indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET)

Określenie w IPET zintegrowanych działań nauczycieli

Poradnia psychologiczno-pedagogiczna w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego zamieszcza zalecenia, które ma realizować szkoła. Sprawdź, jakie zapisy dotyczące zintegrowanych działań nauczycieli i specjalistów prowadzących zajęcia z uczniem można zamieścić w Indywidualnym Programie Edukacyjno-Terapeutycznym.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Skąd pozyskać informacji o kierunku działań, które powinni podjąć nauczyciele i specjaliści
Czym powinny charakteryzować się zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów
Kierunek działań nauczycieli wyznacza wielospecjalistyczna ocena funkcjonowania

Przeczytaj również:

Na czym polegają zintegrowane działania nauczycieli

Pobierz:

Plan wsparcia ucznia z problemami i zintegrowane działania nauczycieli

IPET dla ucznia słabowidzącego

Uczniowie słabowidzący są bardzo różnorodną grupą. Ich możliwości widzenia znacznie się różnią w zależności od zakresu uszkodzenia narządu wzroku. Dzieci słabowidzące z obniżoną ostrością wzroku będą miały trudność w spostrzeganiu małych przedmiotów, szczegółów występujących u większych elementów. Uczniowie słabowidzący z ograniczonym polem widzenia mają utrudniony odbiór przestrzeni, co wpływa na małą orientację przestrzenną i może prowadzić do obniżenia poziomu poczucie bezpieczeństwa. Wielu uczniów słabowidzących ma zaburzoną koordynację wzrokowo-ruchową, wpływa to na obniżone tempo pracy i zmniejszoną precyzję czynności praktycznych.

IPET może być bardzo obszernym dokumentem, w którym wpisane są wszystkie treści wymagane prawnie, lub może składać się z głównego dokumentu i załączników. Zapis z załącznikami został zaproponowany w podanym przykładzie. Do programu dodano pełny opis wybranych załączników: dostosowanie programu, dostosowanie wymagań. Każdy z załączników odnoszący się do poszczególnych przedmiotów opracowywany jest przez specjalistów posiadających kwalifikacje do ich nauczania. W taki sam sposób może być opisana działalność rewalidacyjna oraz prowadzona w ramach zajęć specjalistycznych oraz innych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, np. dydaktyczno-wychowawczych. W zaproponowanym IPET został wpisany program zajęć rewalidacji, który możne stanowić także załącznik do programu. Zgodnie z zapisami prawa – Rozporządzeniem MEN w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji z dnia 25 sierpnia 2017 r. – nauczyciele i specjaliści prowadzący zajęcia w ramach form pomocy psychologiczno-pedagogicznej mają obowiązek opracować program. Może on być wpisany bezpośrednio w program lub stanowić do niego załącznik (§ 11).

Urszula Grygier
21 lipca 2021 r.
Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET)

IPET dla ucznia słabosłyszącego

Zamieszczony IPET dla ucznia słabosłyszącego jest propozycją programu, którego struktura zawiera wszystkie obligatoryjne elementy tego dokumentu. Należy jednak mieć na uwadze, że jest to jedynie przykład, który nie będzie adekwatny do potrzeb innego ucznia. Każdy indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny musi być dostosowany do potrzeb konkretnego ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.

Urszula Grygier
21 lipca 2021 r.
Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET)

Opracowanie IPET dla dziecka, które we wrześniu rozpocznie wychowanie przedszkolne

Rodzice do wniosku o przyjęcie dziecka do przedszkola mogą złożyć orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. W przypadku przyjęcia dziecka, przedszkole będzie zobowiązane do przeprowadzenia wielospecjalistycznej oceny funkcjonowania dziecka oraz indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego. Czy te dokumenty trzeba opracować w trakcie wakacji, aby od września realizować zalecenia zawarte w orzeczeniu?

Z artykułu dowiesz się:

Jaką datę wpływu orzeczenia do przedszkola nadać, jeżeli zostało doręczone wraz z wnioskiem o przyjęcie dziecka do przedszkola
W jakim terminie trzeba opracować IPET dla nowo przyjętego dziecka

Orzeczenie dostarczone w czerwcu. Kiedy opracować IPET

Dostarczenie do szkoły orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego nakłada na szkołę szereg obowiązków. Jednym z nich jest opracowanie indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego. Czy orzeczenie dostarczone w czerwcu także oznacza opracowania IPET w terminie 30 dni?

Z artykułu dowiesz m.in.:

W takim terminie opracować IPET dla ucznia, którego orzeczenie dostarczono w czerwcu
Czy IPET można opracować we wrześniu, termin 30 dni od dostarczenia orzeczenia przypada na okres wakacji

Zajęcia realizowane w grupie do 5 osób – czy można organizować je dla uczniów różnych klas

Zasady organizacji zajęć realizowanych w grupie do 5 osób określa dyrektor szkoły. Sprawdź czy może on podjąć decyzję o tym, że w tych samych zajęciach będą uczestniczyli uczniowie w różnym wieku, uczęszczający do różnych klas.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Kto i na jakiej podstawie decyduje czy zajęcia w grupie do 5 osób można organizować dla uczniów różnych klas?
Czy zajęcia w grupie do pięciu osób mogą być organizowane dla uczniów różnych klas?

Czy rodzice muszą podpisać IPET i WOPFU

Rodzice ucznia albo pełnoletni uczeń mają prawo uczestniczyć w spotkaniach zespołu, a także w opracowaniu i modyfikacji programu oraz dokonywaniu wielospecjalistycznych ocen funkcjonowania.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Czy rodzice mają obowiązek brania udziału w spotkaniach zespołu opracowującego IPET
Czy rodzice muszą podpisywać IPET i WOFU

Czy o spotkaniu zespołu opracowującego IPET rodziców można zawiadomić przez dziennik elektroniczny

Rodzice ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego powinni być informowani o każdym posiedzeniu zespołu nauczycieli i specjalistów. Przepisy nie wskazują, jak powinno wyglądać to zawiadomienie, mówiąc jedynie, że powinno mieć formę pisemną. Wobec tego, czy o spotkaniu zespołu opracowującego IPET rodziców można zawiadomić przez dziennik elektroniczny?

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Kto może uczestniczyć w spotkaniu zespołu opracowującego IPET
Czy zawiadomienie rodziców o spotkaniu zespołu jest prawidłowe, jeżeli zostało wysłane przez dziennik elektroniczny

Zajęcia wynikające z orzeczenia prowadzone w przedszkolu w wakacje

Zajęcia wynikające z orzeczenia – czy w przedszkolu również w wakacje

IPET powinien być opracowany w terminie do 30 dni od dnia złożenia w przedszkolu orzeczenia, a po tym terminie niezwłocznie realizowany. Ale czy w okresie przerwy wakacyjnej jest konieczność prowadzenia zajęć, a tym samym realizacji IPET? Sprawdzamy na przykładzie przedszkola niepublicznego.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Na jakiej podstawie prawnej przedszkole niepubliczne ma obowiązek realizowania zaleceń z orzeczenia
W jakim terminie w przedszkolu niepublicznym trzeba opracować IPET
Czy w okresie wakacyjnej przerwy w funkcjonowaniu przedszkola dziecku należy zapewnić udział w zajęciach rewalidacyjnych

Kiedy opracować IPET na następny etap edukacyjny

Co do zasady indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny należy opracować w terminie 30 dni od dostarczenia do szkoły nowego orzeczenia. Nie zawsze jest to jednak oczywiste. Niekiedy rodzice dzieci objętych kształceniem specjalnym przed zakończeniem roku szkolnego przekazują szkole orzeczenie na kolejny etap edukacyjnych. Sprawdź, kiedy opracować IPET na następny etap edukacyjny – we wrześniu czy w terminie 30 dni od otrzymania orzeczenia?

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Przez jaki okres ważne jest orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego
Czy doręczenie orzeczenia na kolejny etap edukacyjny obliguje zespół do opracowania IPET w terminie 30 dni

Zaplanowanie realizacji zaleceń z poradni na kolejny rok szkolny

Po otrzymaniu orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego zespół nauczycieli i specjalistów opracowuje IPET. Zdarza się, że ze względu na braki kadrowe lub inne uzasadnione okoliczności, podejmowana jest decyzja o tym, by niektóre zalecenia poradni realizować dopiero w kolejnym roku szkolnym. Sprawdź czy takie postępowanie jest prawidłowe.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Czy realizację niektórych zaleceń zawartych w orzeczeniu można zaplanować na przyszły rok szkolny
Jak często i na jakiej podstawie modyfikować IPET

Planowanie w IPET indywidualnych zajęć edukacyjnych

Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego jest dość ogólnym wskazaniem do organizacji kształcenia. Dokumentem, który zoperacjonalizuje działania poszczególnych osób pracujących z uczniem jest IPET. Jeżeli w trakcie roku szkolnego szkoła otrzymuje nowe orzeczenie, konieczne jest zorganizowanie spotkania zespołu i podjęcie decyzji, co musi zmienić się w IPET. To właśnie w IPET trzeba wskazać, które zajęcia będą realizowane indywidualnie, a w których uczeń będzie brał udział z całą klasą.

Chcesz dowiedzieć się więcej? Dołącz do Akademii ePedagogiki i obejrzyj szkolenie: Na co należy zwrócić uwagę, tworząc IPET dla ucznia?
Do webinaru dołączono materiały specjalne:

Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny. Przykładowa dokumentacja do edycji
Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia. Przykład dokumentu
Wzór modyfikacji IPET. Przykład dokumentu
Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny. Przykład dokumentu
Na co należy zwrócić uwagę, tworząc IPET dla ucznia?

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Jakie kroki podjąć, jeżeli w nowym orzeczeniu znalazło się zalecenie o realizacji części zajęć indywidualnie lub w grupie do 5 osób?
Dlaczego decyzja o wyłączeniu ucznia z zajęć z klasą powinna być podejmowana po przeprowadzeniu WOPFU?
Które przedmioty i w jakim wymiarze uczeń powinien realizować indywidualnie, jeżeli orzeczenie tego nie precyzuje?

IPET dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim

Uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim nie obejmuje się kształceniem specjalnym, ponieważ realizują oni obowiązek szkolny przez udział w zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych. Wobec tego, czy należy opracowywać dla nich indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny?

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Czy uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim obejmuje się kształceniem specjalnym
Dla których uczniów należy opracować IPET
Jaki program należy opracować dla uczniów realizujących obowiązek szkolny poprzez udział w zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych

Marta Wysocka
23 lutego 2021 r.
IPET od A do Z

IPET dla ucznia III klasy szkoły podstawowej z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

Pobierz wzór indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego dla ucznia klasy III szkoły podstawowej, posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na niepełnosprawność intelektualną w stopniu lekkim. Pamiętaj, że dokument stanowi jedynie przykład. IPET dla każdego ucznia musi zostać opracowany w odniesieniu do stwierdzonych potrzeb.

dr Katarzyna Miśkiewicz
22 lutego 2021 r.
Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET)

Nowe orzeczenie – czy trzeba opracować nowy IPET

W przypadku doręczenia do szkoły orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego należy opracować indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET). Czy taki obowiązek istnieje także w sytuacji, gdy szkoła otrzymała już orzeczenie, ale w tym samym roku szkolnym doręczono kolejne dla tego samego ucznia?

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Czy doręczenie nowego orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego oznacza konieczność opracowania nowego indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego
Czy nowe orzeczenie uchyla poprzednie