samorząd uczniowski

Jak uczyć samorządności w szkole – scenariusz warsztatu dla nauczycieli

Współczesna edukacja nie ogranicza się jedynie do przekazywania wiedzy z zakresu konkretnych przedmiotów. W coraz większym stopniu zwracamy uwagę na kształtowanie postaw obywatelskich, rozwijanie kompetencji społecznych oraz przygotowywanie młodzieży do aktywnego uczestnictwa w życiu społecznym. W tym kontekście pojęcie samorządności uczniowskiej nabiera szczególnego znaczenia. Scenariusz warsztatu zawiera wskazówki do pracy pedagogicznej ze społecznością uczniowską. Poznaj praktyczne zastosowanie modelu „Drabiny partycypacji” według Rogera A. Harta.

Uczestnicy	Nauczyciele
Cele ogólne	Zapoznanie się z modelem „Drabiny partycypacji” według Rogera A. Harta Wdrażanie tej metody w pracy z samorządem uczniowskim
Cele szczegółowe	Nauczyciel: potrafi określić, na którym szczeblu drabiny funkcjonuje samorząd uczniowski umie posługiwać się modelem „Drabiny partycypacji” w praktyce aktywnie wspiera uczniów w procesie dochodzenia do samorządności
Czas trwania	150 minut
Potrzebne materiały	Karta pracy „Samorząd uczniowski” Samorząd uczniowski – „Drabina partycypacji” według Rogera A. Harta Materiał pomocniczy „Jak pracować z modelem „Drabina partycypacji” według Rogera A. Harta” Karta pracy „Wspinaczka po drabinie samorządności” (wszystkie karty pracy i materiały pomocnicze znajdują się w załącznikach) 3 duże arkusze papieru i flamastry Mały koszyk lub pudełko Małe kartki i długopisy
Liczba uczestników	Bez ograniczeń

Przeczytaj również:

Wykorzystaj scenariusz zajęć dla uczniów:

Samorząd uczniowski to my

Anna Kiełczewska
4 września 2023 r.
Nauczyciele

Samorząd uczniowski to my

Scenariusz warsztatu dla uczniów w prosty sposób przybliży im rolę samorządu uczniowskiego i ideę samorządności w szkole. Dowiedz się, jak rozbudzić zainteresowanie uczniów i zmotywować ich do pracy w samorządzie.

Uczestnicy	Uczniowie
Cele ogólne	Zapoznanie się z prawami i możliwościami samorządu uczniowskiego w szkole Większa aktywność w społeczności uczniowskiej
Cele szczegółowe	Uczeń: rozumie ideę samorządności w szkole wie, czym zajmuje się samorząd uczniowski potrafi krytycznie ocenić skuteczność jego działania ma konkretne propozycje zmian/ulepszeń włącza się w prace samorządu
Czas trwania	90 minut
Potrzebne materiały	Karta pracy „Prawa uczniów” Materiał pomocniczy „A gdyby tak...” Karta pracy „Pomysły na lepszy samorząd uczniowski” (wszystkie karty pracy i materiał pomocniczy znajdują się w załącznikach pod scenariuszem) 3 duże arkusze papieru i flamastry Długopisy
Liczba uczestników	Bez ograniczeń

Przeczytaj również:

Wykorzystaj:

Jak uczyć samorządności w szkole – scenariusz warsztatu dla nauczycieli

Czy samorząd uczniowski może zorganizować kiermasz szkolny i gromadzić swoje fundusze?

W wielu szkołach organizowane są kiermasze, podczas których zbierane są fundusze na różne cele. Kiermasze najczęściej organizuje rada szkoły lub rad rodziców. A co, jeżeli taka akcję chcą zorganizować sami uczniowie? Sprawdzam, czy samorząd uczniowski może zorganizować kiermasz szkolny i w związku z tym gromadzić fundusze na własną działalność.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Które organy szkoły mogą organizować kiermasze?
W których szkołach samorząd może organizować kiermasze?
Czy samorząd uczniowski może pozyskiwać fundusze na własną działalność?

Samorządność uczniowska – jak uczyć aktywności w społeczności szkolnej

Nauczyciele coraz bardziej doceniają aktywny udział uczniów w życiu szkoły. Jednak rzeczywiste dzielenie się z nimi decyzyjnością nadal sprawia im trudność. Tymczasem samorządność uczniowska to jeden z ważniejszych elementów edukacji niezbędnej do kształtowania postaw demokratycznych i obywatelskich. Przedstawiamy sposoby przygotowywania społeczności uczniowskiej do samodzielnego i odpowiedzialnego funkcjonowania. Wprowadzając proponowane rozwiązania dyrektor szkoły, wychowawca oraz nauczyciel mogą wpłynąć na zwiększenie potencjału edukacyjnego i wychowawczego funkcjonowania samorządu uczniowskiego w szkole.

Samorząd uczniowski w świetle prawa musi istnieć w każdej szkole. Jednak nie wszystkie szkoły angażują w jego prace całą społeczność uczniowską. Często współpracują z niewielką grupą uczniów, którzy są wyćwiczeni w konkretnych aktywnościach, np. w organizowaniu imprez. Ważne dla podopiecznych decyzje są co prawda podejmowane przy ich współudziale, ale to nauczyciele mają ostateczny głos. Trudno tu mówić o szkolnej samorządności uczniów. Jakie prawa mają uczniowie w obszarze samorządności? Konwencja o prawach dziecka mówi: „Państwa-strony zapewniają dziecku, które jest zdolne do kształtowania swych własnych poglądów, prawo do swobodnego wyrażania własnych poglądów we wszystkich sprawach dotyczących dziecka, przyjmując te poglądy z należytą wagą, stosownie do wieku oraz dojrzałości dziecka”. To punkt wyjścia na drodze do samorządności, czyli samodzielnego i świadomego działania oraz podejmowania odpowiedzialnych decyzji. Zgodnie z art. 85 ust. 5 ustawy z 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe samorząd może przedstawiać radzie szkoły i, radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły lub placówki, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:

prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami;
prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;
prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań;
prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej;
prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu z dyrektorem;
prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Jak działa samorząd uczniowski?
W których sprawach samorząd uczniowski może zabierać głos?
Jaką rolę w kształtowaniu postaw odgrywa samorządność uczniowska?
Czym jest Model „Drabiny Partycypacji”?

Anna Kiełczewska
13 października 2022 r.
Top tematy

Współpraca wychowawcy z samorządem klasowym

Zadaniem każdego wychowawcy jest opieka oraz współpraca z całą swoją klasą oraz z każdym uczniem z osobna. Wychowawca to nauczyciel, który winien być rzecznikiem interesów swoich uczniów wobec pozostałych nauczycieli oraz dyrekcji. Od niego również po części zależy, jaki będzie klasowy samorząd. Dlatego tak ważne jest, by potrafił go współtworzyć i z nim współpracować. W tym artykule opiszę, jak może to wyglądać.

Szkolna demokracja, czyli jak kierować Samorządem Uczniowskim we współczesnej szkole

Czy Samorząd Uczniowski to szkolny przeżytek? Co robić, aby przynosił korzyści całej społeczności szkolnej? Na ile kontrolować uczniów, a na ile dać im pełną swobodę działania? Ten artykuł podpowie każdemu opiekunowi Samorządu Uczniowskiego ale i nauczycielom, jak współpracować z uczniami w ramach ich szkolnej aktywności, a także jak nauczyć młodych ludzi decydowania o sobie.

Wolontariat szkolny od 1 września 2017 r.

Dowiedz się, jakie możliwości zyska samorząd uczniowski od nowego roku szkolnego, czym jest rada wolontariatu oraz szkolny klub wolontariatu.

26 lipca 2017 r.
Działania opiekuńcze i wychowawcze

Idea samorządności uczniowskiej

Samorząd uczniowski istnieje w każdej polskiej szkole. Istnieje, ale czy działa? Instytucja, która ma wielki potencjał, często jest traktowana jako organizator szkolnych wydarzeń. Co zrobić, żeby w szkołach samorządy zaczęły być naprawdę uczniowskie?