Większość uczniów szkoły podstawowej jest przyprowadzana i odbierana przez rodziców lub upoważnione osoby. Warto pamiętać, że nie jest to obowiązkowe, jeżeli dziecko ukończyło 7 lat. Z uwagi na obowiązek zapewnienia dziecku bezpieczeństwa, szkoły proszą rodziców o dostarczenie oświadczenia o zgodzie na samodzielny powrót do domu. Czy takie oświadczenie wiąże szkołę także, gdy odnosi się do ucznia z niepełnosprawnością? Sprawdź, czy rodzic może decydować, że dziecko z niepełnosprawnością będzie samo opuszczało szkołę.

Dostarczenie do przedszkola opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, nie oznacza, że przedszkole musi zorganizować takie zajęcia. Przepisy precyzyjnie określają, które przedszkola mogą prowadzić WWR oraz na podstawie jakiej opinii. Sprawdź, czy przedszkole ma obowiązek organizowania WWR po otrzymaniu opinii z poradni psychologiczno-pedagogicznej. Poznaj też obowiązki dyrektora przedszkola, który otrzymał opinię wydaną przez niewłaściwą poradnię.

Dostarczenie do szkoły orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania zobowiązuje dyrektora do jego organizacji. Nie ma znaczenia, w którym momencie roku szkolnego dokument trafi do szkoły. Oznacza to, że nauczanie indywidualne trzeba zorganizować również w czerwcu, gdy do zakończenia roku szkolnego pozostało zaledwie kilka tygodni.

Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia to proces służący rozpoznaniu potrzeb oraz możliwości ucznia z niepełnosprawnością w różnych obszarach. Wnioski z oceny dokumentuje się w arkuszu, który następie zostanie dołączany do IPET. Przepisy, mówią, że WOPFU trzeba przeprowadzić co najmniej dwa razy w roku. Nie mówią jednak, w jakich przypadkach lub kiedy warto dokonać dodatkowej oceny. Czy taka potrzeba pojawia się po zmianie wychowawcy, nauczyciela wspomagającego lub specjalisty?

Uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym w szkole ogólnodostępnej uczestniczą w zajęciach z klasą,  ale realizują kształcenie na podstawie odrębnej podstawy programowej. Czy to oznacza, że należy prowadzić dla nich odrębny dziennik? Kto odpowiada za jego wypełnianie?

Jeżeli uczeń ze względu na stan zdrowia nie jest w stanie realizować obowiązków edukacyjnych, można wystąpić z wnioskiem o wydanie orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania. Czy taki wniosek mogą złożyć wyłącznie rodzice? Co zrobić, gdy potrzebę zorganizowania nauczania zauważają nauczyciele, ale rodzic nie wnioskuje w poradni o opinię?

Możliwość prowadzenia obserwacji przez psychologa z niepublicznej poradni zależy od decyzji dyrektora szkoły, na zasadach określonych w statucie szkoły. Sprawdzamy co na ten temat mówią przepisy, a co wewnętrzne regulacje placówki.

Wczesne wspomaganie może być realizowane w podmiotach, które mają odpowiednie warunki do realizacji zajęć i jest to ich działalność statutowa prowadzona w porozumieniu z organem prowadzącym. Czy jest to działalność uzależniona od miejsca zamieszkania dziecka? Czy dyrektor podmiotu może odmówić realizacji wczesnego wspomagania rozwoju dla dziecka spoza gminy?

W celu przeprowadzenia diagnozy ucznia specjalista z poradni psychologiczno-pedagogicznej może przeprowadzić obserwację w szkole. W takim przypadku nie jest wymagana zgoda rodziców pozostałych uczniów na obecność specjalisty. A co z nauczycielem prowadzącym lekcję? Czy musi zgodzić się na to, aby psycholog z poradni obserwował prowadzone przez niego zajęcia?

Przepisy dotyczące organizacji kształcenia specjalnego wskazują, kiedy szkoła ma obowiązek zatrudnienia nauczyciela współorganizującego. Czy takie same zasady obowiązują w szkołach niepublicznych? Sprawdź, kiedy w szkole niepublicznej trzeba zatrudnić nauczyciela wspomagającego?