opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej

Czy rodzic musi wyrazić zgodę na kontakt specjalisty z poradni ze szkołą w sprawie dziecka

Czy rodzic musi wyrazić zgodę na kontakt specjalisty z poradni ze szkołą w sprawie dziecka

Rodzic zgłaszający się z dzieckiem do poradni w celu wydania orzeczenia lub opinii powinien wiedzieć jakie działania zostaną podjęte. W szczególności należy wyjaśnić mu, co będzie przedmiotem działania specjalisty, jakie działania będą podjęte, gdzie i kiedy. Jednym z najczęściej zadawanych pytań jest wówczas pytanie, czy poradni może bez wiedzy rodzica pozyskiwać informacje na temat ucznia od nauczycieli przedszkola, szkoły i placówki.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Na jakiej podstawie poradnia informuje rodziców o działaniach podejmowanych wobec dziecka
  • Jakich informacji należy udzielić rodzicom zgłaszającym się z dzieckiem do poradni
  • Jakie są zadania szkoły i przedszkola w kontekście współpracy z poradnią

Przeczytaj również:

Przechowywanie opinii i orzeczeń poradni psychologiczno-pedagogicznej

Czy uczniowskie opinie i orzeczenia z poradni można przechowywać w arkuszach ocen

Dokumentacja taka jak opinie czy orzeczenia ucznia wydane przez poradnie psychologiczno-pedagogiczną powinny być odpowiednio przechowywane. Czy można przechowywać je w arkuszach ocen? Sprawdzamy przepisy.  Artykuł aktualizowany, stan prawny: 1 września 2020 r.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Gdzie należy przechowywać dokumenty stanowiące podstawę do zwolnienia ucznia z niektórych zajęć
  • Czy opinie i orzeczenia należy przechowywać w arkuszach ocen
  • Czy opinie i orzeczenia należy przechowywać w indywidualnej teczce ucznia
opinia z poradni

Archiwalny Jak długo ważna jest opinia z poradni wydana w I klasie szkoły podstawowej lub w zerówce

Okres obowiązywania opinii należy wiązać z zakresem merytorycznym sprawy, w jakiej została wydana  - tak wskazuje § 4 rozporządzenia w sprawie szczegółowych zasad działania poradni. Dowiedz się, czy zawsze potrzebna jest opinia z poradni, aby udzielić dziecku wsparcia!

Przeczytaj aktualny artykuł: Jak długo ważna jest opinia wydana przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną

zaświadczenie o wczesnym wspomaganiu

Czy w zaświadczeniu do wydania opinii o potrzebie wczesnego wspomagania musi być zapis, że dziecko jest niepełnosprawne

Przepisy nie określają treści zaświadczenia dołączanego do wniosku o wydanie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania. Sprawdzamy, co na ten temat mówią przepisy.

dostosowanie wymagań edukacyjnych

Czy co roku należy opracowywać dostosowanie wymagań dla ucznia z opinią lub orzeczeniem 

Przepisy nie odnoszą się wprost do terminów realizacji zadań nauczycieli w zakresie obowiązku dostosowania wymagań edukacyjnych. W tym zakresie nauczyciele i specjaliści powinni uwzględniać bieżące potrzeby ucznia i kierować się wnioskami wynikającymi z prowadzonych obserwacji i ocen dokonywanych zgodnie z przyjętymi celami pracy z uczniami i bieżącymi potrzebami uczniów, które mogą zmieniać się w toku rozwoju.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Dla których uczniów należy dostosować wymagania edukacyjne?
  • Czy zakres dostosowywania wymagań edukacyjnych powinien być modyfikowany?
6c09f6fefecb19d266886d6863656b471bbe4d1a-xlarge

Prawidłowo zorganizuj obowiązek szkolny dla uczniów z opiniami lub orzeczeniami

Bywają dzieci odroczone od obowiązku szkolnego lub też takie, które rozpoczynają edukację szkolną o jeden rok wcześniej. Nie można zapominać także o uczniach, dla których ze względu na ich stan zdrowia lub z uwagi na występujące dysfunkcje obowiązek szkolny organizuje się na nieco innych zasadach niż te powszechnie obowiązujące. Przedstawiamy najważniejsze informacje dotyczące uczniów z orzeczeniami oraz przydatne wzory dokumentów do pobrania.

0f0ab93ecfbae8ebeae16bd3eba192c9c0747b47-xlarge

Archiwalny Zwolnienie z drugiego języka obcego – jakich uczniów dotyczy

Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego nowożytnego do końca danego etapu edukacyjnego na wniosek rodziców albo pełnoletniego ucznia oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.

702be88430fc6e83306146b46e78018ff094d9c0-xlarge

Jak określić okres przechowywania opinii uczniów w dokumentacji szkolnej

Czas przechowywania opinii uczniów z poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz opinii wydanych przez psychologa nie jest wprost określony w przepisach. Ten sam problem dotyczy przechowywania teczek uczniów uczęszczających na terapię pedagogiczną. Sprawdzamy, na podstawie jakiej dokumentacji prawidłowo określić okres przechowywania dokumentów.

Nowe wzory orzeczeń i opinii

Nowe wzory orzeczeń i opinii

W nowych przepisach określono wzory orzeczeń i opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju oraz orzeczeń o braku potrzeby i odmowie uchylenia danego orzeczenia. Poza tym dodano możliwość wydania nowego orzeczenia o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych w razie: zmiany okoliczności stanowiących podstawę wydania poprzedniego orzeczenia, potrzeby zmiany zaleceń wskazanych w poprzednim orzeczeniu, potrzeby zmiany okresu, na jaki zostało wydane poprzednie orzeczenie.

Zadania poradni psychologiczno-pedagogicznej

Nowe zadania poradni psychologiczno-pedagogicznej

Zakres nowych zadań poradni w związku z wydawaniem opinii i orzeczeń wynika z zamiaru uwzględnienia jak najpełniejszej realizacji potrzeb dziecka lub ucznia, a także zapewnienia możliwości dostosowania form wychowania przedszkolnego i form kształcenia oraz działań w ramach wczesnego wspomagania rozwoju dziecka do aktualnych możliwości psychofizycznych dzieci i młodzieży.

Zajęcia rozwijające umiejętność uczenia się dla uczniów bez opinii

Zajęcia rozwijające umiejętności uczenia się dla uczniów bez opinii

Sprawdź, czy do organizacji zajęć rozwijających umiejętności uczenia wymagane jest dostarczenie opinii z poradni psychologiczno-pedagogicznej. Czy wystarczy chęć uczniów i możliwość przydzielenia wybranemu nauczycielowi prowadzenia tych zajęć.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czy do organizacji zajęć rozwijających umiejętność uczenia się konieczna jest opinia z poradni?
  • Kto może inicjować zajęcia wspierające umiejętność uczenia się uczniów?
  • Jakie kroki powinien podjąć nauczyciel, jeśli zauważy, że uczeń potrzebuje wsparcia?
  • Kto decyduje o organizacji zajęć rozwijających umiejętność uczenia się i ile godzin mogą obejmować? Wsparcie w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Współpraca szkoły i poradni psychologiczno-pedagogicznej w praktyce

Współpraca szkoły i poradni psychologiczno-pedagogicznej w praktyce

Zasady współpracy szkoły z poradnią psychologiczno-pedagogiczną

Program e-szkolenia obejmuje:
  • Współpraca szkoły z rejonową poradnią psychologiczno-pedagogiczną
  • Jak uzyskać opinię poradni, gdy uczeń ma trudności w nauce
  • Jak uzyskać orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego
  • Przykładowe zalecenia dla szkół w odniesieniu do wniosków i stanowiska poradni w omówionych sytuacjach
Opinie niepublicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych

Archiwalny Opinie wydawane przez niepubliczne poradnie psychologiczno-pedagogiczne

Zmiany w przepisach wprowadzone ustawą Prawo oświatowe ograniczają niektóre kompetencje poradni niepublicznych. Część opinii mogą wydawać tylko poradnie publiczne.

Przeczytaj aktualny artykuł, w którym wymieniono opinie i orzeczenia, które mogą być wydawane przez niepubliczne poradnie psychologiczno-pedagogiczne: Czy rodzic może wybrać poradnię psychologiczno-pedagogiczną dla dziecka?

Finansowanie zajęć z pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Finansowanie zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Sprawdź, czy organ prowadzący może odmówić przyznania środków na realizację godzin z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów z opiniami.

Wydawanie orzeczeń i opinii przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne

Rozporządzenie w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne podpisane

Już jest Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2017 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz.U. z 2017 r., poz. 1743). Sprawdzamy dokładnie, co wprowadza.

Portal rekomendowany przez
Sprawdź inne serwisy
Portal Oswiatowy Poradnik Dyrektora Szkoły Strefa Logopedy Kwadrans dla dyrektora szkoły Zarządzanie przedszkolem Kadry i finanse RESQL

© ePedagogika.pl - Portal dla pedagogów i wychowawców z pasją.