Rekomendowany przez
PortalOświatowy.pl
Zadaj pytanie
Czat z ekspertem
Telefoniczny dyżur eksperta
Sklep
x
Wyszukaj na stronie:
Uzyskaj dostęp
Zaloguj się
x
Kształcenie
specjalne
IPET od A do Z
Wspomaganie ucznia
Pomoc
psychologiczno-pedagogiczna
Zasady i zadania
Uczniowie z orzeczeniem
Uczniowie bez orzeczenia
Wczesne wspomaganie rozwoju
Uczeń w spektrum
Integracja sensoryczna
Profilaktyka
i wychowanie
Działania profilaktyczne
Działania opiekuńcze i wychowawcze
Program wychowawczo-profilaktyczny
Współpraca z rodzicami
Doradztwo zawodowe
Zarządzanie klasą
Działania interwencyjne
Prawo i
dokumentacja
Prawo oświatowe
Prowadzenie dokumentacji
Kształcenie i wychowanie
Praca pedagogów szkolnych
Praca pedagogów specjalnych
Praca nauczycieli wspomagających
Praca nauczycieli psychologów
Praca terapeutów pedagogicznych
Praca nauczycieli wychowawców
Awans i doskonalenie zawodowe nauczycieli
Kreator
kart pracy
E-czasopismo
Karty pracyi ćwiczenia
Scenariuszezajęć
Wideoi podcasty
Dokumenty
Rekomendowany przez
PortalOświatowy.pl
Zadaj pytanie
Czat z ekspertem
Telefoniczny dyżur eksperta
Sklep
x
Wyszukaj na stronie:
Uzyskaj dostęp
Zaloguj się
x
Kształcenie
specjalne
IPET od A do Z
Wspomaganie ucznia
Pomoc
psychologiczno-pedagogiczna
Zasady i zadania
Uczniowie z orzeczeniem
Uczniowie bez orzeczenia
Wczesne wspomaganie rozwoju
Uczeń w spektrum
Integracja sensoryczna
Profilaktyka
i wychowanie
Działania profilaktyczne
Działania opiekuńcze i wychowawcze
Program wychowawczo-profilaktyczny
Współpraca z rodzicami
Doradztwo zawodowe
Zarządzanie klasą
Działania interwencyjne
Prawo i
dokumentacja
Prawo oświatowe
Prowadzenie dokumentacji
Kształcenie i wychowanie
Praca pedagogów szkolnych
Praca pedagogów specjalnych
Praca nauczycieli wspomagających
Praca nauczycieli psychologów
Praca terapeutów pedagogicznych
Praca nauczycieli wychowawców
Awans i doskonalenie zawodowe nauczycieli
Kreator
kart pracy
E-czasopismo
Karty pracyi ćwiczenia
Scenariuszezajęć
Wideoi podcasty
Dokumenty
Uzyskaj dostęp
Zaloguj się
x
Wyszukaj na stronie:
x
Kształcenie
specjalne
IPET od A do Z
Wspomaganie ucznia
Pomoc
psychologiczno-pedagogiczna
Zasady i zadania
Uczniowie z orzeczeniem
Uczniowie bez orzeczenia
Wczesne wspomaganie rozwoju
Profilaktyka
i wychowanie
Działania profilaktyczne
Działania opiekuńcze i wychowawcze
Program wychowawczo-profilaktyczny
Współpraca z rodzicami
Doradztwo zawodowe
Zarządzanie klasą
Działania interwencyjne
Uczeń w spektrum
Integracja sensoryczna
Prawo i
dokumentacja
Prawo oświatowe
Prowadzenie dokumentacji
Kształcenie i wychowanie
Praca pedagogów szkolnych
Praca pedagogów specjalnych
Praca nauczycieli wspomagających
Praca nauczycieli psychologów
Praca terapeutów pedagogicznych
Praca nauczycieli wychowawców
Awans i doskonalenie zawodowe nauczycieli
x
Kształcenie
specjalne
IPET od A do Z
Wspomaganie ucznia
Pomoc
psychologiczno-pedagogiczna
Zasady i zadania
Uczniowie z orzeczeniem
Uczniowie bez orzeczenia
Wczesne wspomaganie rozwoju
Uczeń w spektrum
Integracja sensoryczna
Profilaktyka
i wychowanie
Działania profilaktyczne
Działania opiekuńcze i wychowawcze
Program wychowawczo-profilaktyczny
Współpraca z rodzicami
Doradztwo zawodowe
Zarządzanie klasą
Działania interwencyjne
Prawo i
dokumentacja
Prawo oświatowe
Prowadzenie dokumentacji
Kształcenie i wychowanie
Praca pedagogów szkolnych
Praca pedagogów specjalnych
Praca nauczycieli wspomagających
Praca nauczycieli psychologów
Praca terapeutów pedagogicznych
Praca nauczycieli wychowawców
Awans i doskonalenie zawodowe nauczycieli
Szukaj
Kreator
kart pracy
E-czasopismo
Karty pracyi ćwiczenia
Scenariuszezajęć
Wideoi podcasty
Dokumenty
Katarzyna Lewandowska-Staroń
Strona główna
Katarzyna Lewandowska-Staroń
Lista Ekspertów
Wróć do listy ekspertów »
Katarzyna Lewandowska-Staroń
136
artykułów na stronie
Woźna uderzyła dziecko – jak powinien postąpić dyrektor przedszkola?
Sytuacja, w której dziecko przekazuje nauczycielowi informację, że pracownik przedszkola publicznego uderzył inne dziecko, wymaga natychmiastowej reakcji dyrektora. Należy potraktować ją jako sytuację kryzysową, wymagającą zabezpieczenia dzieci, wyjaśnienia okoliczności oraz działania zgodnie ze Standardami Ochrony Małoletnich, przepisami prawa oświatowego i prawa pracy. Dyrektor powinien przede wszystkim odsunąć pracownika od kontaktu z dziećmi, udokumentować zgłoszenie, porozmawiać z dziećmi i pracownikiem, powiadomić rodziców poszkodowanego dziecka, a w razie podejrzenia przestępstwa – niezwłocznie zawiadomić Policję lub prokuraturę.
12 czerwca 2026
Czytaj więcej »
Czy szkoła musi przechowywać oryginał opinii o zwolnieniu z nauki drugiego języka obcego?
Pytanie: Czy do sekretariatu szkoły powinien wpłynąć oryginał opinii w sprawie zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego? Czy oryginał powinien pozostać w dokumentacji szkoły, czy wystarczy kopia potwierdzona za zgodność z oryginałem?
20 maja 2026
Czytaj więcej »
Cofnięcie zezwolenia na edukację domową a opinia rodzica o braku promocji
Edukacja domowa daje rodzicom dużą swobodę organizowania nauki dziecka, ale jednocześnie wiąże się z konkretnymi obowiązkami wynikającymi z przepisów prawa oświatowego. Jednym z nich jest zapewnienie, aby uczeń przystępował w każdym roku szkolnym do rocznych egzaminów klasyfikacyjnych. To właśnie na ich podstawie uczeń spełniający obowiązek szkolny poza szkołą może być klasyfikowany i promowany do następnej klasy. Wątpliwości pojawiają się szczególnie wtedy, gdy sprawa dotyczy ucznia klasy I–III szkoły podstawowej. Co do zasady na tym etapie edukacyjnym brak promocji do klasy programowo wyższej wymaga szczególnego trybu postępowania, w tym zasięgnięcia opinii rodziców ucznia. Nie każda sytuacja braku promocji w klasach I–III ma jednak taki sam charakter.
13 maja 2026
Czytaj więcej »
Stała obecność rodzica w szkole może zostać ograniczona przez dyrektora
Długotrwała obecność rodzica na terenie szkoły, szczególnie w sytuacji, gdy powołuje się on na przemoc rówieśniczą wobec dziecka, stawia dyrektora przed trudnym zadaniem. Z jednej strony szkoła ma obowiązek zapewnić bezpieczeństwo uczniowi i rzetelnie zbadać zgłoszenie, z drugiej – musi chronić całą społeczność szkolną oraz przestrzegać procedur dotyczących obecności osób trzecich. Jak w takiej sytuacji powinien postąpić dyrektor i czy może ograniczyć obecność rodzica?
6 maja 2026
Czytaj więcej »
Depresja a promocja do następnej klasy – czy uczeń z depresją może nie zdać?
Depresja ucznia jest poważnym czynnikiem wpływającym na jego funkcjonowanie w szkole, jednak nie zwalnia automatycznie z obowiązku realizacji podstawy programowej ani nie wyklucza możliwości niepromowania do następnej klasy. Nierzadko pojawiają się również sytuacje, w których szkoła doświadcza presji ze strony rodziców, powołujących się na opinie prywatnych specjalistów (psychologa lub psychiatry), sugerujące konieczność promowania ucznia. Należy podkreślić, że decyzje w zakresie oceniania i promocji należą do nauczycieli, którzy jednocześnie zobowiązani są do udzielenia uczniowi adekwatnego wsparcia. Sprawdź, jak postępować, gdy uczeń z powodu depresji nie opanował wymagań szkolnych w zakresie niezbędnym do uzyskania promocji do następnej klasy.
5 maja 2026
Czytaj więcej »
Czy orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z poradni psychologiczno-pedagogicznej przekazuje się do organu prowadzącego?
Pytanie: Czy dyrektor szkoły może przekazać do organu prowadzącego orzeczenie poradni psychologiczno-pedagogicznej, a jeśli tak – czy dokument powinien być zanonimizowany?
23 kwietnia 2026
Czytaj więcej »
Czy pomoc nauczyciela może samodzielnie opiekować się uczniem poza klasą?
Pytanie: Czy pomoc nauczyciela ponosi odpowiedzialność za ucznia wymagającego izolacji od klasy i czy może sprawować nad nim samodzielną opiekę poza salą lekcyjną, np. na korytarzu lub w innej sali?
14 kwietnia 2026
Czytaj więcej »
Informowanie osób postronnych o zachowaniu ucznia w czasie lekcji
Pytanie: W czasie lekcji uczeń zachował się niewłaściwie wobec nauczyciela współorganizującego. Czy dyrektor szkoły powinien poinformować o tej sytuacji rodziców innych uczniów? Czy ma prawo do informowania osób postronnych o zachowaniu ucznia w czasie lekcji?
10 kwietnia 2026
Czytaj więcej »
Czy uczeń z autyzmem może otrzymać karę statutową w szkole?
Czy uczeń z zaburzeniami ze spektrum autyzmu może otrzymać karę statutową w szkole? Tak – przepisy prawa tego nie wykluczają, jednak tylko wtedy, gdy zachowanie ucznia nie wynika bezpośrednio z jego niepełnosprawności, a decyzja szkoły została oparta na postanowieniach statutu i poprzedzona rzetelną analizą jego indywidualnej sytuacji.
1 kwietnia 2026
Czytaj więcej »
Czy nieobecność wychowawcy opóźnia termin opracowania WOPFU i IPET dla ucznia z orzeczeniem?
Pytanie: Wychowawca grupy w oddziale przebywa na zwolnieniu lekarskim. Czy w takiej sytuacji można przesunąć termin zebrania zespołu dla dziecka z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego, jeśli zbliża się termin opracowania IPET i WOPFU?
29 marca 2026
Czytaj więcej »
« pierwsza
«
1
2
3
4
5
»
ostatnia »
10491
10412
10380
10357
10354
10307
10272
8974
9103
10216
Otrzymaj szybką i rzetelną odpowiedź
na swoje pytanie
Porad udzielają wybitni eksperci
Sprawdź wszystkich ekspertów portalu »
Zadaj pytanie ekspertowi
Zadaj pytanie przez poradnię online – a odpowiedź otrzymasz średnio w ciągu 2 dni roboczych.
Zadaj pytanie ekspertowi »
Czat z ekspertem
Możesz porozmawiać z jednym z naszych ekspertów na tematycznym czacie online.
Sprawdź terminy czatów »
Telefoniczne dyżury eksperta
Zadzwoń z naszego eksperta i zyskaj odpowiedź na swoje pytanie.
Sprawdź terminy dyżurów »
Nagrody i wyróżnienia
Sprawdź inne serwisy
©
ePedagogika.pl
- Portal dla pedagogów i wychowawców z pasją.