiązywania z nim kontaktu. Niekiedy odbierają to zachowanie jako brak kultury osobistej, „dziwactwo”, niekiedy boją się tego, czego nie rozumieją. Prawdopodobnie nie jest możliwe wyeliminowanie wszystkich takich „odmiennych” zachowań. Można pracować nad poprawą komunikacji oraz wpłynąć na podniesienie samooceny, dzięki czemu uczeń z zespołem Aspergera łatwiej nawiąże i utrzya dobre relacje rówieśnikami.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Jak wpłynąć na podniesienie samooceny nastolatka z zespołem Aspergera
  • Jakie ćwiczenia ułatwią uczniowi z zespołem Aspergera zrozumienie zasad komunikacji

Z pierwszej części artykułu dowiesz się, jak pomóc uczniowi z zespołem Aspergera w wieku dojrzewania: Problemy okresu dojrzewania

Odmowa zabrania na wycieczkę ucznia z zespołem Aspergera

Uczeń z zespołem Aspergera na wycieczce szkolnej

Zapewnienie odpowiedniej opieki uczniom z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera wymaga dodatkowego nakładu pracy ze strony nauczyciela. Z tego powodu zdarza się, że przedszkole lub szkoła odmawia dziecku możliwości udziału w wycieczce. Dowiedz się, czy nauczyciel ma obowiązek zabrania na wycieczkę ucznia posiadającego orzeczenie.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czy szkoła może zabronić uczniowi z zespołem Aspergera udziału w wycieczce szkolnej
  • Czy warunkiem udziału ucznia z zespołem Aspergera w wycieczce szkolnej może być obecność rodzica
Nauczyciel wspomagający dla ucznia z zespołem Aspergera

Nauczyciel wspomagający dla ucznia z zespołem Aspergera

Sprawdź czy dyrektor szkoły podstawowej może przydzielić nauczyciela wspomagającego dla ucznia klasy I, który orzeczenie uzyskał w okresie uczęszczania do przedszkola.

Dziecko z zespołem aspergera w świetlicy szkolnej

Dziecko z zespołem Aspergera na zajęciach świetlicowych

Uczniowie z zespołem Aspergera, tak samo jak pozostali uczniowie, mogą przed rozpoczęciem zajęć oraz po ich zakończeniu przebywać w świetlicy szkolnej. Czy w tym czasie w świetlicy musi przebywać z nim nauczyciel wspomagający?

uczeń z zespołem Aspergera

Uczeń z zespołem Aspergera w technikum

Sprawdź, w jaki sposób właściwie zorganizować pomoc psychologiczno-pedagogiczną dla ucznia posiadającego orzeczenie poradni psychologiczno-pedagogicznej wydane w związku z autyzmem. Artykuł zaktualizowany zgodnie ze stanem prawnym od 1 września 2021 r.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Jakie obowiązki spoczywają na szkole po przyjęciu ucznia z zespołem Aspergera
  • Czy dla ucznia technikum należy organizować zajęcia rewalidacyjne
  • Czy w przypadku przyjęcia do technikum ucznia z zespołem Aspergera konieczne jest zatrudnienie nauczyciela wspomagającego
Raport NIK o kształceniu uczniów niepełnosprawnych

Wspieranie kształcenia specjalnego uczniów z niepełnosprawnościami – wyniki kontroli NIK

W objętych kontrolą placówkach zapewniono uczniom i dzieciom z niepełnosprawnościami dostęp do edukacji i opieki, jednak w połowie szkół i przedszkoli nie w pełni prawidłowo planowano, realizowano i ewaluowano działania wspierające. Sprawdź szczegóły raportu Najwyższej Izby Kontroli.

Uczeń z mutyzmem selektywnym wymaga wieloaspektowego wsparcia psychologiczno-pedagogicznego

Archiwalny Ocena zachowania ucznia z zespołem Aspergera musi uwzględniać jego zaburzenia lub dysfunkcje

Oceniając zachowanie uczniów z zespołem Aspergera nie należy zbyt pochopnie wystawiać oceny nagannej. Konieczne jest bowiem rozpoznanie, jaki wpływ na funkcjonowanie ucznia w obszarach podlegających ocenie mają uwarunkowania wynikające ze zdiagnozowanych zaburzeń lub dysfunkcji. Sprawdź, jak powinna być ustalana ocena z zachowania ucznia z zespołem Aspergera w szkole ogólnodostępnej.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • W którym dokumencie szkolnym należy określić kryteria oceny z zachowania
  • Gdzie szukać informacji o tym, jaki wpływ na zachowanie ucznia ma zespół Aspergera
  • Co brać pod uwagę oceniając zachowanie ucznia

Przeczytaj również:
Portal rekomendowany przez
Sprawdź inne serwisy
Portal Oswiatowy Poradnik Dyrektora Szkoły Strefa Logopedy Kwadrans dla dyrektora szkoły Zarządzanie przedszkolem Kadry i finanse RESQL

© ePedagogika.pl - Portal dla pedagogów i wychowawców z pasją.