Wsparcie i pomoc dla ucznia, który się jąka. O pracy z dziećmi z zaburzeniami płynności mowy
Jąkanie się to nadal obszar badań i refleksji zarówno psychologów, jak i logopedów. Źródła tego problemu nie do końca są rozpoznane. Wiele wskazuje na to, że za jąkaniem stoi cała konstelacja czynników: neurofizjologicznych i psychologicznych. Jąkający się uczeń jest również narażony na ogromne koszty psychologiczne – pojawia się wstyd, lęk, chęć wycofania się z grupy, obawa przed odrzuceniem. 22 października przypada Światowy Dzień Osób Jąkających się – to moment, w którym warto pogłębić wiedzę o tym zaburzeniu.
Z materiału dowiesz się między innymi:
- Jakie są przyczyny jąkania i jak wpływają na funkcjonowanie ucznia w szkole?
- Jakie są różnice między rolą logopedy a psychologa w pracy z dzieckiem jąkającym się?
- Jakie zagrożenia społeczne i emocjonalne niesie jąkanie i dlaczego dziecko może być narażone na wykluczenie?
- Jak rodzice mogą wspierać dziecko, które się jąka, i czego unikać, by nie pogłębiać problemu?
- Jakie działania nauczycieli mogą pomóc zwiększyć komfort i bezpieczeństwo dzieci z zaburzeniami płynności mowy w szkole?
- W jaki sposób budować poczucie bezpieczeństwa i akceptacji u dziecka jąkającego się w środowisku szkolnym?
Uzyskaj dostęp do portalu a wraz z nim:
- Dostęp do stale aktualizowanej wiedzy z zakresu prawa oświatowego.
- Wsparcie ekspertów w rozwiązywaniu indywidualnych problemów.
- Praktyczne wskazówki i porady ułatwiające codzienną pracę.
- Baza kilkuset scenariuszy i kart pracy gotowych do wydrukowania i zastosowania na zajęciach.
- Atrakcyjne materiały multimedialne – słuchowiska, webinaria i gry dydaktyczne.
