zespół

Plan pracy zespołu ds. ewaluacji programu wychowawczo-profilaktycznego. Praca podczas pandemii

Program wychowawczo-profilaktyczny podlega ewaluacji co najmniej raz w roku, co pozwoli określić jakich zmian wymaga, co należy poprawić, dodać, usunąć, aby program spełniał swoje zadania a praca szkoły zmierzała we właściwym kierunku.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Czy w związku z pandemią wydano szczególne regulacje dotyczące przeprowadzania ewaluacji programu wychowawczo-profilaktycznego
Czy ewaluację programu wychowawczo-profilaktycznego można przeprowadzić bez stacjonarnego posiedzenia zespołu
W jaki sposób zaplanować pracę zespołu ds. ewaluacji, aby była ona skuteczna

Wespół w zespół w praktyce, czyli przegląd metod, które można zastosować na zajęciach

Podczas pracy z zespołem klasowym często zastanawiamy się, jakie metody i techniki będą najbardziej skuteczne, ciekawe czy efektywne. Oto przegląd i krótka charakterystyka metod i technik, które można zastosować na zajęciach z doradztwa zawodowego, na godzinie z wychowawcą, na lekcjach podczas realizowania podstawy programowej czy na spotkaniach ze specjalistami.

Wespół w zespół, czyli o pracy zespołowej

Największe wyzwanie w budowaniu zespołu leży po stronie dyrektora (w przypadku kadry pracowniczej) i nauczyciela/specjalisty (w przypadku oddziału klasowego). Kluczem jest poznanie poszczególnych członków i adekwatne wykorzystanie ich potencjału i możliwości. W zależności od celu, jaki chcemy osiągnąć, każdorazowo warto zastanowić się nad plusami i minusami pracy zespołowej.

Praca zespołu przy ewaluacji programu wychowawczo-profilaktycznego

Samo sformułowanie strategicznych działań szkoły w programie wychowawczo-profilaktycznym nie gwarantuje ich skuteczności. Podobnie jak wyniki nauczania, efekty procesu wychowania i podejmowanych działań profilaktycznych muszą być poddawane ocenie oraz , w miarę potrzeby, modyfikacji – tak, by odpowiadały na rzeczywiste potrzeby osób, do których są kierowane.