Ocena efektywności indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego (IPET)
IPET to najważniejszy w szkole dokument opracowywany dla uczniów objętych kształceniem specjalnym. Zespół określa w nim cele kształcenia specjalnego dla danego ucznia oraz sposoby ich osiągania. Skuteczność IPET uzależniona jest od tego, czy został opracowany z uwzględnieniem potrzeb i możliwości ucznia. Jednak nawet najlepiej zaplanowane działania, mogą po pewnym czasie okazać się nieefektywne mimo starań całego grona pedagogicznego. Dlatego bardzo ważna jest systematyczna ocena efektywności indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego. W artykule wyjaśniamy, jak często i w jaki sposób dokonywać oceny skuteczności programu. Podpowiadamy również, na co należy zwracać szczególną uwagę, dokonując oceny poziomu funkcjonowania ucznia.
Z artykułu dowiesz się m.in.:
- Jak często oceniać efektywność indywidualnego programu edukacyjno-wychowawczego
- Które treści z IPET oceniać pod kątem efektywności
- Od czego zacząć ocenę efektywności IPET
- Jakie kwestie powinna uwzględniać WOPFU
- Czy w szkole przeprowadza się ewaluację wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia?
- Które elementy IPET poddawać analizie w celu oceny skuteczności programu
- Kto powinien przeprowadzić ocenę efektywności IPET
Przeczytaj również:
Uzyskaj dostęp do portalu a wraz z nim:
- Dostęp do stale aktualizowanej wiedzy z zakresu prawa oświatowego.
- Wsparcie ekspertów w rozwiązywaniu indywidualnych problemów.
- Praktyczne wskazówki i porady ułatwiające codzienną pracę.
- Baza kilkuset scenariuszy i kart pracy gotowych do wydrukowania i zastosowania na zajęciach.
- Atrakcyjne materiały multimedialne – słuchowiska, webinaria i gry dydaktyczne.
