terapia jąkania

Ulotki: Wsparcie płynności mowy u dzieci. Porady dla rodziców i wskazówki dla nauczycieli

Ulotki: Wsparcie płynności mowy u dzieci. Porady dla rodziców i wskazówki dla nauczycieli

Wykorzystaj praktyczne wskazówki dotyczące wspierania dzieci z trudnościami w płynności mowy. Broszura skierowana do rodziców zawiera sprawdzone metody komunikacji z dzieckiem, które pomagają stworzyć komfortowe warunki do swobodnego wyrażania myśli. Materiał dla nauczycieli zawiera porady dotyczące tempa rozmowy, odpowiedniego reagowania na trudności dziecka oraz wskazówki, jak wspierać dziecko w integracji z rówieśnikami i w edukacji szkolnej.

Przeczytaj również:

Wykorzystaj w pracy z uczniem:

Wsparcie i pomoc dla ucznia, który się jąka. O pracy z dziećmi z zaburzeniami płynności mowy

Wsparcie i pomoc dla ucznia, który się jąka. O pracy z dziećmi z zaburzeniami płynności mowy

Jąkanie się to nadal obszar badań i refleksji zarówno psychologów, jak i logopedów. Źródła tego problemu nie do końca są rozpoznane. Wiele wskazuje na to, że za jąkaniem stoi cała konstelacja czynników: neurofizjologicznych i psychologicznych. Jąkający się uczeń jest również narażony na ogromne koszty psychologiczne – pojawia się wstyd, lęk, chęć wycofania się z grupy, obawa przed odrzuceniem.  22 października przypada Światowy Dzień Osób Jąkających się – to moment, w którym warto pogłębić wiedzę o tym zaburzeniu.

Uczeń, który się jąka, potrzebuje wsparcia wykraczającego poza samą terapię mowy. Jąkanie to zaburzenie o złożonych przyczynach – neurofizjologicznych i psychologicznych – które wpływa nie tylko na płynność wypowiedzi, ale także na emocje, samoocenę i funkcjonowanie społeczne dziecka w szkole. Uczniowie, którzy się jąkają, często doświadczają lęku, wstydu i ryzyka wykluczenia rówieśniczego.

Z materiału dowiesz się między innymi:

  • Jakie są przyczyny jąkania i jak wpływają na funkcjonowanie ucznia w szkole?
  • Jakie są różnice między rolą logopedy a psychologa w pracy z dzieckiem jąkającym się?
  • Jakie zagrożenia społeczne i emocjonalne niesie jąkanie i dlaczego dziecko może być narażone na wykluczenie?
  • Jak rodzice mogą wspierać dziecko, które się jąka, i czego unikać, by nie pogłębiać problemu?
  • Jakie działania nauczycieli mogą pomóc zwiększyć komfort i bezpieczeństwo dzieci z zaburzeniami płynności mowy w szkole?
  • W jaki sposób budować poczucie bezpieczeństwa i akceptacji u dziecka jąkającego się w środowisku szkolnym?
Mówię w swoim tempie. Zestaw psychoedukacyjnych kart pracy dla uczniów

Mówię w swoim tempie. Zestaw psychoedukacyjnych kart pracy dla uczniów

Jąkanie się i zaburzenia płynności mowy to trudności, które dotykają 5% dzieci i 2% nastolatków i dorosłych. Ich nasilenie jest silnie związane z odczuwanym stresem i napięciem, ale i same objawy jąkania się wywołują dalsze konsekwencje emocjonalne. Uczniowie, którzy zmagają się z jąkaniem mają trudności w zakresie budowania adekwatnej samooceny, wchodzenia w relacje rówieśnicze, są wycofani, odizolowani.  Zestaw pięciu kart pracy to zbiór ćwiczeń do samodzielnej pracy ucznia. Może zostać wykorzystany w czasie godziny wychowawczej, na indywidualnych spotkaniach z psychologiem/pedagogiem szkolnym, w ramach zajęć rewalidacyjnych lub na różnego rodzaju warsztatach psychoedukacyjnych. Zestaw sprawdzi się również jako domowe ćwiczenia uczniów, którzy zmagają się z jąkaniem lub innego rodzaju zaburzeniami płynności mowy.  

Wykorzystaj również:

Twórz własne karty pracy i w kreatywny sposób rozwijaj umiejętności swoich uczniów! Za pomocą kreatora kart pracy z łatwością przygotujesz ciekawe materiały ćwiczeniowe odpowiednie dla Twoich uczniów. PRZETESTUJ

Trening płynności mówienia I. Zestaw trzech kart pracy

Zestaw kart pracy dla dzieci w wieku przedszkolnym i klas I-III szkoły podstawowej. Dziecko przygląda się obrazkom i stara się pełnym zdaniem wyjaśnić, co na nich widzi.

Cele:

  • trening płynności mówienia
  • nazywanie
  • odpowiadanie pełnym zdaniem

Przeczytaj również:

Metody i ćwiczenia relaksacyjne w terapii dzieci jąkających się

Metody i ćwiczenia relaksacyjne w terapii dzieci jąkających się

Uzupełnieniem metody wystukiwania sylab dr K. Szamburskiego są różne ćwiczenia i zabawy relaksacyjne. Relaks jest potrzebny do nauki rozluźniania mięśni, które są częścią aparatu artykulacyjnego. Dowiedz się, jak powinna wyglądać relaksacja w terapii jąkania. Poznaj przykładowe ćwiczenia i zabawy dla dzieci.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czym jest relaks i co odróżnia go od odpoczynku
  • Dlaczego warto w terapii dziecka jąkającego się warto stosować ćwiczenia i zabawy relaksacyjne
  • Jakie ćwiczenia i zabawy oddechowe oraz relaksacyjne warto wykorzystywać w terapii jąkania

Przeczytaj również:
Metody i ćwiczenia relaksacyjne w terapii dzieci jąkających się

Metody terapii osób jąkających się. Jak przebiega terapia jąkania u dzieci?

Liczba jąkających się osób stale przybywa. Przyczyny jąkania nie są do końca poznane. Może należy winić coraz szybsze tempo życia? Zmienny system wychowawczy? Jąkał się Mojżesz. Z tą wadą wymowy borykali się też cesarz Klaudiusz i grecki mówca Demostenes. Jakie są przyczyny jąkania? Czym się ono objawia? Na czym polegają poszczególne ćwiczenia i metody terapii jąkania u dzieci? Dowiedz się, jakie porady przygotowaliśmy.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Skąd bierze się jąkanie i jakie są jego objawy?
  • Czy przyczyny jąkania warunkują to, jak pomóc dziecku?
  • Jak przebiega terapia jąkania u dzieci?
  • Jakie są najważniejsze metody terapii jąkania?
  • Na czym polega metoda wystukiwania sylab K. Szamburskiego?
  • Jakie są najważniejsze założenia metod rytmizacji i zwolnienia tempa mówienia?

Przeczytaj również:

  • Wsparcie i pomoc dla ucznia, który się jąka. O pracy z dziećmi z zaburzeniami płynności mowy
Portal rekomendowany przez
Sprawdź inne serwisy
Portal Oswiatowy Poradnik Dyrektora Szkoły Strefa Logopedy Kwadrans dla dyrektora szkoły Zarządzanie przedszkolem Kadry i finanse RESQL

© ePedagogika.pl - Portal dla pedagogów i wychowawców z pasją.