Terapia ręki to terapia mająca na celu usprawnianie całej ręki: od barku, przez ramię i przedramię, po nadgarstek, dłoń i palce. Głównym celem działań podejmowanych w ramach terapii ręki jest udoskonalenie precyzyjnych ruchów dłoni i palców. Jednak, aby uzyskać pożądany poziom trudnych ruchów precyzyjnych, należy zadbać o prawidłową sprawność całej kończyny górnej. Z artykułu dowiesz si m.in., na czym polega terapia ręki, jakie kwalifikacje musi mieć terapeuta ręki oraz na czym polegają ćwiczenia wykonywane w czasie terapii. Autorka zwraca także uwagę, jakie zachowanie dziecka powinno skłonić do odbycia konsultacji z terapeutą ręki.

Celem oddziaływa w ramach WWRD jest jak najwcześniejsze wykrycie nieprawidłowości rozwoju oraz odpowiednie dobranie ćwiczeń do jego indywidualnych potrzeb. Jednym z istotnych obszarów rozwoju dziecka na tym etapie jest nabywanie sprawności motorycznej i manualnej. Z tego też względu osoby pracujące z najmłodszymi dziećmi powinny posiadać wiedzę m.in. na temat rozwoju chwytu dziecka. Wiedza taka pozwala na wczesne zauważenie ewentualnych nieprawidłowości i podejmowanie oddziaływań terapeutycznych. Sprawdź, jak powinien przebiegać rozwój chwytu u dziecka w pierwszym roku jego życia. Dowiedz się również po czym poznać prawidłowy bądź nieprawidłowy sposób trzymania kredki czy ołówka u dziecka w wieku przedszkolnym.

Zestaw tematycznych kart pracy dla dzieci w wieku przedszkolnym oraz uczniów klas I-III szkoły podstawowej. Materiały do wykorzystania w ramach edukacji polonistycznej – zarówno pracy z tekstem, jak i ortografii i gramatyki. Temat i grafika wszystkich kart pracy dotyczą wiejskiego podwórka i zwierząt gospodarskich.

Zestaw tematycznych kart pracy do wykorzystania w ramach profilaktyki i terapii logopedycznej. Zaproponowane zadania mają na celu: doskonalenie percepcji słuchowej i znajomości/ zastosowania wyrażeń dźwiękonaśladowczych, doskonalenie analizy słuchowej (sylabowej i głoskowej) nagłosu wyrazu, doskonalenie umiejętności analizy sylabowej wyrazu – przeliczanie sylab. Zaproponowane ćwiczenia będą szczególnie przydatne w pracy z dziećmi z zaburzeniem percepcji słuchowej (m.in. zaburzeniem słuchu fonemowego), niedosłuchem, ORM czy oligofazją.

Zestaw tematycznych kart pracy dla uczniów klas 0 - 3 do wykorzystania w ramach edukacji matematycznej. Zaproponowane zadania mają na celu: doskonalenie umiejętności przeliczania w zakresie do 9, do 10 i do 12, doskonalenie umiejętności porównywania i obliczania różnicy, doskonalenie rozumienia poleceń tekstowych, doskonalenie umiejętności dodawania w zakresie do 12.

Zapraszamy do obejrzenia i wysłuchania webinaru pt. „Karta pracy – Warsztat tworzenia materiałów dydaktycznych”. Autorka Dorota Dudzińska, na przykładzie karty pracy do terapii logopedycznej, dzieli się ze słuchaczami informacjami o tym jak poprawnie przygotować materiał dydaktyczny na kartce tak, aby był on: wartościowy, spełniający cele terapii, wygodny do wykorzystania dla pacjenta, rodzica i logopedy, dostosowany do potrzeb pacjenta, zindywidualizowany, zgodny z prawem, kompletny, atrakcyjny.

Sposób postrzegania wychowania dwujęzycznego dziecka zmieniał się na przestrzeni czasu. Obecnie powszechne i poparte badaniami jest twierdzenie, że wychowanie dziecka w środowisku dwóch języków przynosi przede wszystkim korzyści. Daje możliwość lepszego startu w życiu zawodowym, pozwala na równorzędne zanurzenie się w dwie kultury (nie tylko kultury języka), poszerza możliwości intelektualne człowieka. Nie obywa się jednak bez problemów. Wciąż można spotkać się z mylną tezą, że dwujęzyczne wychowanie dzieci powoduje opóźnienie rozwoju mowy. W artykule wyjaśniamy, czym jest dwujęzyczność dzieci, czy wpływa na rozwój mowy dziecka oraz na co szczególną uwagę powinien zwrócić logopeda pracujący z dzieckiem bilingwalnym.

Uczniowie z afazją rozwojową, to uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Dostarczenie do szkoły orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wydanego ze względu na afazję rozwojową wymaga dostosowania warunków i sposobu nauki do potrzeb ucznia. W artykule wyjaśniono, czym jest afazja rozwojowa oraz w jaki sposób nauczyciele mogą wspierać proces uczenia się dziecka w zależności od obrazu zaburzenia.