Przepisy prawa oświatowego przewidują możliwość przyjęcia do I klasy szkoły podstawowej dziecka sześcioletniego. Powszechnie przyjmuje się, że wcześniejszym rozpoczęciem nauki powinny być objęte dzieci szczególnie uzdolnione, który osiągnęły odpowiedni poziom dojrzałości emocjonalnej. A co, jeśli wniosek o wcześniejsze przyjęcie dziecka do szkoły złoży rodzic dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego? I co, jeżeli będzie to orzeczenie wydane ze względu na niepełnosprawność intelektualną?

Co do zasady szkoła nie może zabronić uczniowi udziału w wycieczce szkolnej. Prawo do udziału w wycieczkach dotyczy także uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego czy objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną. Sytuacja komplikuje się jednak w przypadku uczniów objętych nauczaniem indywidualnym. Sprawdź, czy uczeń z orzeczeniem o potrzebie indywidualnego nauczania może być uczestnikiem wycieczki szkolnej. 

Pytanie: Czy uczeń posiadający orzeczenie o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych w formie indywidualnej może realizować zajęcia na terenie Ośrodka Szkolno-Wychowawczego?

Pytanie: Czy w przypadku śmierci rodzica ucznia szkoła powinna udzielać pomocy psychologiczno-pedagogicznej również jego rodzinie?

Zakres informacji wpisywanych do dziennika lekcyjnego określa rozporządzenie MEN z 25 sierpnia 2017 r. O ile od dłuższego czasu nie budzi już wątpliwości fakt, że w tradycyjnym, papierowym dzienniku nie zamieszcza się informacji o dostarczeniu przez ucznia orzeczenia czy opinii, o tyle wątpliwości odnośnie do dziennika elektronicznego. Sprawdź, czy wprowadzenie do dziennika elektronicznego informacji o opiniach i orzeczeniach jest prawidłowe.

Pytanie: Jaki jest czas na zorganizowanie indywidualnego nauczania od momentu dostarczenia orzeczenia do szkoły?

W przypadku orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, szkoła ma 30 dni na przeprowadzenie WOPFU i opracowanie IPET. Nie ma natomiast analogicznych przepisów wskazujących, ile czasu dyrektor szkoły ma na zorganizowanie zajęć wskazanych w opinii wydanej przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną. Jakie terminy należy stosować?

Pytanie: Czy pełnoletni absolwent branżowej szkoły I stopnia specjalnej może po zakończeniu nauki zostać przyjęty zostać do szkoły przysposabiającej do pracy? Uczeń posiada orzeczenie o niepełnosprawnościach sprzężonych (niepełnosprawność intelektualna w stopniu lekkim i autyzm).

Zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego powinny być realizowane w sposób umożliwiający osiągniecie celów rozwojowych i terapeutycznych, uwzględniający harmonijny i wszechstronny rozwój dziecka we wszystkich obszarach – fizycznym, poznawczym, społecznym, emocjonalnym. O wymiarze godzin wsparcia i czasie ich trwania decyduje zespół nauczycieli i specjalistów, z uwzględnieniem zaleceń w orzeczeniu.

Rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania określa minimalny tygodniowy wymiar godzin zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych. Oznacza to, że wymiar tych godzin może być zwiększony.