indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET)

Decyzja zespołu o zakończeniu udzielania pomocy w danej formie

Uczniowie z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego powinni otrzymywać wsparcie w zakresie wskazanym w zaleceniach z poradni. Często jednak nauczyciele i specjaliści pracujący z uczniem stwierdzają, że dalsza pomoc w określonej formie nie jest już potrzebna. Czy zespół nauczycieli może podjąć decyzję o zakończeniu udzielania pomocy w danej formie?

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Na jakiej podstawie zespół nauczycieli opracowuje IPET
Czy po przeprowadzeniu WOPFU zespół może podjąć decyzję o zakończeniu udzielania pomocy w danej formie
O czym pamiętać przed stwierdzeniem, że konkretne zajęcia nie są już potrzebne?

IPET dla ucznia z autyzmem

IPET może być bardzo obszernym dokumentem, w którym wpisane są wszystkie treści lub może składać się z głównego dokumentu i załączników. Zapis z załącznikami został zaproponowany w podanym przykładzie. Do programu dodano pełny opis wybranych załączników: dostosowanie programu, dostosowanie wymagań. Każdy z załączników odnoszący się do poszczególnych przedmiotów opracowywany jest przez specjalistów posiadających kwalifikacje do ich nauczania.

Urszula Grygier
16 marca 2023 r.
Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET)

IPET dla dziecka z zespołem Downa oraz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim – niepełnosprawności sprzężone

Opracowanie IPET dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnościami sprzężonymi wymaga uwzględnienia, przedstawiamy przykładowy IPET dla dziecka z zespołem Downa, niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim oraz niedosłyszeniem. Zapoznanie się z przykładowym programem może stanowić inspirację, trzeba jednak pamiętać, że indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny, jak wskazuje nazwa, zawsze jest dostosowany do indywidualnych potrzeb dziecka lub ucznia.

Pobierz również:

9 marca 2023 r.
Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET)

WOPFU i IPET dla ucznia z niską frekwencją

Złożenie w szkole orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego nakłada na dyrektora szereg obowiązków. Jednym z kluczowych zadań dla nauczycieli jest przeprowadzenie WOPFU i opracowanie IPET. Jak to zrobić, jeżeli od dnia złożenia orzeczenia uczeń jest nieobecny z powodu choroby? Czy dla ucznia z niską frekwencją trzeba przygotować wielospecjalistyczną ocenę funkcjonowania oraz indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny?

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Czy nieobecność ucznia po dostarczeniu do szkoły orzeczenia wydłuża termin na opracowanie IPET?
Na jakiej podstawie dokonać wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia z niską frekwencją w szkole?

Ocena efektywności indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego (IPET)

IPET to najważniejszy w szkole dokument opracowywany dla uczniów objętych kształceniem specjalnym. Zespół określa w nim cele kształcenia specjalnego dla danego ucznia oraz sposoby ich osiągania. Skuteczność IPET uzależniona jest od tego, czy został opracowany z uwzględnieniem potrzeb i możliwości ucznia. Jednak nawet najlepiej zaplanowane działania, mogą po pewnym czasie okazać się nieefektywne mimo starań całego grona pedagogicznego. Dlatego bardzo ważna jest systematyczna ocena efektywności indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego. W artykule wyjaśniamy, jak często i w jaki sposób dokonywać oceny skuteczności programu. Podpowiadamy również, na co należy zwracać szczególną uwagę, dokonując oceny poziomu funkcjonowania ucznia.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Jak często oceniać efektywność indywidualnego programu edukacyjno-wychowawczego
Które treści z IPET oceniać pod kątem efektywności
Od czego zacząć ocenę efektywności IPET
Jakie kwestie powinna uwzględniać WOPFU
Czy w szkole przeprowadza się ewaluację wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia?
Które elementy IPET poddawać analizie w celu oceny skuteczności programu
Kto powinien przeprowadzić ocenę efektywności IPET

Przeczytaj również:

Marzenna Czarnocka
19 grudnia 2022 r.
Top tematy

Czy dla ucznia, który nie ma orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego trzeba opracowywać IPET?

Pytanie: Czy dla uczniów posiadających dostosowania edukacyjne (np. uczniowie z opinią z poradni psychologiczno- pedagogicznej lub uczniowie z Ukrainy) jest obowiązek przygotowywania WOPFU?

Marta Wysocka
16 grudnia 2022 r.
Pytanie dnia

Modyfikacja IPET z powodu przydzielenia nauczyciela wspomagającego

Nie zawsze dostarczenie do szkoły orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego oznacza natychmiastowe zatrudnienie nauczyciela wspomagającego. Może zdarzyć się, że zespół będzie musiał przeprowadzić WOPFU i opracować IPET, zanim organ prowadzący wyrazi zgodę. Czy to oznacza, że po przydzieleniu nauczyciela wspomagającego po opracowaniu IPET konieczna będzie jego modyfikacja?

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Czy w IPET zamieszcza się informację o obecności nauczyciela wspomagającego na lekcji?
Czy w związku z przydzieleniem nauczyciela wspomagającego trzeba modyfikować IPET?
Jakie czynności podjąć po przyznaniu uczniowi nauczyciela wspomagającego?

Wychowawca klasy w zespole opracowującym IPET dla ucznia z orzeczeniem

W skład zespołu przeprowadzającego WOPFU i opracowującego IPET wchodzą nauczyciele i specjaliści prowadzący zajęcia z uczniem. A co, jeżeli nie mają przygotowania w zakresie niepełnosprawności ucznia? Czy wychowawca klasy wchodzi w skład zespołu opracowującego IPET, jeżeli nie ma kwalifikacji w zakresie pedagogiki specjalnej?

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Kto wchodzi w skład zespołu opracowującego IPET?
Czy w zespole opracowującym IPET powinien znaleźć się wychowawca klasy?
Kto powinien koordynować pracę zespołu opracowującego IPET?
Czy każdy członek zespołu opracowującego IPET musi mieć przygotowanie z pedagogiki specjalnej?

Marzenna Czarnocka
7 października 2022 r.
IPET od A do Z

Zajęcia rewalidacyjne przed powstaniem IPET

Prowadzenie zajęć rewalidacyjnych przed opracowaniem IPET

Doręczenie do przedszkola lub szkoły orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego obliguje placówkę do zorganizowania wsparcia zgodnie z zaleceniami, a także do opracowania Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego. Na opracowanie IPET-u nauczyciele mają 30 dni, ale często rozpoczęcie prowadzenia zalecanych zajęć jest możliwe wcześniej. Sprawdź, czy zajęcia rewalidacyjne można zorganizować jeszcze zanim powstanie IPET.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Od czego zacząć wsparcie dla ucznia po dostarczeniu orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego
Jakie są obowiązki szkoły wynikające z dostarczenia orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego

Marzenna Czarnocka
5 października 2022 r.
IPET od A do Z

IPET i zajęcia rewalidacyjne dla ucznia technikum – szkoła musi je zorganizować, jeśli dostarczy orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego

Przyjęcie do szkoły ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego zobowiązuje do realizowania zaleceń z tego orzeczenia. Dotyczy to również technikum, w którym należy opracować IPET oraz zorganizować zajęcia rewalidacyjne.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Z czego wynika obowiązek organizowania zajęć rewalidacyjnych w technikum?
Jakie obowiązki wobec ucznia z niepełnosprawnością ma technikum?

Czy dyrektor musi podpisać każdy IPET?

Powszechnie przyjęło się, że IPET opracowany przez zespół nauczycieli jest podpisywany przez dyrektora szkoły, do której uczęszcza uczeń. Nie zawsze jednak ma on możliwość podpisania dokumentu. Sprawdź, kto może podpisać indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny zamiast dyrektora szkoły.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Kto uczestniczy w spotkaniu zespołu nauczycieli opracowujących indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny?
Czy dyrektor nieobecny na spotkaniu zespołu musi podpisać IPET?
Jakie obowiązki w związku z opracowanie i modyfikacją programu ma dyrektor?

Wrześniowa modyfikacja IPET na podstawie WOPFU z czerwca poprzedniego roku szkolnego

Przyjmuje się, że na początku roku szkolnego nauczyciele i specjaliści przeprowadzają wielospecjalistyczną ocenę funkcjonowania ucznia, która posłuży do opracowania lub modyfikacji IPET. Nasza czytelniczka zapytała, czy do opracowania modyfikacji IPET można wykorzystać WOPFU z czerwca? Okazuje się, że to możliwe. Sprawdź, wrześniowa modyfikacja IPET może zostać przeprowadzona na podstawie z WOPFU z czerwca.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Jakie zasady dotyczące opracowania IPET zawierają przepisy prawa oświatowego?
Czy opracowanie IPET w oparciu o czerwcowy IPET jest nieprawidłowością?

Marzenna Czarnocka
12 września 2022 r.
IPET od A do Z

Wzór indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego

Pobierz wzór indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego opracowany na podstawie rozporządzenia MEN z 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym.

Marta Wysocka
1 września 2022 r.
Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET)

IPET dla dziecka zapisanego do przedszkola na jeden miesiąc

Dostarczenie do przedszkola orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego zobowiązuje do przeprowadzenia wielospecjalistycznej oceny funkcjonowania oraz opracowania IPET. Na te czynności nauczyciele mają 30 dni. A co, jeżeli dziecko uczęszcza do przedszkola tylko przez kilka tygodni? Czy trzeba przeprowadzić WOPFU i opracować IPET dla dziecka zapisanego do przedszkola na jeden miesiąc?

Z artykułu dowiesz się m.in.:

W jakim terminie przedszkole musi opracować IPET dla dziecka
Czy trzeba przeprowadzić WOPFU i opracować IPET dla dziecka zapisanego do przedszkola na jeden miesiąc?

Komu szkoła może przekazać kopię IPET?

Szkoła i przedszkole są zobowiązane do przekazywania kopii IPET rodzicom ucznia objętego kształceniem specjalnym. W przepisach nie ma jednak mowy o przekazywaniu tego dokumentu innym podmiotom. Co powinien zrobić dyrektor, gdy takiego dokumentu domaga się organ prowadzący lub organ nadzoru pedagogicznego? Komu szkoła może przekazać kopię IPET, a komu powinna umożliwić zapoznanie się z nim na terenie placówki?

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Czy organ prowadzący jest upoważniony do zapoznania się z IPET konkretnego ucznia?
W jakich przypadkach szkoła może przekazać kopię IPET na żądanie organu prowadzącego?
Czy organ nadzoru pedagogicznego może żądać przekazania kopii IPET?
Kto może dokonać merytorycznej oceny indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego?

Przeczytaj również: