Rozporządzenia w sprawie podstaw programowych i ramowych planów nauczania 2026 podpisane

Dodano: 13 marca 2026
Nowa podstawa programowa i ramowe plany nauczania 2026 podpisane

Minister Edukacji Barbara Nowacka podpisała kluczowe rozporządzenia dotyczące nowych podstaw programowych oraz ramowych planów nauczania. Zmiany, które wejdą w życie 1 września 2026 roku, kładą nacisk na kompetencje przekrojowe, higienę cyfrową oraz praktyczny wymiar nauki. Przedstawiamy konkretny harmonogram i najważniejsze modyfikacje dla dyrektorów oraz nauczycieli.

Nowe podstawy programowe wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej wraz ze zmianami w ramowych planach nauczania dla publicznych szkół podstawowych 2026 – projekty rozporządzeń podpisane

Reforma nie zostanie wprowadzona jednorazowo we wszystkich rocznikach. Harmonogram przewiduje sukcesywne wdrażanie nowych przepisów:

1 września 2026 r.

Nowa podstawa wchodzi do wszystkich grup przedszkolnych oraz do klas I i IV szkoły podstawowej.

1 września 2027 r.

Zmiany obejmą przedmiot Edukacja dla bezpieczeństwa w klasach VIII.

Kolejne lata

Stopniowe rozszerzanie na pozostałe klasy szkoły podstawowej.

Wychowanie przedszkole: Higiena cyfrowa i sprawczość

Nowa podstawa programowa wychowania przedszkolnego wprowadza ważne ograniczenia w obszarze technologii. Nauczyciele będą mogli korzystać z narzędzi ekranowych wyłącznie w celach dydaktycznych, z zachowaniem rygorystycznych zasad higieny cyfrowej.

Nowa podstawa programowa dla klas I–III: Więcej godzin i kluczowe kompetencje

W edukacji wczesnoszkolnej tygodniowy wymiar obowiązkowych zajęć wzrośnie z 20 do 21 godzin. Dodatkowy czas ma pozwolić na realizację programu skupionego wokół:

1) kompetencji fundamentalnych – językowych, matematycznych, cyfrowych i ruchowych.

2) kompetencji przekrojowych – krytycznego myślenia, rozwiązywania problemów i dbania o dobrostan.

Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla uczniów dla klas IV–VIII: Nowe przedmioty i moduły interdyscyplinarne, zmiany w siatce godzin

Nowe przepisy wprowadzają istotne zmiany w siatce godzin i nazewnictwie przedmiotów:

Przyroda

(klasy IV–VI)

Nowy przedmiot realizowany w wymiarze 3 godzin tygodniowo (blokowo).

Edukacja obywatelska

(klasy VI–VII)

Zastąpi dotychczasową wiedzę o społeczeństwie (WOS).

Zajęcia praktyczno-techniczne (klasy IV–VI):

Zastąpią technikę, kładąc nacisk na praktykę (realizowane w blokach 2-godzinnych).

Godziny dyrektorskie:

Ich liczba wzrośnie z 4 do 6 (z możliwością przeznaczenia ich na rozwijanie kompetencji fundamentalnych).

Moduły interdyscyplinarne i wymagania do wyboru

  • Wprowadzenie sześciu modułów interdyscyplinarnych (m.in. klimatycznego, medialnego i ekonomicznego).
  • Wprowadzenie tzw. wymagań do wyboru, o których realizacji decyduje nauczyciel (nie będą one sprawdzane na egzaminie ósmoklasisty).

Tydzień projektowy – praktyka zamiast teorii

Szkoły zostaną zobligowane do organizacji corocznego tygodnia projektowego. To czas na rozwiązywanie konkretnych problemów, integrację wiedzy i naukę współpracy.

  • Obowiązkowo od roku 2027/2028 (start w kl. IV i V).
  • Docelowo od roku 2030/2031 we wszystkich klasach IV–VIII.

Zmiany w kształceniu specjalnym - nowa podstawa programowa dla uczniów z niepełnosprawnością

Dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym wprowadzono model oparty na Międzynarodowej Klasyfikacji Funkcjonowania (ICF). Liczba wyodrębnionych zajęć edukacyjnych wzrośnie z 4 do 6, obejmując m.in. komunikowanie się, edukację społeczną oraz osobistą i zdrowotną.

Doświadczenia edukacyjne i sprawczość: Nowy fundament relacji uczeń–szkoła

W nowej podstawie programowej termin „doświadczenie edukacyjne” przestaje być jedynie metodą pracy, a staje się celem samym w sobie. Ma to wpłynąć na rozwój kompetencji, które pozwolą uczniom nie tylko zdawać egzaminy, ale przede wszystkim radzić sobie w dorosłym życiu.

„Doświadczenia edukacyjne” według nowej podstawy to zaplanowane sytuacje dydaktyczne, które mają charakter praktyczny i angażują ucznia na wielu poziomach: osobistym, psychicznym, społecznym i fizycznym. Ich głównym celem jest przejście od biernego słuchania do aktywnego działania.

Rozporządzenia zostały skierowane do ogłoszenia w Dzienniku Ustaw. Przewidywany termin publikacji to okolice 20 marca 2026 r.

Zmiany mają obowiązywać od roku szkolnego 2026/2027 w klasach I i IV szkoły podstawowej.

Rozporządzenia podpisane przez Minister Edukacji:

Tematyka

Sprawdź inne serwisy