Rezygnacja z zajęć pomocy psychologiczno-pedagogicznej a IPET dla ucznia z orzeczeniem
Rodzice ucznia objętego kształceniem specjalnym mają prawo zrezygnować z oferowanych przez szkołę form pomocy psychologiczno-pedagogicznej. W praktyce taka decyzja może rodzić trudności w opracowaniu indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego (IPET), który – zgodnie z przepisami – musi zawierać m.in. formy udzielanego wsparcia. W artykule wyjaśniamy, jak sporządzić IPET w sytuacji, gdy uczeń korzysta wyłącznie z bieżącej pracy nauczycieli oraz jakie elementy programu są w takim przypadku obowiązkowe.
Z artykułu dowiesz się m.in.:
- Jak sporządzić IPET w przypadku rezygnacji rodziców z większości form wsparcia?
- Jakie elementy IPET są obowiązkowe w takiej sytuacji?
- Jak dokumentować rezygnację rodziców z udziału w zajęciach pomocy psychologiczno-pedagogicznej?
- W jaki sposób oceniać efektywność bieżącej pracy z uczniem?
Uzyskaj dostęp do portalu a wraz z nim:
- Dostęp do stale aktualizowanej wiedzy z zakresu prawa oświatowego.
- Wsparcie ekspertów w rozwiązywaniu indywidualnych problemów.
- Praktyczne wskazówki i porady ułatwiające codzienną pracę.
- Baza kilkuset scenariuszy i kart pracy gotowych do wydrukowania i zastosowania na zajęciach.
- Atrakcyjne materiały multimedialne – słuchowiska, webinaria i gry dydaktyczne.
