Konflikty wewnętrzne i trudności emocjonalne często prowadzą młodzież do niebezpiecznych zachowań, takich jak sięganie po narkotyki. Karty pracy zawarte w tym case study mają na celu pomoc uczniom w zrozumieniu motywacji, które mogą stać za decyzją o eksperymentowaniu z substancjami psychoaktywnymi, a także w rozwijaniu umiejętności reagowania w takich sytuacjach. Zadaniem ucznia jest wyobrażenie sobie, że znajduje się w roli bohatera opisywanej sytuacji. Następnie odpowiada na pytania, które pomagają mu przeanalizować przyczyny, skutki i możliwe interwencje w sytuacji, gdy jego przyjaciel zaczyna eksperymentować z narkotykami.
Często zapominamy, że w zasięgu dzieci są substancje niemniej groźne w działaniu niż klasyczne narkotyki. Substancje te, choć nie zostały wymienione w ustawie o przeciwdziałaniu narkomanii, zażywane w nieodpowiedni sposób lub w nadmiarze są równie groźne dla zdrowia i życia. Nauczyciele muszą być świadomi tych zagrożeń i aktywnie działać w celu ochrony uczniów przed potencjalnymi skutkami zażywania substancji odurzających. Dowiedz się, które substancje odurzające są popularne wśród młodzieży, po czym poznać, że nastolatek po nie sięga. Sprawdź, jakie obowiązki spoczywają na nauczycielu, który wie o tym, że uczeń stosuje omawiane substancje.
Dla dorosłego treści poruszane w grupach nastolatków mogą być dość zaskakujące. Sporym tematem zainteresowania są wszelkiego rodzaju używki. Bywa, że na tapet wchodzą przygody seksualne lub innego rodzaju kontrowersyjne sytuacje. Uderza duma, z którą młodzi ludzie opowiadają o utracie kontroli. Dlaczego? Czemu służą te opowieści? Czy to faktycznie nastoletnie szaleństwo czy raczej niegroźne, szkolne przechwałki? Jak odnaleźć się w takiej sytuacji jako dorosły? W artykule specjalista wyjaśnia, czy opisane zachowania są typowe dla nastolatków oraz podpowiada, jak reagować, gdy rozrywka niedawnych dzieciaków wymyka się spod kontroli,
Dziś, w czasie trwającej pandemii wiele dzieci jak i rodziców musi pracować z domu. Nauka i praca zdalna wymaga znakomitej organizacji, samodyscypliny i dobrego zarządzania czasem. Wszystkie te zagadnienia oscylują wokół zdolności koncentracji. Gdy jest osłabiona, wiele osób ratuje się dodatkowym kubkiem kawy. Okazuje się, że nie tylko dorośli potrzebują „wspomagaczy energii”, dzieci i młodzież również. Obecnie ich czas spędzony przy nauce jest nielimitowany, dlatego coraz częściej sięgają po swój pierwszy bądź kolejny kubek kawy. Dowiedz się, czy negatywny wpływ kofeiny na młody organizm to prawda czy mit, a także poznaj odpowiedź na pytanie: co zamiast kawy?
26 stycznia 2018 r. weszła w życie zmiana rozporządzenia MEN z 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii. Sprawdź, co to oznacza dla działalności profilaktycznej szkoły i do kiedy należy uzupełnić diagnozę w zakresie zagrożeń oraz program wychowawczo-profilaktyczny.
Policja ma prawo żądać od nauczycieli niezbędnej pomocy i wsparcia w zakresie obowiązujących przepisów prawa, np. udostępnienia danych o osobie podejrzanej. Sprawdź, które działania funkcjonariusza są dozwolone, a kiedy przekracza on swoje kompetencje.
Aby sprawnie rozwiązywać problemy, pracownicy szkoły wyznaczeni do współpracy z policją oraz dzielnicowi powinni wspólnie ustalić wzajemnie zasady kontaktu. Aby nikt nie przekroczył swoich kompetencji, wszyscy w szkole powinni znać swoje obowiązki i uprawnienia. Poznaj zasady skutecznej współpracy z policją oraz w jakich sytuacjach warto korzystać z jej pomocy.
29 listopada w Ostrołęce odbyła się konferencja na temat bezpieczeństwa w szkole, w której wzięła udział Minister Anna Zalewska. Organizatorem konferencji było Mazowieckie Kuratorium Oświaty oraz Komenda Wojewódzka Policji z siedzibą w Radomiu.
Jeśli uczeń jest nietrzeźwy lub zachodzi podejrzenie, że jest pod wpływem środków odurzających, musi zostać powiadomiony dyrektor szkoły oraz rodzice. Nie zawsze jednak wiadomo, kiedy należy poinformować policję.
Wykorzystaj film podczas zajęć z uczniami. Toksykolog w przystępny sposób omawia, jakie zagrożenia niesie ze sobą korzystanie z substancji odurzających, które w większości nie są zbadane i nie wiadomo do końca, co zawierają. Film pokazuje także, w jaki sposób można paść ofiarą za pomocą tzw. pigułki gwałtu.
© ePedagogika.pl - Portal dla pedagogów i wychowawców z pasją.
