WOPFU oraz IPET ucznia z niepełnosprawnością wzroku. Od diagnozy do praktycznych rozwiązań

Mariola Łygas

Aktualny

O szkoleniu

Listopad 2025 r.

Dwuczęściowy webinar skierowany jest do nauczycieli, pedagogów specjalnych, psychologów szkolnych, dyrektorów oraz wszystkich osób zaangażowanych w proces edukacji uczniów z niepełnosprawnością wzroku. Prowadząca dzieli się sprawdzonymi rozwiązaniami, które ułatwiają codzienną pracę z uczniem słabowidzącym lub niewidomym. Webinar jest szczególnie polecany nauczycielom i specjalistom, którzy chcą doskonalić swoje umiejętności w zakresie diagnozy funkcjonalnej i planowania wsparcia.

Korzyści dla uczestnika:

poznasz zasady tworzenia wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia (WOPFU) w świetle obowiązujących przepisów prawa,
dowiesz się, jak prawidłowo opracować strukturę i elementy WOPFU – od danych identyfikacyjnych po szczegółową charakterystykę funkcjonowania ucznia,
nauczysz się rozpoznawać najczęściej występujące trudności u uczniów z niepełnosprawnością wzroku i opisywać je w sposób rzetelny i zgodny z przepisami,
zrozumiesz znaczenie obserwacji w środowisku szkolnym i domowym oraz nauczysz się wykorzystywać je w procesie diagnozy,
otrzymasz praktyczne rozwiązania dotyczące organizacji zajęć, dostosowania przestrzeni i materiałów edukacyjnych,
zdobędziesz wskazówki, jak formułować zalecenia do pracy z uczniem i skutecznie integrować je w IPET,
poznasz konkretne przykłady i wzory zapisów, które ułatwią tworzenie dokumentacji bez zbędnej biurokracji,
zyskasz umiejętność współpracy z rodzicami i specjalistami przy opracowywaniu dokumentów i realizacji zaleceń,
otrzymasz gotowe wskazówki organizacyjne, które ułatwią codzienną pracę i pomogą eliminować bariery w edukacji ucznia z dysfunkcją wzroku.

Dzięki udziałowi w szkoleniu zyskasz kompletną wiedzę i narzędzia, które pozwolą skutecznie wspierać rozwój ucznia oraz usprawnią współpracę całego zespołu nauczycieli i specjalistów. Po ukończeniu każdej z dwóch części szkolenia uczestnik pobierze certyfikat.