narkotyki

Case Study. Jak reagować, gdy przyjaciel zaczyna eksperymentować z narkotykami?

Konflikty wewnętrzne i trudności emocjonalne często prowadzą młodzież do niebezpiecznych zachowań, takich jak sięganie po narkotyki. Karty pracy zawarte w tym case study mają na celu pomoc uczniom w zrozumieniu motywacji, które mogą stać za decyzją o eksperymentowaniu z substancjami psychoaktywnymi, a także w rozwijaniu umiejętności reagowania w takich sytuacjach. Zadaniem ucznia jest wyobrażenie sobie, że znajduje się w roli bohatera opisywanej sytuacji. Następnie odpowiada na pytania, które pomagają mu przeanalizować przyczyny, skutki i możliwe interwencje w sytuacji, gdy jego przyjaciel zaczyna eksperymentować z narkotykami.

Wykorzystaj również:

Twórz własne karty pracy i w kreatywny sposób rozwijaj umiejętności swoich uczniów! Za pomocą kreatora kart pracy z łatwością przygotujesz ciekawe materiały ćwiczeniowe odpowiednie dla Twoich uczniów. PRZETESTUJ!

substancje psychoaktywne zażywane przez dzieci i mlodziez

Nie mniej groźne niż narkotyki – substancje odurzające stosowane przez dzieci i młodzież

Często zapominamy, że w zasięgu dzieci są substancje niemniej groźne w działaniu niż klasyczne narkotyki. Substancje te, choć nie zostały wymienione w ustawie o przeciwdziałaniu narkomanii, zażywane w nieodpowiedni sposób lub w nadmiarze są równie groźne dla zdrowia i życia. Nauczyciele muszą być świadomi tych zagrożeń i aktywnie działać w celu ochrony uczniów przed potencjalnymi skutkami zażywania substancji odurzających. Dowiedz się, które substancje odurzające są popularne wśród młodzieży, po czym poznać, że nastolatek po nie sięga. Sprawdź, jakie obowiązki spoczywają na nauczycielu, który wie o tym, że uczeń stosuje omawiane substancje.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Które substancje, choć nie uznawane za narkotyki, są równie groźne dla zdrowia i życia dzieci i młodzieży?
Dlaczego uczniowie coraz częściej sięgają po substancje psychoaktywne?
Jakie mity narosły wokół substancji psychoaktywnych?
Czym różnią się narkotyki „twarde” od „miękkich” i jakie są faktyczne skutki ich zażywania?
Jakie substancje psychoaktywne są najczęściej używane przez dzieci i młodzież?
Jakie sygnały powinny zaniepokoić nauczycieli i rodziców w kontekście zażywania substancji psychoaktywnych przez młodzież?
Jakie działania prawne i wychowawcze można podjąć w przypadku stwierdzenia zażywania substancji psychoaktywnych przez ucznia?

Pobierz ebook:

Dopalacze w szkole. Profilaktyka i reagowanie

Nastoletnie szaleństwo czy szkolne przechwałki? Jak reagować na szokujące opowieści zasłyszane w szkole

Dla dorosłego treści poruszane w grupach nastolatków mogą być dość zaskakujące. Sporym tematem zainteresowania są wszelkiego rodzaju używki. Bywa, że na tapet wchodzą przygody seksualne lub innego rodzaju kontrowersyjne sytuacje. Uderza duma, z którą młodzi ludzie opowiadają o utracie kontroli. Dlaczego? Czemu służą te opowieści? Czy to faktycznie nastoletnie szaleństwo czy raczej niegroźne, szkolne przechwałki? Jak odnaleźć się w takiej sytuacji jako dorosły? W artykule specjalista wyjaśnia, czy opisane zachowania są typowe dla nastolatków oraz podpowiada, jak reagować, gdy rozrywka niedawnych dzieciaków wymyka się spod kontroli,

Na początek trzeba sobie przypomnieć, jakie funkcje spełnia okres dorastania. Co wtedy jest najważniejsze? Odpowiedź jest prosta: grupa rówieśnicza - koledzy i koleżanki. Dziecko zmieniając się w nastolatka naturalnie odwraca swoją uwagę z relacji z dorosłymi na relacje z równolatkami. Czasem powoli, a czasem dość dynamicznie zaczyna się separować od rodziców. Przecież finałem dojrzewania jest osiągnięcie samodzielności i niezależności.

W okresie dorastania pojawiają się przeróżne wątpliwości. Po obydwu stronach – młodzieżowej i tej dorosłej. Nastolatek dość wyraźnie widzi wszelkie niespójności w zachowaniu dorosłego. Dostrzega jego słabe strony i pewną dozę hipokryzji. Bo jak inaczej nazwać na przykład to, że dorośli zabraniają palenia papierosów, ale sami palą? Młody człowiek zwraca uwagę na mechanizmy, które wcale nie działają tak świetnie, jakby chcieli jego opiekunowie i nauczyciele. Słyszy, że czas szkoły to nie moment na związki, a na koncentrację na nauce. Jednocześnie dostrzega sentyment dorosłych do starych, młodzieńczych czasów. Wie, że alkohol, narkotyki i papierosy są złe, a przygodny jest seks co najmniej ryzykowny. Jednocześnie obserwuje, jak rośnie pozycja w grupie tych, którzy otwarcie opowiadają o swoich przygodach. Nauczony na warsztatach profilaktycznych w szkole, że alkohol jest zły, jednocześnie dostrzega jego potencjał w rozkręceniu imprezy. Czy traci rozum, skoro tyle wie i mimo to podejmuje ryzykowne decyzje? Nie, po prostu jest nastolatkiem. Dorosłym towarzyszą równie sprzeczne uczucia. Na ile można pozwolić na samodzielność? Do jakiego stopnia można kontrolować nastolatków w ich grupach rówieśniczych? Jakiego rodzaju zachowania są próbą zrodzoną z ciekawości, a jakie budzą ryzyko uzależnienia i dalszych kłopotów? Jak sprostać oczekiwaniom młodych ludzi jednocześnie będąc tylko człowiekiem? Dorosły nie jest idealny. Popełnia błędy i ma swoje ludzkie mocne i słabe strony.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Jakie funkcje spełnia okres dorastania?
Czemu służą przechwałki nastolatków? Na które aspekty należy szczególnie uważać?
Jak reagować na opowieści o alkoholu, narkotykach czy seksie nastolatków?
W jaki sposób rozmawiać z nastolatkami o ich przygodach, aby komunikacja była skuteczna?

Natalia Perek
29 grudnia 2022 r.
Top tematy

Co zamiast kawy? Negatywny wpływ kofeiny na młody organizm

Dziś, w czasie trwającej pandemii wiele dzieci jak i rodziców musi pracować z domu. Nauka i praca zdalna wymaga znakomitej organizacji, samodyscypliny i dobrego zarządzania czasem. Wszystkie te zagadnienia oscylują wokół zdolności koncentracji. Gdy jest osłabiona, wiele osób ratuje się dodatkowym kubkiem kawy. Okazuje się, że nie tylko dorośli potrzebują „wspomagaczy energii”, dzieci i młodzież również. Obecnie ich czas spędzony przy nauce jest nielimitowany, dlatego coraz częściej sięgają po swój pierwszy bądź kolejny kubek kawy. Dowiedz się, czy negatywny wpływ kofeiny na młody organizm to prawda czy mit, a także poznaj odpowiedź na pytanie: co zamiast kawy?

Z artykułu dowiesz się m.in.:

W jakich produktach, oprócz kawy, występuje kofeina
Czy kofeina ma negatywny wpływ na młody organizm
Jakie zagrożenia pociąga za sobą nadmierne spożywanie kawy przez dzieci i młodzież
Czym zastąpić kawę, aby poprawić koncentrację

Przeciwdziałanie narkomanii - nowe zadania szkoły

Nowe zadania szkół w celu przeciwdziałania narkomanii

26 stycznia 2018 r. weszła w życie zmiana rozporządzenia MEN z 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii. Sprawdź, co to oznacza dla działalności profilaktycznej szkoły i do kiedy należy uzupełnić diagnozę w zakresie zagrożeń oraz program wychowawczo-profilaktyczny.

Uprawnienia i obowiązki Policji na terenie szkoły

Policja ma prawo żądać od nauczycieli niezbędnej pomocy i wsparcia w zakresie obowiązujących przepisów prawa, np. udostępnienia danych o osobie podejrzanej. Sprawdź, które działania funkcjonariusza są dozwolone, a kiedy przekracza on swoje kompetencje.

9 stycznia 2018 r.
Interwencja kryzysowa i problemy ucznia

Zasady współpracy między szkołą a policją

Aby sprawnie rozwiązywać problemy, pracownicy szkoły wyznaczeni do współpracy z policją oraz dzielnicowi powinni wspólnie ustalić wzajemnie zasady kontaktu. Aby nikt nie przekroczył swoich kompetencji, wszyscy w szkole powinni znać swoje obowiązki i uprawnienia. Poznaj zasady skutecznej współpracy z policją oraz w jakich sytuacjach warto korzystać z jej pomocy.

27 grudnia 2017 r.
Interwencja kryzysowa i problemy ucznia

„Narkotyki, dopalacze – nie tędy droga” – konferencja z udziałem Minister Edukacji Narodowej

29 listopada w Ostrołęce odbyła się konferencja na temat bezpieczeństwa w szkole, w której wzięła udział Minister Anna Zalewska. Organizatorem konferencji było Mazowieckie Kuratorium Oświaty oraz Komenda Wojewódzka Policji z siedzibą w Radomiu.

30 listopada 2017 r.
Aktualności

Uczeń pod wpływem środków odurzających - jak postępować?

Jeśli uczeń jest nietrzeźwy lub zachodzi podejrzenie, że jest pod wpływem środków odurzających, musi zostać powiadomiony dyrektor szkoły oraz rodzice. Nie zawsze jednak wiadomo, kiedy należy poinformować policję.

Narkotyki i dopalacze

Wykorzystaj film podczas zajęć z uczniami. Toksykolog w przystępny sposób omawia, jakie zagrożenia niesie ze sobą korzystanie z substancji odurzających, które w większości nie są zbadane i nie wiadomo do końca, co zawierają. Film pokazuje także, w jaki sposób można paść ofiarą za pomocą tzw. pigułki gwałtu.

Film powstał w ramach projektu „Bezpieczna Szkoła w Strefie Schengen” zrealizowanego na zlecenie Wydziału Bezpieczeństwa Mieszkańców i Zarządzania Kryzysowego Urzędu Miasta Lublin.

Produkcja Vena Art Scenariusz i reżyseria Norbert Rudaś Producent Andrzej Jachim Zdjęcia Grzegorz Filipiak