Indywidualny program lub tok nauki i inne formy wsparcia dla uczniów uzdolnionych
Od 1 września 2017 r. obowiązuje rozporządzenie regulujące warunki i tryb udzielania zezwoleń oraz organizację indywidualnego programu lub toku nauki dla uczniów uzdolnionych. Zasadniczą zmianą w stosunku do wcześniejszych przepisów, umożliwiającą bardziej elastyczne reagowanie na potrzeby uczniów, była zmiana czasu, na jaki udzielane jest zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki. Wcześniej zezwolenie takie udzielane było na czas nie krótszy niż jeden rok szkolny, obecnie wydaje się je na czas określony, bez wskazywania minimalnego okresu.
Z artykułu dowiesz się m.in.:
- Czym różni się indywidualny program nauki od indywidualnego toku nauki?
- Kto może złożyć wniosek o zezwolenie i jakie opinie są wymagane?
- Kiedy dyrektor może udzielić zezwolenia i jak odwołać się od odmowy?
- Jak klasyfikuje się ucznia realizującego indywidualny tok nauki?
- Z jakich innych form wsparcia może korzystać uczeń uzdolniony?
Przeczytaj również:
- Gdy uczeń zdolny się nudzi... Indywidualny tok nauczania czy realizacja indywidualnego programu?
- Formy pracy z uczniem zdolnym – przykłady przydatne do wykorzystania w IPN lub planie ITN
- Zdolny czy wzorowy – jak zidentyfikować i czym się kierować, aby rozpoznać uzdolnienia
- Uczeń zdolny w szkole – uwarunkowania (nie tylko) prawne
Uzyskaj dostęp do portalu a wraz z nim:
- Dostęp do stale aktualizowanej wiedzy z zakresu prawa oświatowego.
- Wsparcie ekspertów w rozwiązywaniu indywidualnych problemów.
- Praktyczne wskazówki i porady ułatwiające codzienną pracę.
- Baza kilkuset scenariuszy i kart pracy gotowych do wydrukowania i zastosowania na zajęciach.
- Atrakcyjne materiały multimedialne – słuchowiska, webinaria i gry dydaktyczne.
