Kryzys w klasie – jak radzić sobie ze zjawiskiem wykluczenia?
W każdym zespole klasowym może znaleźć się dziecko, które zostanie zepchnięte do roli kozła ofiarnego. Takie, na którym skumuluje się napięcie panujące w klasie – będzie odbiorcą złości, niezadowolenia innych, zostanie oskarżone o to, do czego reszta nie chce się przyznać. Zagrożone wykluczeniem są różne grupy uczniów – odmienni etnicznie, niepełnosprawni, o niższym statusie materialnym, dzieci słabiej funkcjonujące poznawczo, z problemami psychicznymi. Czasem do odrzucenia sprowokuje jakaś niefortunna cecha charakteru – nieśmiałość, wycofanie, gadatliwość, ruchliwość… Długo by wymieniać. Co w takiej sytuacji powinien zrobić wychowawca?
Pierwszym krokiem do poradzenia sobie z wykluczeniem jest umiejętność rozpoznania go. Wcale to nie takie oczywiste, jak się wydaje. Wykluczenie kojarzy się zazwyczaj z otwartym obrażaniem, popychaniem, krytykowaniem, opuszczeniem. Natomiast formy wykluczenia wśród uczniów mogą być naprawdę różne i czasem zdecydowanie mniej zauważalne dla dorosłych.
Z artykułu dowiesz się m.in.:
- Jak radzić sobie ze zjawiskiem wykluczenia w klasie?
- Czy wychowawca powinien reagować na konflikty i spięcia w zespole klasowym?
- Czego doświadcza wykluczony uczeń?
- Jak reagować, gdy któryś z uczniów jest wykluczany przez społeczność klasową?
Przeczytaj również:
Uzyskaj dostęp do portalu a wraz z nim:
- Dostęp do stale aktualizowanej wiedzy z zakresu prawa oświatowego.
- Wsparcie ekspertów w rozwiązywaniu indywidualnych problemów.
- Praktyczne wskazówki i porady ułatwiające codzienną pracę.
- Baza kilkuset scenariuszy i kart pracy gotowych do wydrukowania i zastosowania na zajęciach.
- Atrakcyjne materiały multimedialne – słuchowiska, webinaria i gry dydaktyczne.
