orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego

Utworzenie oddziału integracyjnego po przyjęciu do szkoły dziecka z orzeczeniem

Utworzenie oddziału integracyjnego po przyjęciu do szkoły dziecka z orzeczeniem

Przyjęcie do szkoły ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego zawsze jest wyzwaniem dla dyrektora oraz nauczycieli, odpowiedzialnych za zapewnienie mu nie tylko realizacji zaleceń zawartych w tym orzeczeniu, ale również optymalnych warunków nauki i rozwoju. Często rodzice, którzy wybrali wprawdzie najbliższą szkołę, uważają że lepsze warunki do rozwoju dziecko będzie miało w oddziale integracyjnym, w związku z czym wnioskują o jego utworzenie.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czy dyrektor oraz organ prowadzący mają obowiązek utworzenia oddziału integracyjnego
  • Czy organ prowadzący musi zapewnić środki na organizację kształcenia specjalnego
Przyjęcie do przedszkola specjalnego dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

Przyjęcie do przedszkola specjalnego dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

Dziecko z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim może zostać objęte kształceniem specjalnym w przedszkolu. Pojawia się jednak pytanie – czy może by ono zorganizowane w przedszkolu specjalnym albo przedszkolu ogólnodostępnym z oddziałami specjalnymi?

Przyjęcie do szkoły ogólnodostępnej dziecka z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego

Przyjęcie do szkoły ogólnodostępnej dziecka z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego

Czy do szkoły podstawowej ogólnodostępnej można przyjąć dziecko z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego z niepełnosprawnością sprzężoną: niepełnosprawność ruchowa i niepełnosprawność intelektualna w stopniu umiarkowanym, jeżeli na orzeczeniu jest zaznaczona każda możliwość?

Zajęcia rewalidacyjne i zajęcia specjalistyczne w przedszkolu – na czym polegają różnice

Zajęcia rewalidacyjne i zajęcia specjalistyczne w przedszkolu – na czym polegają różnice

Podczas planowania wsparcia dla dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego dyrektorzy oraz nauczyciele odpowiedzialni za opracowanie IPET często zastanawiają się, jaka jest różnica między zajęciami rewalidacyjnymi a zajęciami specjalistycznymi. Zapoznaj się z porównaniem zaprezentowanym w praktycznej i czytelnej tabeli.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czym różnią się zajęcia rewalidacyjne od zajęć specjalistycznych
  • Dla kogo organizuje się zajęcia rewalidacyjne a dla kogo zajęcia specjalistyczne
  • Ile czasu trwają zajęcia specjalistyczne i zajęcia rewalidacyjne
  • Jakich kwalifikacji wymaga się od nauczycieli prowadzących zajęcia specjalistyczne i zajęcia rewalidacyjne
Zajęcia rewalidacyjne i specjalistyczne poza przedszkolem

Zlecenie terapii dziecka uczęszczającego do niepublicznego przedszkola ośrodkowi terapeutycznemu

Przyjęcie do przedszkola dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego nakłada na placówkę obowiązek organizowania zajęć zgodnie z zaleceniami poradni psychologiczno-pedagogicznej. Sprawdź, czy prowadzenie niektórych zajęć można powierzyć zewnętrznemu ośrodkowi?

IPET dla ucznia z niedostosowaniem społecznym

Metody twórczej resocjalizacji jako ścieżki pracy z uczniem niedostosowanym społecznie

Praca z młodymi osobami nieprzystosowanymi społecznie lub zagrożonymi nieprzystosowaniem jest wyzwaniem dla pedagogów, psychologów, wychowawców i nauczycieli. Głównie dlatego, że wymaga podejmowania oddziaływań odbiegających od tych, które wykorzystuje się do pracy z dziećmi, których rozwój społeczny kształtuje się prawidłowo. Na szczęście współcześnie można korzystać z opracowanych i sprawdzonych metod pracy z nieletnimi. Jednymi z nich są metody twórczej resocjalizacji, które zostały opisane przez prof. Marka Konopczyńskiego.

Z artykułu dowiesz się m.in:

  • Na czym polegają oddziaływania resocjalizacyjne
  • Czym jest twórcza resocjalizacja i jak wykorzystać ją w pracy z uczniem niedostosowanym społeczne
  • Z jakich metod twórczej resocjalizacji warto korzystać
logopeda poza szkołą

Realizacja zaleceń zawartych w orzeczeniu a korzystanie z pomocy poza szkołą

Szkoła ma obowiązek realizowania zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego. Często jednak rodzice lub opiekunowie decydują się na zapewnienie dziecku dodatkowego wsparcia specjalistów.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czy poinformowanie o uczestniczeniu dziecka w dodatkowych zajęciach, np. z logopedą, zwalnia szkołę z obowiązku zapewnienia ich również na terenie placówki
  • Czy specjaliści pracujący z uczniem posiadającym orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego muszą współpracować
Rehabilitacja ruchowa w szkole

Rehabilitacja ruchowa w szkole

Szkoła jest zobowiązana do realizacji zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego. Jeżeli jednak zalecenia obejmują zapewnienie uczniowi rehabilitacji ruchowej, pojawia się problem: jak zrealizować to zalecenie, jeżeli w szkole nie zatrudnia się rehabilitanta? Sprawdź, jak odpowiedzieć rodzicom domagającym się zorganizowania w szkole rehabilitacji ruchowej.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czy szkoła ma obowiązek zorganizowania dla ucznia rehabilitacji ruchowej 
  • Czy rehabilitacja ruchowa w szkole może być realizowana w ramach zajęć rewalidacyjnych
Nauczanie domowe ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego

Archiwalny Nauczanie domowe ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego

Dziecko posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ma obowiązek realizowania obowiązku rocznego wychowania przedszkolnego czy obowiązku szkolnego. Zdarza się, że ze względu na trudności z zapewnieniem mu odpowiednich warunków bądź organizacją nauki, rodzice chcieliby, aby ten obowiązek realizowało w domu. Czy poradnia może wydać opinię do nauczania domowego, jeśli wcześniej zostało wydane orzeczenie do kształcenia specjalnego? Sprawdź, czy te dwa dokumenty mogą funkcjonować jednocześnie.

Zatrudnienie specjalistów a opracowanie IPET

Opracowanie IPET w przypadku doręczenia orzeczenia w połowie miesiąca – kiedy zatrudnić specjalistów

Przepisy prawa oświatowego przewidują, że IPET opracowuje się w terminie do dnia 30 września roku szkolnego, w którym uczeń rozpoczyna od początku roku szkolnego realizowanie wychowania przedszkolnego albo kształcenie lub w terminie 30 dni od dnia złożenia orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego. W opracowaniu IPET powinni uczestniczyć specjaliści, w takim razie – kiedy należy ich zatrudnić?

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Kiedy zatrudnić specjalistów, którzy będą realizować zadania określone w IPET
  • W jakim terminie po doręczeniu orzeczenia trzeba rozpocząć pracę z uczniem

Przeczytaj również:
Zwiększenie liczby dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego w grupie przedszkolnej

Zwiększenie liczby dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego w grupie przedszkolnej

Liczba dzieci w oddziale przedszkola integracyjnego i oddziale integracyjnym w przedszkolu ogólnodostępnym nie powinna wynosić więcej niż 20. Do grupy może należeć nie więcej niż 5 dzieci z niepełnosprawnością. Dowiedz się, jakie kroki podjąć, jeżeli w rodzice dziecka doręczą orzeczenie w trakcie roku szkolnego, kiedy limity te zostały już osiągnięte.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czy zwiększenie liczby dzieci w oddziale integracyjnym jest możliwe?
  • Dyrektor może zwiększyć liczbę uczniów niepełnosprawnych w danym oddziale
  • Czy można utworzyć dodatkowy oddział w przedszkolu?
  • Czy dyrektor musi uzyskać zgodę rodziców na przeniesienie dziecka do innego oddziału?
Wczesne wspomaganie rozwoju i orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalego

Dwie formy wsparcia dziecka – ile programów zajęć dla dziecka z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego i opinii o WWR

Dziecko posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego może posiadać jednocześnie opinię o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju. Czy w sytuacji, gdy obie formy wsparcia będą realizowane w tej samej placówce, konieczne jest opracowanie dwóch odrębnych programów, czyli IPET i programu wczesnego wspomagania rozwoju?

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czy dla dziecka posiadającego opinię i orzeczenia trzeba opracować dwa programy wsparcia
  • Z jakich źródeł finansowane są kształcenie specjalne i wczesne wspomaganie rozwoju dziecka
Uczeń z autyzmem w oddziale specjalnym

Uczeń z autyzmem w oddziale specjalnym – czy to właściwe rozwiązanie

Uczeń z autyzmem posiadający orzeczenie i potrzebie kształcenia specjalnego powinien mieć zapewnione warunki kształcenia zgodne z zaleceniami zawartymi w tym orzeczeniu. Szczególnie istotne jest zapewnienie wsparcia nauczycieli posiadających odpowiednie przygotowanie. Czy dyrektor szkoły może zadecydować o zapisaniu takiego ucznia w oddziale specjalnym, jeżeli uważa że w takim oddziale zostaną zapewnione najlepsze warunki kształcenia, mimo że rodzice nie zapisali dziecka do tego oddziału?

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Jakie obowiązki ma szkoła wobec ucznia z autyzmem?
  • Kto decyduje o tym, do jakiej szkoły i oddziału będzie uczęszczał uczeń z autyzmem?
  • Czy uczeń z autyzmem w oddziale specjalnym to dobre rozwiązanie?
Elastyczne zalecenia w orzeczeniu

Częściowo indywidualnie, częściowo z klasą – czyli o elastycznej organizacji wsparcia

W orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego zespół określa między innymi potrzebę realizacji wybranych zajęć edukacyjnych indywidualnie z dzieckiem lub uczniem lub w grupie liczącej do 5 uczniów – w przypadku ucznia napotykającego na trudności w funkcjonowaniu wspólnie z oddziałem szkolnym. Brak jest jednak wskazania, że uczeń ten sam przedmiot może realizować częściowo indywidualnie, a częściowo z resztą klasy. Czy poradnia może wydać takie zalecenie, skoro nie ma o nim mowy w przepisach?

Wysłanie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego pocztą poradnia psychologiczno-pedagogiczna

Czy poradnia może wysłać orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego do szkoły?

Przepisy prawa oświatowego jednoznacznie określają, komu poradnia psychologiczno-pedagogiczna może wydać orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Czy z uwagi na to, że za organizację kształcenia jest szkoła, należy ona do podmiotów, którym można przekazać dokument?

Portal rekomendowany przez
Sprawdź inne serwisy
Portal Oswiatowy Poradnik Dyrektora Szkoły Strefa Logopedy Kwadrans dla dyrektora szkoły Zarządzanie przedszkolem Kadry i finanse RESQL

© 2025 ePedagogika.pl - Portal dla pedagogów i wychowawców z pasją.