Określenie „ofiara przemocy” w dokumentach szkolnych – jak zmienić język i perspektywę?
W szkołach obligatoryjnie opracowywane są procedury postępowania w sytuacjach przemocy rówieśniczej. W tym kontekście pojawia się pytanie o język stosowany w dokumentacji oraz w pracy specjalistycznej – w szczególności o zasadność używania określenia „ofiara przemocy”. Psychologowie sugerują, by go unikać. Czy takie stanowisko ma uzasadnienie? Jakie nazewnictwo jest obecnie rekomendowane?
Z artykułu dowiesz się m.in.:
- Czy użycie określenia „ofiara przemocy” w dokumentach szkolnych jest błędem w świetle prawa oświatowego?
- Dlaczego zaleca się ostrożność w stosowaniu tego terminu?
- Jak definicja słowa „ofiara” ze Słownika języka polskiego wpływa na sposób postrzegania dziecka?
- Jakie określenia są obecnie rekomendowane w procedurach szkolnych i standardach ochrony małoletnich?
Uzyskaj dostęp do portalu a wraz z nim:
- Dostęp do stale aktualizowanej wiedzy z zakresu prawa oświatowego.
- Wsparcie ekspertów w rozwiązywaniu indywidualnych problemów.
- Praktyczne wskazówki i porady ułatwiające codzienną pracę.
- Baza kilkuset scenariuszy i kart pracy gotowych do wydrukowania i zastosowania na zajęciach.
- Atrakcyjne materiały multimedialne – słuchowiska, webinaria i gry dydaktyczne.
