święta

PN Załącznik nr 1. Koperta z fotografiami-1_page-0001

Symbole Bożego Narodzenia

Przekazywanie wartości rodzinnych związanych z Bożym Narodzeniem spoczywa na rodzicach, natomiast zapoznanie z tradycjami, symbolami i ze społecznym wymiarem tych świąt może stać się dobrym tematem ciekawej zabawy z przedszkolakami. Prezentujemy dwa scenariusze zajęć bożonarodzeniowych, które mogą być zrealizowane dzień po dniu lub zupełnie odrębnie: Symbole Bożego Narodzenia oraz Dostaliśmy list od Mikołaja!

Uczestnicy	starsze dzieci przedszkolne (5-latki)
Cele ogólne	zapoznanie lub utrwalenie tradycyjnych elementów świąt Bożego Narodzenia
Cele szczegółowe	stworzenie tablicy symboli świątecznych za pomocą fotografii i prac dzieci zabawa muzyczno-ruchowa utrwalająca „kształty świąt” zapoznanie z właściwościami drzew iglastych i liściastych oraz gwiazdy ozdobienie papierowego talerza świątecznego
Czas trwania	45 minut
Potrzebne materiały	koperty z fotografiami (choinka, stół wigilijny, bombka, pierwsza gwiazdka, opłatek) kalendarz dowolna piosenka świąteczna zdjęcia drzew iglastych i liściastych oraz opłatka (lub prawdziwe gałęzie oraz opłatek) papierowe talerzyki i dowolne materiały plastyczne do ich ozdabiania
Liczba uczestników	25 osób

Oczekiwanie na pierwszą gwiazdę poza domem

Nie wszyscy uczniowie spędzą Święta Bożego narodzenia z rodziną. Niektóre dzieci pozostaną w tym czasie w placówkach takich jak Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy, Młodzieżowy Ośrodek Socjoterapeutyczny czy Dom Dziecka. To, jak minie im czas, który powinien być przecież magiczny, w dużym stopniu zależy od pracowników takich instytucji.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Jak wspierać dzieci, które nie wracają do domu na Święta
Jakie emocje mogą kryć się za niegrzecznym zachowaniem wychowanków
Jak rozmawiać i wspierać dzieci, które pozostają w placówkach na czas świąteczny i czas ferii

Świąteczne kopiowanie obrazków - zestaw 6 kart pracy

Zestaw kart dla dzieci przedszkolnych i uczniów klas 1-3, o różnym stopniu trudności. Do wyboru: bombka, choinka, dzwonek, Mikołaj, pingwin, skarpeta na prezenty.

11 grudnia 2020 r.
Terapia pedagogiczna

Świąteczne kolorowanie według numerów - zestaw 5 kart pracy

Zestaw kart dla dzieci przedszkolnych ćwiczących spostrzegawczość i koncentrację uwagi. Zadaniem dziecka jest pokolorowanie obrazkøw po numerach.

9 grudnia 2020 r.
Terapia pedagogiczna

Świąteczne łączenie kropek - zestaw 3 kart pracy

Karty pracy dla dzieci przedszkolnych i młodszych szkolnych. Zadaniem dziecka jest połączenie kropek - linie utworzą obrazek. Do wyboru choinka, aniołek i Mikołaj.

2 grudnia 2020 r.
Terapia pedagogiczna

Spotkanie choinkowe bez stresu – ostatnia chwila na planowanie

Zwykła wigilia klasowa może nieść ze sobą wiele nieoczekiwanych kłopotów. Żyjemy w świecie dynamicznych zmian, w jednej dzielnicy mieszkają i biedni i bogaci. Ludzie migrują, rozwodzą się, porozumiewają w wielu językach. W większości szkół znajdą się dzieci, dla których tradycja wigilii może być obca lub stresująca – jeśli pochodzą z mniejszości etnicznej lub wyznaniowej, mieszkają poza rodziną pochodzenia – w domach dziecka, rodzinach zastępczych lub funkcjonują w opiece naprzemiennej podróżując pomiędzy rodzicami. Szkoła ma przed sobą spore wyzwanie – zorganizowania pozornie błahego wydarzenia tak, by każdy mógł z niego skorzystać z przyjemnością i bez stresu. A kwestii do rozważenia nie brakuje – od potraw, po prezenty, przez śpiewane kolędy lub pastorałki.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Jak zorganizować klasowe spotkanie choinkowe, aby było przyjemne dla wszystkich?
Dlaczego warto uwzględnić różnorodne potrzeby i doświadczenia uczniów przy planowaniu klasowej wigilii?
Jak przeprowadzić analizę sytuacji życiowej uczniów, aby lepiej zrozumieć ich oczekiwania i obawy?
Czy anonimowa ankieta dla rodziców może pomóc w organizacji wigilii klasowej?
Jak uniknąć problemów z nietrafionymi lub nierównowartościowymi prezentami?
Jakie kreatywne alternatywy dla tradycyjnego losowania imion na prezenty można zaproponować?
Dlaczego warto zaangażować dzieci w proces planowania klasowej wigilii?
Jak przygotować dzieci na różnorodność tradycji i doświadczeń świątecznych w grupie?
Dlaczego warto porozmawiać z uczniami o ich wrażeniach po klasowym spotkaniu świątecznym?
Jak wspierać emocjonalnie uczniów, dla których czas świąteczny może być trudny?
Jakie wnioski można wyciągnąć z wspólnie zorganizowanej wigilii na przyszłość?