Praca z historyjkami obrazkowymi ma na celu rozwijanie umiejętności narracyjnych, logicznego myślenia, pisania, wyobraźni oraz poprawę umiejętności komunikacyjnych uczniów. Stosowanie historyjek obrazkowych stymuluje wizualnie uczniów, wspiera naukę języka, motywuje do nauki, umożliwia indywidualne podejście oraz wzmacnia pamięć operacyjną. Uczniowie uczą się tworzyć spójne opowiadania z wyraźnym wstępem, rozwinięciem i zakończeniem. Poprzez układanie obrazków w logicznej kolejności rozwijają umiejętność myślenia sekwencyjnego. Zestaw jest przeznaczony dla uczniów w wieku 7-12 lat, z możliwością dostosowania do młodszych dzieci z pomocą dorosłych.

Proponowane materiały terapii pedagogicznej dla przedszkola i klas I-III szkoły podstawowej to narzędzie wspomagające rozwój dzieci. Ćwiczenia takie jak rysowanie drogą przez labirynt lewą i prawą ręką czy odciskanie dłoni, pomagają dzieciom rozwijać umiejętności motoryczne i koordynację ręka-oko. Materiały są szczególnie pomocne dla dzieci z trudnościami w nauce, problemami motorycznymi czy zaburzeniami sensorycznymi.

Scenariusz zajęć dedykowany jest uczniom w wieku wczesnoszkolnym, którzy mają trudności z czytaniem oraz rozpoznawaniem liter. Mogą oni również mieć problemy z koordynacją wzrokowo-ruchową, analitycznym myśleniem i motoryką małą, co utrudnia im zarówno naukę czytania, jak i pisania. Proponowane ćwiczenia sprawdzą się w pracy z uczniami wymagającymi wsparcia w rozwijaniu tych umiejętności, zwłaszcza motoryki małej, która jest kluczowa dla prawidłowego trzymania długopisu i pisania. Scenariusz można wykorzystać podczas zajęć terapii pedagogicznej, wspierając rozwój umiejętności poznawczych oraz poprawę zdolności analitycznych i koordynacyjnych.

Zestaw kart pracy przeznaczony do terapii pedagogicznej, zawierający różnorodne ćwiczenia na pamięć i spostrzegawczość. Zestaw zawiera takie zadania jak „Kolorowanka z pamięci" oraz „Brakujący element", które rozwijają zdolności poznawcze i umiejętności koncentracji. Dodatkowo, karty typu „Co działo się tego dnia?" angażują dzieci w sekwencjonowanie wydarzeń i logiczne myślenie poprzez układanie obrazków zgodnie z opisem. Każda karta jest starannie zaprojektowana, aby wspierać rozwój edukacyjny i terapeutyczny w przyjazny i atrakcyjny sposób. Idealne narzędzie dla terapeutów pracujących z dziećmi w różnych grupach wiekowych.

Propozycje kart pracy na Dzień Rekina są doskonałym narzędziem edukacyjnym i rozwojowym dla dzieci. Dzięki zadaniom dzieci mogą rozwijać swoją pamięć krótkotrwałą, koncentrację, spostrzegawczość, umiejętności motoryczne i zdolności do logicznego myślenia. Wprowadzenie tematyki rekinów i morskiego środowiska w ciekawy sposób zachęca do nauki poprzez zabawę, wspierając jednocześnie rozwój emocjonalny, społeczny i poznawczy. Karty pracy angażują dzieci w różnorodne aktywności, które uczą cierpliwości i współpracy.

W okresie dojrzewania uczniowie często zmagają się z różnorodnymi wyzwaniami, zarówno emocjonalnymi, jak i społecznymi. W tym czasie niezwykle ważne jest, aby młodzi ludzie zaczęli zdawać sobie sprawę z własnych wartości. Wartości te pomagają kształtować tożsamość, kierować decyzjami i wpływać na relacje z innymi. Celem warsztatu jest stworzenie przestrzeni, w której uczniowie będą mogli zastanowić się nad swoimi wartościami, zrozumieć ich znaczenie oraz nauczyć się, jak mogą one wpływać na ich życie. Podczas zajęć młodzież będzie miała możliwość zidentyfikowania swoich wartości i refleksji nad nimi.

Scenariusz zajęć rewalidacyjnych indywidualnych: Rozumienie związków frazeologicznych skierowany jest do uczniów w wieku 10-15 lat z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, którzy mają trudności z rozumieniem i używaniem języka figuratywnego, w tym związków frazeologicznych. Zajęcia wspierają naukę rozumienia i interpretacji metafor oraz idiomów, które często są trudne do zrozumienia dla osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Ćwiczenia mogą również wspierać rozwój umiejętności komunikacyjnych i społecznych. Dzięki odpowiednio dobranym metodom pracy oraz indywidualnemu podejściu, nauczyciel jest w stanie dostosować przebieg zajęć do specyficznych potrzeb i możliwości każdego ucznia.

Gra memory to popularna zabawa polegająca na odkrywaniu i parowaniu kart z obrazkami, która doskonale wspiera rozwój pamięci, koncentracji oraz spostrzegawczości. Przeprowadzenie zabawy memory dotyczącej związków frazeologicznych na zajęciach rewalidacyjnych lub terapii pedagogicznej dla ucznia ze spektrum autyzmu angażuje zarówno umiejętności poznawcze, jak i społeczne. Tego rodzaju memory pomaga w ćwiczeniu pamięci roboczej, rozwijaniu strategii poznawczych oraz wzmacnianiu umiejętności kojarzenia, poprzez dopasowywanie frazeologizmów do ich znaczeń. Dzięki temu uczeń nie tylko wzbogaca swoje słownictwo i lepiej rozumie język, ale również uczy się używać go w kontekście, co może znacząco przyczynić się do poprawy funkcjonowania w codziennych sytuacjach. Dodatkowo, gra w parach może stymulować rozwijanie umiejętności komunikacyjnych i współpracy.

Światowy Dzień Czekolady jest doskonałą okazją, aby w proces edukacyjny dzieci wprowadzić elementy zabawy. Tematyka czekolady jest atrakcyjna dla dzieci, co zwiększa ich zaangażowanie i motywację do nauki oraz zdobywanie nowych umiejętności. Proponowany zestaw zawiera cztery rodzaje zadań, które pozwalają na rozwijanie spostrzegawczości i koncentracji rozwijanie, umiejętności manualnych, naukę liczenia i sekwencji, rozwijanie kreatywności i umiejętności wyrażania siebie.

Wakacje to czas, na który uczniowie czekają z utęsknieniem – pełen słońca, zabawy i przygód. Jednak, aby cieszyć się nimi w pełni, warto pamiętać o zdrowych nawykach. Ostatnie zajęcia przed wakacjami to doskonała okazja, by przypomnieć uczniom, jak dbać o swoje zdrowie i samopoczucie podczas letniego wypoczynku. Dzięki takim zajęciom uczniowie mogą lepiej przygotować się do wakacji, aby były one nie tylko pełne radości i przygód, ale także bezpieczne i zdrowe.