opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej

Zmiany w w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych

Projekt Rozporządzenia MEN w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych

Od nowego roku szkolnego nastąpią zmiany w wydawaniu orzeczeń i opinii. Sprawdź, co się zmieni!

5 lipca 2017 r.
Aktualności

Nie wszystkie trudności rozwojowe kwalifikuje się jako niepełnosprawność

Wczesne wspomaganie rozwoju organizuje się dla wszystkich dzieci niepełnosprawnych od chwili wykrycia niepełnosprawności, jednak przepisy nie definiują katalogu tych niepełnosprawności. Zgodnie ze stanowiskiem resortu edukacji przyjmuje się, że może to być każdy rodzaj niepełnosprawności. Takie ustalenie nie jest zaś przeszkodą do wydania przez poradnię opinii stwierdzającej rodzaj niepełnosprawności dziecka.

Organizacja wczesnego wspomagania dla dziecka z inicjatywy rodziców i na podstawie opinii poradni

Podstawą do zorganizowania zajęć wczesnego wspomagania rozwoju jest opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz wniosek rodziców. Bez tych warunków szkoła nie ma podstaw do organizacji takich zajęć, nawet na wniosek instytucji zajmującej się pomocą społeczną.

Zaniedbanie obowiązków przez nauczyciela

Archiwalny Zaniedbania obowiązków w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej mogą się skończyć skargą i kontrolą kuratorium

Szkoła, która otrzymuje od rodziców opinię psychologiczno-pedagogiczną, ma obowiązek zrealizować zawarte w niej zalecenia. Zaniedbania w tym zakresie mogą skończyć się skargą na szkołę skierowaną do kuratora, który w ramach kontroli doraźnej może wydać szkole odpowiednie zalecenia.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Jakie są konsekwencje nierealizowania zaleceń zawartych w opinii
Jaki organ jest uprawniony do kontrolowania spełniania obowiązków w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej