specjalne potrzeby edukacyjne

IPET na rok szkolny 2019/2020

Czas na Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny! Co musisz wiedzieć o IPET?

Opracowanie indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych jest jednym z najtrudniejszych zadań, z którymi specjaliści muszą zmierzyć się na początku roku szkolnego. O czym trzeba pamiętać opracowując IPET? Usystematyzuj swoją wiedzę, poznaj odpowiedzi na najtrudniejsze pytania i pobierz gotowe wzory dokumentów.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

PYTANIA I ODPOWIEDZI

  1. Czy dla dziecka, któremu odroczono rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego trzeba opracować nowy IPET?
  2. Czy realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu można zaplanować w IPET na kolejne lata?
  3. W jakich sytuacjach należy zmodyfikować IPET?
  4. Czy w IPET ucznia rozpoczynającego II etap edukacji trzeba umieścić informację o sposobach realizacji doradztwa zawodowego?
  5. Czy szkoła ma obowiązek przekazania kopii IPET dla rodzicom?
  6. 6W jakim terminie przekazać IPET rodzicom?
  7. Czy szkoła ma obowiązek przekazania IPET do innej szkoły w przypadku przeniesienia się ucznia?
  8. Czy trzeba opracować IPET dla dziecka z orzeczeniem o potrzebie indywidualnego przygotowania przedszkolnego?
  9. Jak postępować z dokumentacją z zakresu wsparcia udzielanego uczniowi na podstawie IPET po opuszczeniu szkoły?
  10. Czy można zastąpić nauczyciela wspomagającego i zawrzeć w IPET odpowiednią adnotację?
Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego zajęcia grupowe

Realizacja zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego – czy trzeba organizować odrębne zajęcia

Uczniom posiadającym orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego należy zapewnić realizację zaleceń zawartych w tym orzeczeniu. Ich realizacja następuje na podstawie indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego. Czy tworząc IPET należy przyjąć, że usprawnianie w każdym z wskazanych w orzeczeniu obszarów musi odbywać się w czasie odrębnych zajęć?

Nauczanie równoległe

Narzędziownik – nauczanie równoległe

Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi stanowią około 30 % wszystkich uczniów w szkołach. Potrzebują oni szczególnego wsparcia nauczycieli zarówno w procesie nabywania wiedzy jak i w odpowiednim adaptowaniu się do wymagań organizacyjnych i ustalonego trybu pracy na lekcji. Zaangażowanie nauczyciela, jego uwaga i troska  jest jednym z najważniejszych czynników wpływających na sukces uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Jedną z możliwości wsparcia uczniów w tym zakresie jest zastosowanie technik nauczania równoległego, które przedstawiam w praktycznym zarysie w tym artykule.

Zajęcia rewalidacyjne w szkole niepublicznej

Formy wsparcia ucznia z orzeczeniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych w szkole niepublicznej

Zgodnie z regulacjami ustawy Prawo oświatowe, przepisy rozporządzenia w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki uczniów niepełnosprawnych, stosuje się odpowiednio do niepublicznych szkół. Czy „odpowiednie stosowanie” oznacza, że konieczne jest realizowanie takich samych form wsparcia, jak w szkołach publicznych, czy też istnieje możliwość ich zmodyfikowania?

Arkusz obserwacji ucznia

Dokument przydatny podczas pracy pedagoga specjalnego.

specjalne potrzeby edukacyjne

Specjalne potrzeby edukacyjne – prosty test

Jeśli w szkole masz uczniów, którzy nie byli diagnozowani w poradni psychologiczno-pedagogicznej, ale podejrzewasz u nich problemy, możesz wykorzystać prosty test. Wyniki dadzą podstawę do przeprowadzenia rozmów z rodzicami i dalszego diagnozowania ucznia. Test jest odpowiedni dla dzieci przedszkolnych oraz uczniów klas 1–3.

Zmiany w pomocy psychologiczno-pedagogicznej

MEN pracuje nad ustawą o pomocy dla dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami

Poradnie psychologiczno-pedagogiczne będą musiały ściślej współpracować z placówkami oświatowymi. Do końca marca przedstawiciele poradni wspólnie z pracownikami MEN muszą ustalić sześć modeli współpracy z placówkami oświatowymi. Te rozwiązania znajdą się później w projektowanej ustawie.

Kierunki MEN na 2018 r.

MEN wskazuje cele do realizacji w 2018 r.

Podnoszenie jakości kształcenia i wsparcia uczniów z spe, wzmocnienie funkcji wychowawczej szkoły, zwiększenie bezpieczeństwa informatycznego – to część wskazanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej celów na 2018 r. Sprawdź, na co jeszcze MEN chce położyć nacisk w nadchodzącym roku.

Nowa pomoc psychologiczno-pedagogiczna

Archiwalny E-szkolenie: Zmiany w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej i kształcenia uczniów ze spe od 1 września 2017 r.

Nowe przepisy dotyczące organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkołach i przedszkolach, zajęć rewalidacyjnych czy nauczaniu indywidualnym wywołują wiele pytań i wątpliwości. Zapraszamy na szkolenie online, podczas którego Marzenna Czarnocka – dyrektor poradni psychologiczno-pedagogicznej – wyjaśni wiele niejasnych kwestii i wskaże, w jakim zakresie zmiany prawne wpłynęły na pracę pedagogów, nauczycieli specjalistów i dyrektorów.

Uczeń zdolny

Uzdolnienie niejedno ma imię

Uczeń zdolny, w powszechnym odbiorze, to uczeń wyróżniający się pozytywnie – najczęściej w zakresie przedmiotów szkolnych, a zwłaszcza konkursów i olimpiad. Za uczniów zdolnych przyjmuje się tylko tych uczniów, którzy mieszczą się w wymiarach ocenianych przez szkołę. Stąd wielu uzdolnionych uczniów nie jest docenianych i dowartościowanych w systemie szkolnym.

Dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole

Dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkołach - informacja MEN

Uczeń, który z poradni psychologiczno-pedagogicznej otrzymał orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego, może uczyć się ze swoimi rówieśnikami w szkole. Jeżeli jego stan na to nie pozwala, zajęcia edukacyjne będzie miał zorganizowane w domu. Co istotne, w każdej chwili, w razie poprawy zdrowia, dziecko może wrócić do szkoły – czytamy w komunikacie MEN.

Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny

IPET. Dla kogo i w jakim celu trzeba go opracować

Dla każdego ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego trzeba opracować IPET, czyli indywidualny program Edukacyjno-terapeutyczny. Niestety, często zadanie to traktuje się nie jak szansę na opracowanie planu skutecznego działania, lecz jak przykry obowiązek. To z kolei sprawia, że IPET nie jest skuteczny.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Komu i do czego potrzebny jest IPET?
  • Jak przygotować i realizować IPET, aby rzeczywiście służył uczniowi, nauczycielom i rodzicom
  • Dlaczego IPETu nie powinna go pisać jedna osoba
Wyprawka szkolna od września 2017 r.

„Wyprawka szkolna” w roku szkolnym 2017/2018

Sprawdź, kogo obejmuje program i jakie będą zasady dofinansowania zakupu podręczników i materiałów edukacyjnych w nowym roku szkolnym.

ksztalcenie specjalne

Archiwalny E-szkolenie: Kształcenie specjalne i pomoc psychologiczno-pedagogiczna w obliczu zmian

Zapraszamy na szkolenie prowadzone przez Marzennę Czarnocką, dyrektora poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz eksperta Portalu Oświatowego. Pomoże ono ugruntować wiedzę w zakresie organizacji kształcenia specjalnego i pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz pozwoli poszukać efektywnych form wsparcia zarówno dla uczniów, jak i nauczycieli i rodziców. 

Program szkolenia:
  • Pomoc psychologiczno-pedagogiczna i kształcenie specjalne
  • Zatrudnianie specjalistów i dodatkowe zatrudnianie
  • Zmiany dotyczące liczby uczniów w szkole
  • Czas trwania zajęć rewalidacyjnych - projekt rozporządzenia w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i przedszkoli
  • Inne zajęcia dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
  • Przedłużanie etapu edukacyjnego
  • Pomoc psychologiczno-pedagogiczna dla uczniów w związku ze zmianą środowiska edukacyjnego
  • Pomoc psychologiczno-pedagogiczna dla uczniów w związku z wcześniejszym kształceniem za granicą
  • Prawo oświatowe - zmiany o charakterze porządkującym
  • Terminy i przepisy wprowadzające
  • Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w okresie zmian
Szkolenie prowadzi Marzenna Czarnocka - dyrektor poradni psychologiczno-pedagogicznej, wykładowca kursów dla nauczycieli i kadry zarządzającej placówek oświatowych, wieloletni współpracownik Portalu Oświatowego, ekspert prawa oświatowego.

Szkolenie odbyło się w ramach Ogólnopolskiej Konferencji online "Zmiany prawne od 1 stycznia 2017. Placówki oświatowe w obliczu Reformy Oświaty".

Obejrzyj początek wykładu:
Poznaj wskazówki do pracy z dzieckiem zdolnym. Jak pracować z uczniem zdolnym i jak rozwijać uzdolnieni? Formy i metody pracy z uczniem zdolnym.

Wskazówki do pracy z dzieckiem zdolnym

Praca z dzieckiem zdolnym i uzdolnionym stanowi wyzwanie dla każdego nauczyciela, z uwagi na konieczność podejmowania wielu działań uwzględniających w procesie edukacji jego indywidualne predyspozycje. Dowiedz się, jak wspierać dziecko zdolne i w jaki sposób korzystać z rozwiązań prawnych ukierunkowanych na rozwój uczniów wykazujących szczególne uzdolnienia. 

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Jakie są główne wyzwania w pracy z dzieckiem zdolnym i jak można je efektywnie pokonać?
  • Jak rozpoznać i rozwijać talenty u dzieci w różnym wieku?
  • Co może pomóc nauczycielom w codziennej pracy z dziećmi zdolnymi?
  • Jakie znaczenie ma organizacja przestrzeni edukacyjnej w pracy z dzieckiem zdolnym?
  • Jak wykorzystać mocne strony dziecka zdolnego w pracy z całym zespołem klasowym?
  • Jakie czynniki wpływają na sukcesy zdolnego?
  • Jak organizować pracę z uczniem zdolnym, by zaspokoić jego potrzeby intelektualne, emocjonalne i społeczne?
  • W jaki sposób można dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych możliwości ucznia zdolnego?
Przeczytaj również:
Portal rekomendowany przez
Sprawdź inne serwisy
Portal Oswiatowy Poradnik Dyrektora Szkoły Strefa Logopedy Kwadrans dla dyrektora szkoły Zarządzanie przedszkolem Kadry i finanse RESQL

© ePedagogika.pl - Portal dla pedagogów i wychowawców z pasją.