Dzienniczek zachowania – kiedy warto z niego korzystać?
Uczeń, który komentuje polecenia, nie zaczyna pracy mimo zachęty nauczyciela i zaczepia kolegów, potrafi zakłócić niejedną lekcję. Kolejne upomnienia i uwagi wpisywane do e-dziennika nie zawsze przynoszą poprawę, bo informują o tym, co poszło źle, ale nie pokazują uczniowi, czego się od niego oczekuje. W takiej sytuacji wychowawca może sięgnąć po dzienniczek zachowania. To narzędzie, które w porozumieniu z uczniem i rodzicami pozwala codziennie monitorować konkretne zachowania i wzmacniać każdy postęp. W jakich sytuacjach i według jakich zasad warto skorzystać z dzienniczka zachowania w pracy wychowawczej z uczniem przejawiającym trudne zachowania? Sprawdź, jak wprowadzić go krok po kroku, jak przyznawać punkty, jak ustalić z rodzicami system wzmocnień i kiedy zakończyć jego stosowanie.
Z artykułu dowiesz się m.in.:
- Czym dzienniczek zachowania różni się od tradycyjnego dzienniczka ucznia?
- Jak konkretnie opisać zachowania niepożądane i zachowania oczekiwane?
- Jak punktować zachowanie ucznia i na czym polega system „trzech kół ratunkowych”?
- Jak ustalić z rodzicami system wzmocnień pozytywnych?
- Kiedy zakończyć stosowanie dzienniczka zachowania?
Uzyskaj dostęp do portalu a wraz z nim:
- Dostęp do stale aktualizowanej wiedzy z zakresu prawa oświatowego.
- Wsparcie ekspertów w rozwiązywaniu indywidualnych problemów.
- Praktyczne wskazówki i porady ułatwiające codzienną pracę.
- Baza kilkuset scenariuszy i kart pracy gotowych do wydrukowania i zastosowania na zajęciach.
- Atrakcyjne materiały multimedialne – słuchowiska, webinaria i gry dydaktyczne.
