Scenariusz zajęć rewalidacyjnych indywidualnych Rozpoczynanie i prowadzenie rozmowy skierowany jest do uczniów w wieku 10-15 lat z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, którzy mają trudności z nawiązywaniem, podtrzymywaniem i kończeniem rozmów. Zajęcia wspierają naukę umiejętności komunikacyjnych, które często są trudne do opanowania dla osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Dzięki odpowiednio dobranym metodom pracy oraz indywidualnemu podejściu, nauczyciel jest w stanie dostosować przebieg zajęć do specyficznych potrzeb i możliwości każdego ucznia.

Związki frazeologiczne są integralną częścią języka, a ich opanowanie znacząco poprawia kompetencje językowe, wzbogaca słownictwo oraz umożliwia lepsze zrozumienie tekstów literackich i codziennych wypowiedzi. Proponowane karty pracy ukierunkowane są na rozwijanie umiejętności rozumienia i poprawnego używania związków frazeologicznych w języku polskim. Praca z zadaniami zalecana jest w szczególności dla uczniów uczestniczących w terapii pedagogicznej, zajęciach rewalidacyjnych oraz zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych. Zadania wspierają rozwój myślenia analitycznego i abstrakcyjnego poprzez konieczność interpretacji metaforycznych znaczeń oraz kontekstów użycia poszczególnych wyrażeń.

Umiejętność postrzegania rzeczy z różnych perspektyw jest niezwykle ważna dla rozwijania empatii, zrozumienia oraz zdolności do analizy sytuacji i rozwiązywania problemów. Uczeń pracujący z proponowanymi kartami pracy nauczy się dostrzegać różnorodne aspekty i szczegóły, które mogą być niewidoczne z jednej strony, a zyskać nową wartość z innej. Takie podejście rozwija umiejętności krytycznego myślenia oraz zdolność do przyjmowania różnych punktów widzenia. Karty pracy te najlepiej wykorzystywać na zajęciach z zakresu rozwoju emocjonalno-społecznego, edukacji plastycznej oraz nauk przyrodniczych.

Zestaw ćwiczeń Uzupełnianie zdań wspiera rozwój językowy, logiczne myślenie oraz umiejętności pisania i czytania. Uczniowie poszerzają zasób słownictwa, doskonalą umiejętność konstruowania zdań i utrwalają znajomość gramatyki. Ćwiczenia rozwijają umiejętności analityczne, poprawiają koncentrację oraz zwiększają pewność siebie w pisaniu. Zadania wymagają wyobraźni i kreatywności, wspierają rozwój językowy, poznawczy i emocjonalny.

Kto z nas nie usłyszał kiedyś „dobrej rady”, której nie tylko nie oczekiwał, ale nawet nie potrzebował? To samo dotyczy uczniów, którzy każdego dnia są bombardowani przydatnymi i całkowicie zbędnymi wskazówkami. Zajęcia przeprowadzone z wykorzystaniem scenariusza „Dobre rady na każdą okazję" pomogą uczniom zrozumieć różnorodność rad, jakie mogą otrzymywać w życiu codziennym. Dzięki warsztatom uczniowie nauczą się, jak krytycznie oceniać rady, które słyszą od innych, oraz jak samodzielnie podejmować decyzje. Zajęcia rozwijają umiejętności krytycznego myślenia, uczą, jak udzielać konstruktywnych rad i jak reagować na niepotrzebne czy szkodliwe sugestie.

Pobierz zestaw kart pracy przygotowanych, aby wspierać uczniów w budowaniu poczucia własnej wartości. Bardzo istotne jest, aby uczniowie rozwijali w sobie pewność siebie, jednak równie ważne jest, aby zrozumieli, że pewność siebie nie powinna przerodzić się w zarozumiałość. Karty pracy pomagają w zrozumieniu tej subtelnej różnicy. Praca z materiałami pomoże uczniom zrozumieć, jak unikać zarozumialstwa, co po może im w budowaniu pozytywnych relacji z rówieśnikami i dorosłymi. Dzięki kartom pracy uczniowie będą mogli dowiedzieć się, jak być pewnym siebie bez przekraczania granicy, która prowadzi do bycia zarozumiałym.

Scenariusz zajęć „Czym jest zazdrość i jak sobie z nią radzić” to pomysł na przeprowadzenie ciekawych i pouczających zajęć dla dzieci z klas I-III. Podczas lekcji uczniowie dowiedzą się, co to jest zazdrość i jak ją rozpoznawać w różnych sytuacjach. Zrozumieją, że zazdrość to naturalne uczucie, z którym można sobie poradzić w pozytywny sposób. Scenariusz zawiera atrakcyjne materiały, takie jak historyjka obrazkowa, przykłady zazdrości do omówienia w grupach oraz pytania do dyskusji, które pomagają dzieciom lepiej zrozumieć swoje emocje. W czasie proponowanych uczniowie nie tylko zdobywają wiedzę, ale także uczą się empatii, współpracy i dowiadują się, jak lepiej komunikować się z innymi.

Scenariusz warsztatów przeznaczonych do rozwijania umiejętności empatycznych i prospołecznych u dzieci. Zajęcia umożliwiają uczniowi praktyczne zastosowanie tych umiejętności w bezpiecznym i kontrolowanym środowisku. Proponowany zestaw zawiera opis przebiegu lekcji, karty emocji z obrazkami przedstawiającymi różne wyrazy twarzy oraz kartki z opisanymi scenkami rodzajowymi, które dzieci odgrywają z nauczycielem. W czasie zajęć uczeń nabywa i doskonali umiejętność rozpoznawania i reagowania na emocje innych osób. Materiał przeznaczony jest do indywidualnej pracy z uczniem.

Pobierz karty pracy, które mają na celu wspieranie u dzieci rozwijania kompetencji w zakresie wyrażania zainteresowania uczuciami innych osób. Zadania umożliwiają dzieciom ćwiczenie rozpoznawania emocji na podstawie mimiki twarzy. Uczestnicy uczą się identyfikować różne stany emocjonalne innych osób oraz ćwiczą wyrażanie zainteresowania uczuciami innych. Dzieci nauczą się formułować odpowiednie pytania i odpowiedzi, co wspiera rozwój umiejętności komunikacyjnych.

Zestaw kart pracy zawierających ćwiczenia ukierunkowane na rozwijanie umiejętności analizy sytuacyjnej i przewidywania konsekwencji decyzji oraz następstwa zdarzeń. Zadania wspierają rozwijanie kompetencji społecznych, krytycznego myślenia oraz empatii. Analizowanie i ocenianie hipotetycznych sytuacji przygotowują uczniów do lepszego zrozumienia i reagowania na realne wydarzenia w ich życiu.