molestowanie seksualne

Podejrzenie molestowania uczniów przez nauczyciela – jakie działania musi podjąć szkoła?

Podejrzenie molestowania uczniów przez nauczyciela – jakie działania musi podjąć szkoła?

W przypadku podejrzenia, że nauczyciel mógł popełnić czyn na tle seksualnym wobec uczniów, jednostka systemu oświaty zobowiązana jest do niezwłocznego wdrożenia odpowiednich procedur. Dyrektor szkoły powinien wszcząć działania zgodne z przepisami prawa, zapewnić uczniom bezpieczeństwo oraz powiadomić właściwe instytucje, w tym prokuratora lub policję. W artykule przedstawiamy, jakie obowiązki ciążą na szkole i jakie kroki formalno-prawne należy podjąć natychmiast po uzyskaniu informacji o zdarzeniu.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Jakie procedury powinna wdrożyć szkoła w przypadku podejrzenia molestowania?
  • Czy należy ponownie rozmawiać z uczniami po zgłoszeniu?
  • Kiedy zgłosić sprawę do prokuratury lub Policji?
  • Jak wygląda procedura zawieszenia nauczyciela?
  • Jakie obowiązki ciążą na dyrektorze szkoły w takich sytuacjach?

Procedura postępowania w przypadku podejrzenia molestowania uczniów przez nauczyciela

Procedura postępowania w przypadku podejrzenia molestowania uczniów przez nauczyciela ochrony prawnej i organizacyjnej w każdej placówce oświatowej. Jego podstawowym celem jest zapewnienie uczniom bezpieczeństwa, a kadrze – jasnych wytycznych do działania w sytuacji podejrzenia przemocy seksualnej ze strony nauczyciela. W procedurze określono krok po kroku sposób reagowania szkoły – od momentu przyjęcia zgłoszenia, przez zabezpieczenie uczniów i powiadomienie rodziców, aż po współpracę z organami ścigania i rzecznikami dyscyplinarnymi. Pobierz przykładową procedurę postępowania w przypadku podejrzenia molestowania uczniów przez nauczyciela

Przeczytaj:

Granice intymności. Karty pracy z ćwiczeniami case study

Granice intymności. Karty pracy z ćwiczeniami case study

Świadomość intymności jest niezbędna dla zapewnienia bezpieczeństwa emocjonalnego i fizycznego w relacjach międzyludzkich. Naruszanie granic intymności to zachowanie, które przekracza granice wyrażonej zgody drugiej osoby, np. dotykanie, całowanie, prowokowanie do kontaktów seksualnych czy podglądanie. Takie zachowania mogą prowadzić do przeżycia negatywnych emocji takich jak poczucie zagrożenia, lęku, wstydu czy bólu. Pobierz zestaw case study do wykorzystania podczas zajęć poświęconych nienaruszalności granic intymności. Karty warto wykorzystać podczas zajęć, w czasie których uczniowie dowiedzą się, że przekraczanie granic jest nie tylko nieodpowiednie, ale także nielegalne i może skutkować poważnymi konsekwencjami prawnymi.

Wykorzystaj również:

Twórz własne karty pracy i w kreatywny sposób rozwijaj umiejętności swoich uczniów! Za pomocą kreatora kart pracy z łatwością przygotujesz ciekawe materiały ćwiczeniowe odpowiednie dla Twoich uczniów. PRZETESTUJ

Przemoc seksualna w szkole. Profilaktyka i reagowanie

Przemoc seksualna w szkole. Profilaktyka i reagowanie

Media informują nas o eskalacji przemocy w szkołach, w tym o aktach przemocy seksualnej. Prob­lem ten występuje niemal w każdej szkole. W publikacji przeczytasz m.in., jak rozpoznać przemoc seksualną i jak jej przeciwdziałać oraz jakie działania wobec przemocy seksualnej powinna podej­mować szkoła.

Niniejsza publikacja jest dedykowana nauczycielom, wychowawcom i specjalistom pracującym z uczniami szkoły podstawowej i ponadpodstawowej. Materiały można wykorzystać podczas opra­cowywania programu wychowawczo-profilaktycznego oraz planów prac: wychowawcy, psychologa, pedagoga szkolnego.

Na końcu publikacji zamieszczono scenariusze zajęć psychoedukacyjnych dla uczniów na temat tego, jak chronić granice własnego ciała.

Przemoc seksualna wobec dzieci. Po czym ją poznać, jakie są jej skutki?

Przemoc seksualna wobec dzieci. Po czym ją poznać, jakie są jej skutki?

Media codziennie donoszą o kolejnych przypadkach molestowania seksualnego dzieci. Mówi się o dzieciach i nastolatkach, chłopcach i dziewczynkach, które nie postawiły granicy dorosłemu. Kiedy nadużycia seksualne wychodzą na światło dzienne, pojawia się pytanie: gdzie byli rodzice, nauczyciele, sąsiedzi? Czy naprawdę nikt nic nie zauważył? Nikt nic nie przeczuwał? Dziecko nic nie powiedziało? Dowiedz się, jak można rozpoznać przemoc seksualną wobec dzieci. Sprawdź także, jak nadużycia seksualne wpływają na psychikę ofiar.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Jak brzmi oficjalna definicja wykorzystywana seksualnego dziecka
  • Po jakich zachowaniach można rozpoznawać przypadki nadużyć seksualnych
  • Jakie następstwa dla psychiki dzieci i młodzieży wynikają z nadużyć seksualnych
  • W jaki sposób szkoła powinna reagować na przypadki nadużyć seksualnych

Przeczytaj również:

Wykorzystaj scenariusze warsztatów:

Kim jest trudne dziecko. Odcinek 10. Nadużycia seksualne. Następstwa dla psychiki dzieci i młodzieży

Kim jest trudne dziecko. Odcinek 10. Nadużycia seksualne. Następstwa dla psychiki dzieci i młodzieży

Media codziennie donoszą o kolejnych sytuacjach molestowania seksualnego. Mówią o dzieciach i nastolatkach, chłopcach i dziewczynkach, które nie były w stanie postawić granicy dorosłemu. Nie umiały, nie mogły lub nie wiedziały, gdzie ta granica leży. Ktoś wtargnął w ich życie z własnymi perwersyjnymi potrzebami i realizując je, na zawsze zmienił ich los. Jak echo odbija się pytanie: gdzie byli rodzice, wychowawcy, nauczyciele, sąsiedzi? Czy naprawdę nikt nic nie zauważył? Nikt nic nie przeczuwał? To dziecko nie zmieniło swojego zachowania? Dlatego tak istotna jest wiedza o tym, jakie mogą być oznaki tego, że dziecko jest nadużywane lub przeżyło przemoc seksualną. By je ratować lub uratować przed najgroźniejszymi konsekwencjami tych doświadczeń.

Molestowanie seksualne w szkole

„Nie" znaczy „NIE!” – czyli, co każdy wychowawca musi wiedzieć o przemocy seksualnej w szkole

Od kilku lat media bombardują doniesieniami o eskalacji przemocy w szkołach. Najbardziej elektryzują opinię publiczną informacje o aktach przemocy seksualnej. Czy zdajesz sobie sprawę, że do przemocy seksualnej dochodzi niemal w każdej szkole? Przeczytaj, jak ją rozpoznać i jak jej przeciwdziałać.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czym w świetle definicji jest molestowanie seksualne?
  • Jakie formy molestowania seksualnego stosowane są najczęściej?
  • Jakie mity o przemocy seksualnej funkcjonują w świadomości społecznej?
  • Jakie działania wobec przemocy seksualnej powinna podejmować szkoła?

Przeczytaj również: 

 

 

karta_pracy_nr_1._cialo_i_jego_granice_dziewczeta-1

Stop! Czyli o tym, jak chronić granice własnego ciała. Warsztat dla dziewcząt

Scenariusz ma na celu zbudować u dziewcząt – uczennic szkół ponadpodstawowych – podstawy do jasnego określania swoich granic cielesnych, rozwinąć umiejętność przeciwstawienia się w sytuacjach zagrażających i uwrażliwić je na konieczność reagowania w relacjach, w których może dojść do przemocy seksualnej w ich kierunku.

Molestowanie seksualne w szkole

„Nie" znaczy „NIE!” – czyli, co każdy wychowawca musi wiedzieć o przemocy seksualnej w szkole

Od kilku lat media bombardują doniesieniami o eskalacji przemocy w szkołach. Najbardziej elektryzują opinię publiczną informacje o aktach przemocy seksualnej. Czy zdajesz sobie sprawę, że do przemocy seksualnej dochodzi niemal w każdej szkole? Przeczytaj, jak ją rozpoznać i jak jej przeciwdziałać.

Nadużycia seksualne przemoc seksualna wobec ucznia

Nadużycia seksualne wobec dzieci i młodzieży – na co zwracać uwagę, gdy uczniowie mówią o seksualności

Zjawisko przemocy seksualnej budzi ogromne pokłady niepokoju i bezradności. W ostatnim czasie w mediach pojawiło się wiele doniesień o molestowaniu dzieci, gwałtach, przekraczaniu ostatnich granic intymności, seksualności dzieci, nawet bardzo małych. Budzi to obrzydzenie, wstręt, ale również sensację, kontrowersje. Łatwo o podejrzliwość wobec mężczyzn związanych z zawodami opiekuńczymi wobec nieletnich – nauczycieli, wychowawców, psychologów, pedagogów. Często zaskakują nas doniesienia o wieloletnim molestowaniu, które przechodziło bez echa, ukrywane w domach i instytucjach. Pojawia się pytanie – jak zapobiec, wyłuskać spośród różnych zachowań dziecka te, które mogą świadczyć o nadużyciu? Co z nimi zrobić, jak zareagować? 

Zjawisko wykorzystywania seksualnego dzieci budzi ogromne pokłady niepokoju i bezradności. W mediach pojawia się wiele doniesień o przestępstwach seksualnych, molestowaniu dzieci, gwałtach, przekraczaniu ostatnich granic seksualności dzieci, nawet bardzo małych. Za każdym takim przypadkiem stoi konkretna osoba – sprawca, który wykorzystał zaufanie dziecka, by je krzywdzić w najbardziej intymny sposób. Budzi to obrzydzenie, wstręt, ale również sensację, kontrowersje.  

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Jak odróżnić zwykłą ciekawość dziecka od sygnałów możliwego doświadczania przemocy seksualnej?
  • Dlaczego małoletni nie mówią o przemocy seksualnej i jak nauczyciel?
  • Jak reagować, gdy uczeń wykazuje zachowania seksualne?
  • Czy wiesz, że kontakt dziecka z pornografią to też przemoc seksualna? Jak o tym rozmawiać w klasie?
  • Jak prowadzić profilaktykę, która chroni dzieci przed wykorzystywaniem seksualnym?
Gadki, czyli proste rozmowy na trudne tematy

Poznaj kampanię „Gadki, czyli proste rozmowy na trudne tematy”

Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę realizuje kampanię „Gadki, czyli proste rozmowy na trudne tematy”. Głównym jej adresatem są rodzice, którzy w naturalny i przyjazny sposób mają edukować dzieci, jak unikać zagrożeń związanych z wykorzystywaniem seksualnym, wplatając ten temat w codzienne, proste rozmowy z dziećmi.

Portal rekomendowany przez
Sprawdź inne serwisy
Portal Oswiatowy Poradnik Dyrektora Szkoły Strefa Logopedy Kwadrans dla dyrektora szkoły Zarządzanie przedszkolem Kadry i finanse RESQL

© ePedagogika.pl - Portal dla pedagogów i wychowawców z pasją.