Co czuje uczeń z doświadczeniem traumy i dlaczego przypina mu się łatkę trudnego?
Wydaje się dość oczywiste, że tzw. trudne dziecko to dziecko po przejściach. Sprawia kłopoty, bo samo je ma. Powoduje konflikty, jego zachowania są impulsywne i mało przewidywalne, bo tego nauczyło się od swojego otoczenia. Niestety rzadko dorośli chcą widzieć więcej i szerzej. Jakby uwagę przykuwał tylko wierzchołek góry lodowej, przeróżne „niegrzeczne” zachowania, a to co pod wodą pozostaje niezauważone. Przeczytaj artykuł i dowiedz się, dlaczego tak często umyka nam, że „trudny uczeń”, to w rzeczywistości uczeń z doświadczeniem traumy. Sprawdź, jakie skutki w psychice człowieka może wywołać uraz oraz kiedy dziecko powinno być skierowane do specjalisty w zakresie zdrowia psychicznego.
Z artykułu dowiesz się m.in.:
- W jaki sposób nie reagować na niedopuszczalne zachowania „niegrzecznego" ucznia?
- Dlaczego traumatyczne przeżycia sprawiają, że dziecko nie potrafi dostosować się do otaczających norm
- Które pozornie błahe zdarzenia mogą być niezwykle trudne dla ucznia
- Co przeżywa dziecko z doświadczeniem traumatycznego zdarzenia
- Jakie są skutki traumatycznych przeżyć, kiedy konieczna jest terapia traumy
Przeczytaj również:
Uzyskaj dostęp do portalu a wraz z nim:
- Dostęp do stale aktualizowanej wiedzy z zakresu prawa oświatowego.
- Wsparcie ekspertów w rozwiązywaniu indywidualnych problemów.
- Praktyczne wskazówki i porady ułatwiające codzienną pracę.
- Baza kilkuset scenariuszy i kart pracy gotowych do wydrukowania i zastosowania na zajęciach.
- Atrakcyjne materiały multimedialne – słuchowiska, webinaria i gry dydaktyczne.
