zaburzenia odżywiania

Case study. Jak wesprzeć przyjaciela, który zmaga się z zaburzeniami odżywiania

Rozpoznanie i wsparcie przyjaciela zmagającego się z zaburzeniami odżywiania jest niezwykle ważne, jednak może okazać się wyzwaniem bez odpowiedniej wiedzy i narzędzi. Z tego powodu w ramach zajęć profilaktycznych warto wykorzystać karty pracy „Case study. Jak wesprzeć przyjaciela, który zmaga się z zaburzeniami odżywiania". Materiały pomogą uczniom zrozumieć, jakie objawy i zachowanie kolegi lub koleżanki powinno ich zaniepokoić i skłonić o poinformowaniu o swoich obserwacjach kogoś, do kogo mają zaufanie.

Wykorzystaj również:

Przeczytaj artykuły:

Twórz własne karty pracy i w kreatywny sposób rozwijaj umiejętności swoich uczniów! Za pomocą kreatora kart pracy z łatwością przygotujesz ciekawe materiały ćwiczeniowe odpowiednie dla Twoich uczniów. PRZETESTUJ!

Zaburzenia odżywiania u dzieci i młodzieży — rodzaje, przyczyny i leczenie

Zaburzenia odżywiania, takie jak anoreksja, bulimia czy inne formy dysfunkcyjnych nawyków żywieniowych, nie omijają także dzieci i młodzieży. W dzisiejszym społeczeństwie, pod wpływem presji społecznej, mediów czy stereotypów urody, coraz więcej młodych osób może doświadczać trudności związanych z jedzeniem oraz postrzeganiem własnego ciała. Dla wielu z nich problem zaburzeń odżywiania może być trudny do zidentyfikowania, a objawy często są bagatelizowane. Jak leczyć zaburzenia odżywiania u dzieci i młodzieży? Do jakiego typu specjalisty należy się udać? Odpowiadamy!

8 marca 2024 r.
Aktualności

Pierwsze symptomy zaburzeń odżywiania u dzieci z klas młodszych. Profilaktyka i wczesna interwencja

„Jestem gruba. Muszę schudnąć. Powinienem mniej jeść". Tego typu wypowiedzi raczej przypisane zostałyby nastolatkom w okresie dojrzewania i osobom dorosłym. Tymczasem dolna granica wieku, w którym pojawiają się pierwsze słowa krytyki względem własnego ciała stale się obniża. Podobnie jak wiek dzieci, które trafiają do opieki psychologiczno-psychiatrycznej z powodu zaburzeń odżywiania. Jak temu zapobiegać? Dowiedz się, jakie są pierwsze symptomy zaburzeń odżywiania u młodszych dzieci. Sprawdź, jak prowadzić działania profilaktyczne i interwencyjne.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Jakie są pierwsze oznaki zaburzeń odżywiania u dzieci z klas młodszych?
Jakie czynniki wpływają na kształtowanie się stosunku dziecka do własnego ciała?
Czym jest atrakcjonizm i jak wpływa na postrzeganie własnego ciała przez dzieci?
Jakie są przyczyny zaburzeń odżywiania u dzieci?
Jakie objawy mogą wskazywać na rozwijające się zaburzenia odżywiania?
Jakie działania profilaktyczne można podjąć, aby zapobiegać zaburzeniom odżywiania u dzieci?
Jakie narzędzia mogą pomóc w profilaktyce zaburzeń odżywiania?
Jakie kroki należy podjąć, gdy zauważymy pierwsze symptomy zaburzeń odżywiania u dziecka?

Pobierz ebook:

Zaburzenia odżywiania wśród dzieci i młodzieży. Profilaktyka i reagowanie

Natalia Perek
18 stycznia 2024 r.
Top tematy

Gdy widzisz się w krzywym zwierciadle. Profilaktyka zaburzeń odżywiania dla młodszych uczniów szkół podstawowych.

Zaburzenia odżywiania to poważny kłopot społeczny. Problemy, które kiedyś dotyczyły głównie dorosłych i późnych nastolatków zaczęły dotykać również dzieci. Dzisiejsze media na każdym kroku promują intensywną koncentrację na wyglądzie i zewnętrznej atrakcyjności. Dzieci natykają się na takie komunikaty w mediach społecznościowych, reklamach, filmach, serialach, nawet tych, które przeznaczone są dla ich grupy wiekowej. Nie potrafią poddać ich krytyce, przyjmują to, co oferuje im świat. Codzienny kontakt z takim intensywnym przekazem dotyczącym ostrych kanonów piękna w połączeniu z trudnościami w środowisku domowym może zaowocować pierwszymi objawami zaburzeń odżywiania. Zadaniem scenariusza jest działanie profilaktyczne.

Uczestnicy	uczniowie szkół podstawowych z klas III - V
Cele ogólne	profilaktyka zaburzeń odżywiania
Cele szczegółowe	zwiększenie poczucia samoakceptacji rozwijanie umiejętności budowania adekwatnej samooceny rozwijanie umiejętności regulacji emocji rozwijanie umiejętności wyrażania i realizowania własnych potrzeb rozwijanie kompetencji interpersonalnych
Czas trwania	60 minut
Potrzebne materiały	Karta pracy 1. Case study: Krótki portret Janka Karta pracy 2. Case study: Krótka opowieść o Jance kartony A3 kredki, flamastry, pastele stare gazety klej nożyczki długopisy tablica lub flipchart
Liczba uczestników	zespół klasowy: 20 – 30 osób

Przeczytaj również:

Pierwsze symptomy zaburzeń odżywiania u dzieci z klas młodszych. Profilaktyka i wczesna interwencja

Wykorzystaj:

Zdrowe odżywianie. Zestaw kart pracy dla uczniów

Zaburzenia odżywiania wśród dzieci i młodzieży. Profilaktyka i reagowanie

Do gabinetów psychologów dziecięcych coraz częściej trafiają rodzice zaniepokojeni tym, jak ich dziecko się odżywia. Obserwują wycofanie córki czy syna z jedzenia wspólnie z rodziną, nasilające się ograniczenia ilości jedzenia, dążenie do odchudzania się, wykonywania ćwiczeń, odrzucania różnych produktów. Dlatego zarówno rodzice, jak i szkoła powinni wiedzieć, na jakie sygnały zwrócić uwagę i jak na nie reagować. Niniejsza publikacja jest dedykowana nauczycielom, wychowawcom i specjalistom pracującym z uczniami szkoły podstawowej. Materiały można wykorzystać podczas opracowywania programu wychowawczo profilaktycznego oraz planów prac: wychowawcy, psychologa, pedagoga szkolnego.

Zachęcamy do skorzystania ze scenariuszy zajęć dla uczniów dotyczących profilaktyki i psychoedukacji w kontekście zaburzeń odżywiania.

21 kwietnia 2023 r.
Ebooki

Ja i moje ciało. Jak się nie dać kompleksom? Profilaktyka zaburzeń odżywiania

Wśród coraz młodszych uczniów pojawiają się trudności w zakresie zaburzeń odżywiania. Już w okresie wczesnej nastoletniości ważnym dla dzieci tematem jest obraz własnego ciała, jego atrakcyjność w oczach własnych i odbiorze rówieśników. Warsztat ma na celu wsparcie dziecka w kształtowaniu pozytywnego obrazu samego siebie, własnej cielesności, rozwój samoakceptacji oraz pomoc w rozróżnieniu konstruktywnych i destrukcyjnych przekonań na własny temat.

Uczestnicy:	uczniowie klas VI-VIII
Cel główny:	profilaktyka i psychoedukacja w kontekście zaburzeń odżywiania
Cele szczegółowe:	poszerzenie wiedzy dzieci na temat zaburzeń odżywiania kształtowanie zdrowego stosunku do własnego ciała, wspieranie samoakceptacji zapobieganie wykluczeniu z powodu niedoskonałości cielesnych rozwijanie umiejętności identyfikowania swoich potrzeb
Materiały:	karty pracy fotografie osób o różnych sylwetkach i różnego pochodzenia rasowego
Czas trwania:	3 godziny lekcyjne
Liczba uczestników:	zespół klasowy (20-30 osób)

Przeczytaj artykuł

Gdy dziecka jest coraz mniej – zaburzenia odżywiania w polskiej szkole

Zaburzenia odżywiania u dzieci i młodzieży

Gdy dziecka jest coraz mniej – zaburzenia odżywiania w polskiej szkole

Do gabinetu psychologów dziecięcych coraz częściej trafiają rodzice zaniepokojeni tym, jak ich dziecko się odżywia. Obserwują wycofanie córki czy syna z jedzenia wspólnie z rodziną, nasilające się ograniczenia ilości jedzenia, dążenie do odchudzania się, wykonywania ćwiczeń, odrzucania różnych produktów. Martwią się tym, ile czasu ich dziecko spędza na przyglądaniu się własnemu ciału, ważeniu, porównywaniu się do kolegów. Niepokój budzą sytuacje, w których dziecko odmawia jedzenia lub zjada je po kryjomu w dużych ilościach.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Skąd bierze się anoreksja u dzieci i młodzieży
Co powinno niepokoić w zachowaniu nastolatków
Jak pomóc uczniom i rodzinom uczniów z zaburzeniami odżywiania

Przeczytaj również:

Pierwsze symptomy zaburzeń odżywiania u dzieci z klas młodszych. Profilaktyka i wczesna interwencja

Wykorzystaj scenariusz:

Ja i moje ciało. Jak się nie dać kompleksom

Znikające dziewczęta. Konsekwencje terroru szczupłego ciała

Nie jem słodyczy i śmieciowego jedzenia, ćwiczę i jestem fit! Coraz częściej takie zdania padają z ust dziewcząt i młodych kobiet. Jeżeli bycie fit faktycznie oznacza zdrowe odżywianie i sportu, wszystko jest w porządku. Łatwo jednak przegapić moment, w którym dieta zamienia się w głodzenie, a uprawianie sportu to codzienne katowanie się na siłowni, bieżni i fitnessie. Zobacz, jak rozmawiać ze swoimi uczniami i uczennicami, aby w porę dostrzegać nieprawidłowości i im zapobiegać.

Z artykułu dowiesz się m.in.: