Obowiązek zatrudnienia pedagoga specjalnego dotyczy każdej szkoły ogólnodostępnej, w której uczy się ponad 50 uczniów. To oznacza, że pedagoga specjalnego trzeba zatrudniać również w szkołach ponadpodstawowych. Dyrektorzy oraz nauczyciele mają jednak wątpliwości – jakie kwalifikacje powinien mieć pedagog specjalny w szkole średniej? Czy konieczne jest ukończenie jednolitych studiów magisterskich na kierunku pedagogika specjalna? Czy nowe rozporządzenie w sprawie kwalifikacji wymaganych od nauczycieli zmieniło wymagania?
Nauczanie domowe to coraz popularniejszy sposób na realizowanie obowiązków edukacyjnych. Wątpliwości pojawiają się, kiedy o edukację domową wnioskują rodzice ucznia technikum. Uczeń technikum może spełniać obowiązek nauki poza szkołą, tj. w edukacji domowej. Sprawdź, na jakich warunkach może być realizowana i jakich formalności należy dopełnić.
Istnieją takie zagadnienia związane z pracą nauczyciela wspomagającego w szkole średniej, które budzą pewne obawy czy nawet lęki u osób, które zastanawiają się nad pracą na tym stanowisku. Dotyczą one przede wszystkim poziomu wiedzy przekazywanej uczniom w szkołach średnich. Wielu nauczycieli zastanawia się czy podoła. O ile szkoła podstawowa kojarzy się z materiałem, który każdy opanował – o tyle liceum czy technikum budzi obawy. W artykule autorka, nauczycielka pracująca z uczniami w spektrum autyzmu, udziela praktycznych wskazówek dla nauczycieli wspomagających rozpoczynających pracę w szkole ponadpodstawowej.
Dostarczenie do szkoły orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wydanego ze względu na autyzm, w tym zespół Aspergera oznacza, że pojawia się obowiązek zatrudnienia nauczyciela wspomagającego. Większość nauczycieli obejmując stanowisko nauczyciela wspomagającego nie wie, jak w praktyce będzie wyglądała ich praca. Każdy uczeń w spektrum autyzmu jest przecież inny. Dodatkowo, wsparcie ucznia w spektrum autyzmu w szkole podstawowej istotnie różni się od pracy z nastolatkami u progu dorosłości. Jak wygląda praca nauczyciela wspomagającego w szkole średniej? W jaki sposób wspierać ucznia z autyzmem w szkole ogólnodostępnej? Odpowiedzi na te oraz inne pytania, a także wskazówki z praktyki znajdziesz w artykule.
Czy absolwenci szkół ponadpodstawowych są samodzielni? Jak radzą sobie z udziałem w rekrutacji na studia oraz poszukiwaniem pierwszej pracy? Na te oraz wiele innych pytań odpowiadają goście redaktorki portalu ePedagogika.pl
Opracowanie IPET często nastręcza problemów. Teoretycznie wiadomo, co powinien zawierać, w praktyce jednak wielu nauczycieli zastanawia się, jak stworzyć dokument, aby był przydatny. Szczególnie mało mówi się o programach dla uczniów szkół ponadpodstawowych. A przecież oni także są obejmowani kształceniem specjalnym. W artykule wyjaśniamy, na co zwracać uwagę planując naukę dzieci i młodzieży z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego. Wyjaśniamy również, czy IPET da ucznia szkoły ponadpodstawowej i podstawowej powinny się różnić.
Przejście do szkoły średniej to długo wyczekiwana zmiana – dla jednych ekscytująca, dla innych przerażająca. Jak pomóc uczniom przetrwać pierwsze tygodnie i sprawić, by dobrze poczuli się w klasie i w szkole? O czym pamiętać, mając na uwadze, że adaptacja uczniów pierwszych klas w szkole ponadpodstawowej może zostać ponownie przerwana przez pandemię?
Od 17 maja można składać wnioski o przyjęcie do szkoły ponadpodstawowej.
Propozycja zajęć integracyjnych dla uczniów klas pierwszych szkoły średniej ułatwiających wzajemne poznanie się i znalezienie własnego miejsca w grupie. Wszystkie ćwiczenia nadają się do przeprowadzenia zarówno w szkole jak i zdalnie.
Przejście do szkoły średniej to długo wyczekiwana zmiana – dla jednych ekscytująca, dla innych przerażająca. Jak pomóc uczniom przetrwać pierwsze tygodnie i sprawić, by dobrze poczuli się w klasie i w szkole?
Resort edukacji ogłosił harmonogram rekrutacji do szkół ponadpodstawowych na rok szkolny 2020/2021. Znamy terminy postępowania rekrutacyjnego, składania dokumentów do klas I szkół ponadpodstawowych i klas wstępnych szkół ponadpodstawowych.
Jeśli w opinii dostarczonej do szkoły wskazano potrzebę organizacji zajęć, to należy je zorganizować. Dotyczy to także uczniów szkół ponadpodstawowych. Dowiedz się, w jaki sposób je zorganizować, jeżeli w szkole nie został zatrudniony terapeuta.
W Polskiej Akcji Humanitarnej rozpoczął się nabór do rocznego programu edukacyjnego „Szkoła Humanitarna”. W tym roku PAH wspiera głównie nauczycieli pełniących rolę wychowawców klas I i II szkół ponadpodstawowych. Rekrutacja do programu trwa do 26 sierpnia 2018 roku.
Minister Edukacji skierowała do rodziców i opiekunów uczniów klas VII szkoły podstawowej oraz klas II gimnazjum list dotyczący rekrutacji do szkół ponadpodstawowych i klas szkół ponadgimnazjalnych na rok szkolny 2019/2020.
Karta pracy dla uczniów szkół ponadpodstawowych. Uczeń zapoznaje się z różnymi typami osobowości, a następnie wykonuje polecenia.
© ePedagogika.pl - Portal dla pedagogów i wychowawców z pasją.
