Zestaw „Skarpetkowe zabawy” to kreatywny pakiet kart z zadaniami, które łączą naukę i zabawę, rozwijając kluczowe umiejętności dzieci w różnym wieku. Motywem przewodnim są skarpetki, które towarzyszą uczniom w zadaniach rozwijających umiejętności poznawcze, motoryczne i społeczne. Zestaw przeznaczony jest do wykorzystania na zajęciach świetlicowych w terapii pedagogicznej, zajęciach rewalidacyjnych, edukacji przedszkolnej oraz w pracy z dziećmi wymagającymi wsparcia w rozwijaniu percepcji, koordynacji ruchowej oraz umiejętności społecznych.
Rodzice i terapeuci coraz częściej dostrzegają deficyty rozwoju motorycznego dzieci. Sam fakt, że dziecko osiąga poszczególne kamienie milowe, nie świadczy jeszcze o jego dojrzałości motorycznej. Brak dojrzałości motorycznej manifestuje się na przykład poprzez obniżone kompetencje kończyny górnej. Trudność sprawiają wtedy takie czynności, jak chwytanie, rzucanie, łapanie, manipulowanie przedmiotami, podnoszenie, przepychanie. Ćwiczenia paluszkowe w terapii integracji sensorycznej to wartościowy i atrakcyjny sposób na usprawnianie ogólnej siły i sprawności rąk i dłoni.
Zgodnie z § 12a rozporządzenia MEN z 22 lutego 2019 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych nauczyciele w klasach I-III szkoły podstawowej mogą zadawać uczniom ćwiczenia usprawniające motorykę małą jako jedyne obowiązkowe prace domowe. W artykule wyjaśniamy, czym są ćwiczenia usprawniające motorykę małą i jak ważne jest rozwijanie umiejętności manualnych na etapie edukacji wczesnoszkolnej.
Proponowane materiały terapii pedagogicznej dla przedszkola i klas I-III szkoły podstawowej to narzędzie wspomagające rozwój dzieci. Ćwiczenia takie jak rysowanie drogą przez labirynt lewą i prawą ręką czy odciskanie dłoni, pomagają dzieciom rozwijać umiejętności motoryczne i koordynację ręka-oko. Materiały są szczególnie pomocne dla dzieci z trudnościami w nauce, problemami motorycznymi czy zaburzeniami sensorycznymi.
Aktywność ruchowa dziecka ma ogromny wpływ na jego rozwój, w tym rozwój integracji sensorycznej. Dzieci poprzez aktywność fizyczną poznają siebie – granice i możliwości własnego ciała. Potrzebują ruchu, ponieważ jest on naturalną potrzebą człowieka. Już Wojciech Oczko, autor wydanej w 1578 r. monografii naukowej pod tytułem „Cieplice”, twierdził, iż „ruch zastąpi prawie każdy lek, podczas gdy wszystkie lekarstwa razem wzięte, nigdy nie zastąpią ruchu” [1]. Aktywność fizyczna pobudza dojrzewanie układu nerwowego, a to z kolei przyspiesza rozwój motoryczny. Ograniczenie aktywności ruchowej skutkuje opóźnieniem ważnych funkcji rozwoju dzieci.
Terapia ręki to terapia mająca na celu usprawnianie całej ręki: od barku, przez ramię i przedramię, po nadgarstek, dłoń i palce. Głównym celem działań podejmowanych w ramach terapii ręki jest udoskonalenie precyzyjnych ruchów dłoni i palców. Jednak, aby uzyskać pożądany poziom trudnych ruchów precyzyjnych, należy zadbać o prawidłową sprawność całej kończyny górnej. Z artykułu dowiesz si m.in., na czym polega terapia ręki, jakie kwalifikacje musi mieć terapeuta ręki oraz na czym polegają ćwiczenia wykonywane w czasie terapii. Autorka zwraca także uwagę, jakie zachowanie dziecka powinno skłonić do odbycia konsultacji z terapeutą ręki.
Origami, tradycyjna japońska sztuka składania papieru, to nie tylko fascynująca forma rozrywki, ale także doskonałe ćwiczenie dla dzieci. Przede wszystkim origami rozwija zdolności manualne i koordynację ręka-oko. Dzieci uczą się precyzyjnych ruchów, które są niezbędne do składania skomplikowanych modeli. Poza tym origami uczy cierpliwości i koncentracji. Dziecko musi skupić się na instrukcjach i dokładnie je wykonać, aby osiągnąć zamierzony efekt. To również świetny sposób na rozwijanie zdolności przestrzennego myślenia. Składanie origami pomaga rozumieć, jak dwuwymiarowy arkusz papieru może zostać przekształcony w trójwymiarowy model. Pobierz instrukcje składania origami, które świetnie sprawdzą się na zajęciach w Światowy Dzień Origami.
Celem oddziaływa w ramach WWRD jest jak najwcześniejsze wykrycie nieprawidłowości rozwoju oraz odpowiednie dobranie ćwiczeń do jego indywidualnych potrzeb. Jednym z istotnych obszarów rozwoju dziecka na tym etapie jest nabywanie sprawności motorycznej i manualnej. Z tego też względu osoby pracujące z najmłodszymi dziećmi powinny posiadać wiedzę m.in. na temat rozwoju chwytu dziecka. Wiedza taka pozwala na wczesne zauważenie ewentualnych nieprawidłowości i podejmowanie oddziaływań terapeutycznych. Sprawdź, jak powinien przebiegać rozwój chwytu u dziecka w pierwszym roku jego życia. Dowiedz się również po czym poznać prawidłowy bądź nieprawidłowy sposób trzymania kredki czy ołówka u dziecka w wieku przedszkolnym.
Każda okazja jest dobra, aby zachęcić dzieci do ćwiczenia grafomotoryki i spostrzegawczości. Zachęcamy więc do sięgnięcia po zestaw 10 kart pracy nawiązujących tematycznie do światowego święta żyrafy! Oczywiście, z materiałów można korzystać przez cały rok. Wśród zadań znajdują się labirynty, uzupełnianki, kolorowanki, puzzle, a nawet trójwymiarowa żyrafa do samodzielnego wycięcia i sklejenia.
Karta pracy zawiera ćwiczenie służące usprawnianiu percepcji wzrokowej (w tym pamięci wzrokowej) oraz doskonaleniu dysocjacji palców. Zadaniem dziecka jest powtórzenie/odczytanie napisu, który jest przypisany do koloru, który pojawił się pod podniesionym palcem.Ćwiczenia można wykonywać dla obu rąk równocześnie lub dla każdej z osobna.
Zestaw kart pracy dotyczących Barbórki. Materiały nawiązują do święta obchodzonego 4 grudnia, jednak nie koncentrują się na nich. Ćwiczenia można wykorzystać na zajęciach ukierunkowanych na rozwijanie motoryki małej i sprawności manualnej, a także w czasie treningu koncentracji i uważności.
Proponowane ćwiczenia mają na celu w szczególności doskonalenie dysocjacji palców oraz chwytu opuszkowego, usprawnianie wspólnej pracy palców, kształtowanie chwytu opuszkowego, doskonalenie koordynacji ręka – oko oraz percepcji wzrokowej. Propozycje mogą być wykorzystane także przez logopedę podczas usprawniania aparatu artykulacyjnego oraz utrwalania prawidłowego toru oddechowego. Przed rozpoczęciem zajęć należy przygotować plastelinę (różne kolory) oraz małą piłeczkę lub kapsel.
Wykorzystaj w pracy z uczniami z dysleksją 7 propozycji ćwiczeń. Ćwiczenia mają na celu utrwalenie znajomości schematu ciała, części ciała, stronności. Podczas zajęć intensywnie pracują oczy, dzieci także ćwiczą ruchy naprzemienne.
Zestaw kart pracy w tematyce dotyczącej Wielkanocy. Zadanie polega na odnalezienie różnic na dwóch bardzo podobnych obrazkach. Po znalezieniu elementów odróżniających ilustracje dziecko może kolorować obrazek. Ćwiczenia sprzyjają rozwijaniu uważności i koncentracji uwagi.
Zestaw trzech kart pracy dla uczniów wymagających rozwijania percepcji wzrokowej. Karty zawierają zadania polegające na wyszukiwaniu podobieństw i różnic między obrazkami, rozpoznawaniu brakujących elementów oraz przerysowywaniu wzorów. Karty pracy można wykorzystać w codziennej pracy z dziećmi oraz w czasie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i innych zajęć terapeutycznych.
© ePedagogika.pl - Portal dla pedagogów i wychowawców z pasją.
