Zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów oraz rewalidacja i zajęcia specjalistyczne w pracy z uczniem z zespołem Aspergera
Uczniowie z zespołem Aspergera zazwyczaj funkcjonują w normie intelektualnej, lecz mają charakterystyczny profil rozwoju, w którym obszary poznawcze są relatywnie mocne, a emocjonalne i społeczne słabsze. Dlatego wymagają koordynowanej współpracy nauczycieli i specjalistów, którzy wspólnie tworzą środowisko umożliwiające im rozwój, naukę i integrację społeczną. Zintegrowane oddziaływania dydaktyczne i terapeutyczne pozwalają z jednej strony kompensować trudności, a z drugiej – rozwijać mocne strony i zainteresowania ucznia.
Z artykułu dowiesz się m.in.:
- Jak powinny wyglądać zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów w pracy z uczniem z zespołem Aspergera?
- Na czym polega rewalidacja ucznia z zespołem Aspergera i jakie zajęcia specjalistyczne są najskuteczniejsze?
- Jak integrować treści rewalidacyjne z podstawą programową w codziennej pracy dydaktycznej?
- Jak wspierać ucznia z zespołem Aspergera w klasie IV podczas przejścia na nauczanie przedmiotowe?
- Jak budować akceptację i empatię w klasie wobec ucznia w spektrum autyzmu?
Uzyskaj dostęp do portalu a wraz z nim:
- Dostęp do stale aktualizowanej wiedzy z zakresu prawa oświatowego.
- Wsparcie ekspertów w rozwiązywaniu indywidualnych problemów.
- Praktyczne wskazówki i porady ułatwiające codzienną pracę.
- Baza kilkuset scenariuszy i kart pracy gotowych do wydrukowania i zastosowania na zajęciach.
- Atrakcyjne materiały multimedialne – słuchowiska, webinaria i gry dydaktyczne.
