indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET)

IPET dla dziecka z odroczonym obowiązkiem szkolnym

IPET dla dziecka, któremu odroczono rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego – nowy czy zmodyfikowany

W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego może być odroczone do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat. Czy odroczenie obowiązku szkolnego oznacza konieczność opracowania nowego indywidualnego programu edukacyjnego terapeutycznego czy raczej należy zmodyfikować poprzedni IPET?

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czy dla dziecka, któremu odroczono obowiązek spełniania obowiązku szkolnego trzeba opracować nowy IPET
  • Które elementy indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego są szczególnie ważne w przypadku dziecka, któremu odroczono obowiązek szkolny

IPET dla dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym – na czas edukacji przedszkolnej

Przedstawiamy wzór IPET-u dla dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym wraz z jego ewaluacją. Program przygotowany jest dla dziecka na czas edukacji przedszkolnej.

IPET dla dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim – na czas edukacji przedszkolnej

Przedstawiamy wzór IPET-u dla dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim - na czas edukacji przedszkolnej. Poznaj zakres i sposób dostosowania odpowiednio programu wychowania przedszkolnego oraz wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dziecka, w szczególności przez zastosowanie odpowiednich metod i form pracy.

indywidualne obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne

IPET dla dzieci z orzeczeniem o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego – czy konieczny

Czy dla dziecka, które posiada orzeczenie o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, należy przygotować IPET? To często zadawane pytanie, a wątpliwości związane są głównie z tym, że takie dziecko nie jest dzieckiem niepełnosprawnym. Sprawdzamy zatem przepisy.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czy orzeczenie o potrzebie indywidualnego przygotowania przedszkolnego zobowiązuje do opracowania IPET
  • Czy na dzieci realizujące indywidualne roczne przygotowanie przedszkolne przewidziana jest zwiększona subwencja
ipet_szkolenie

Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny w świetle obowiązujących przepisów

Szkolenie kompleksowo wyjaśniające zasady tworzenia Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych.

konferencja online o IPET

Zapraszamy na konferencję online „IPET w świetle obowiązujących przepisów”

Już od 18 marca br. przez kolejne 3 dni odbędzie się konferencja dla nauczycieli specjalistów w przedszkolach i szkołach na temat prawidłowego opracowywania indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego. Wygodna forma konferencji – online – pozwoli każdemu nauczycielowi zapoznać się ze wszystkimi niezbędnymi materiałami, a także wziąć udział w szkoleniu i czacie z ekspertami.

IPET - wzór przykładowy

Dokument przygotowany przez Agnieszkę Stypułkowską oraz Agnieszkę Wróbel na potrzeby e-Konferencji "IPET w świetle obowiązujących przepisów".

Przykład metryczki do konstruowania Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego (IPET)

IPET opracowuje zespół nauczycieli i specjalistów, którzy prowadzą zajęcia z uczniem. Dla każdego ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego powołuje się osobny zespół, przy czym wychowawca, nauczyciel lub specjalista może być członkiem kilku zespołów. Pobierz wzór metryczki do opracowania IPET!

zmiany w IPET

Czy od roku szkolnego 2018/2019 nastąpiła zmiana w schemacie pisania IPET-ów

Przepisy dotyczące informacji uwzględnianych w IPET nie zmieniły się od września 2017 r. Jednak od roku szkolnego 2018/2019 wprowadzono nowość w odniesieniu do udziału asystenta w spotkaniach zespołu opracowującego IPET. Dowiedz się, jak prawidłowo przygotować IPET.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Jakie zmiany dotyczące IPET weszły w życie 1 września 2018 r.
  • Jakie zmiany dotyczące zatrudnienia w szkole asystenta nauczyciela obowiązują od 1 września 2018 r.
Organizacja zajęć indywidualnych – czy potrzebna jest zgoda rodziców

Organizacja zajęć indywidualnych – czy potrzebna jest zgoda rodziców

Przepisy nie wymagają formalnej zgody rodzica na organizację zajęć indywidualnie lub w grupie do 5 uczniów. Jednak ważny jest aktywny udział rodziców w organizacji odpowiedniej dla dziecka formy pomocy.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czy zorganizowanie dla ucznia zajęć indywidualnie lub w grupie do 5 osób wymaga zgody rodziców
  • W jakim zakresie szkoła musi uzgadniać z rodzicami formy pomocy dla ucznia z orzeczeniem

IPET dla ucznia z mózgowym porażeniem dziecięcym

Zamieszczony IPET dla ucznia z mózgowym porażeniem jest propozycją opartą na zmianach w prawie wprowadzonych z dniem 1 wrzenia 2017 roku. Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową są bardzo różnorodną grupą. Szczególnej uwagi wymagać będą dzieci i młodzież z zespołem mózgowego porażenia dziecięcego, z chorobami nerwowo-mięśniowymi oraz po wypadkach i urazach.

Uczeń niepełnosprawny ruchowo

Jak opracować IPET dla ucznia z niepełnosprawnością ruchową i mózgowym porażeniem dziecięcym?

Zamieszczony IPET dla ucznia z mózgowym porażeniem jest propozycją opartą na zmianach w prawie wprowadzonych z dniem 1 wrzenia 2017 roku. Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową są bardzo różnorodną grupą. Szczególnej uwagi wymagać będą dzieci i młodzież z zespołem mózgowego porażenia dziecięcego, z chorobami nerwowo-mięśniowymi oraz po wypadkach i urazach.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • O czym pamiętać opracowując IPET dla ucznia z mózgowym porażeniem dziecięcym oraz niepełnosprawnością ruchową?
  • Jakie propozycje można uwzględnić w IPET dla dziecka z mpdz?
Nauczanie indywidualne

MEN o organizacji indywidualnych zajęć

MEN przypomina: każdy uczeń z niepełnosprawnością posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ma prawo do indywidualnych zajęć organizowanych w szkole.

IPET dla ucznia słabosłyszącego

IPET dla ucznia słabosłyszącego

Zamieszczony IPET dla ucznia słabosłyszącego jest propozycją opartą na zmianach w prawie wprowadzonych z dniem 1 wrzenia 2017 roku. Zaproponowana struktura programu zawiera wszystkie obligatoryjne elementy.

IPET dla ucznia z autyzmem

Przykładowy IPET dla ucznia z autyzmem

Uczniowie ze spektrum zaburzeń autystycznych, w tym z autyzmem, są bardzo różnorodną grupą zarówno pod względem funkcjonowania społecznego, komunikacyjnego, jak i intelektualnego. Autyzm może mieć zatem rożne postacie. Niektóre dzieci autystyczne nie opanowują mowy i prezentują różne stopnie niepełnosprawności intelektualnej oraz duże deficyty w rozwoju społecznym. Inne mogą być całkiem komunikatywne, czasami wręcz gadatliwe, mogą wykazywać objawy przywiązania do osób znaczących (rodziców), przy jednoczesnych trudnościach w nawiązywaniu prawidłowych relacji z rówieśnikami oraz licznych stereotypach i schematyzmach w zachowaniu.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Na co zwracać uwagę opracowując IPET po 1 września 2018 r.
  • Możesz także pobrać przykładowy IPET dla ucznia z autyzmem
Portal rekomendowany przez
Sprawdź inne serwisy
Portal Oswiatowy Poradnik Dyrektora Szkoły Strefa Logopedy Kwadrans dla dyrektora szkoły Zarządzanie przedszkolem Kadry i finanse RESQL

© ePedagogika.pl - Portal dla pedagogów i wychowawców z pasją.