nadwrażliwość sensoryczna

Dotyk pod kontrolą – poznajemy faktury. Dotyk pod kontrolą. Bezpieczne oswajanie bodźców dotykowych – karty pracy do terapii integracji sensorycznej

Dotyk pod kontrolą. Bezpieczne oswajanie bodźców dotykowych – karty pracy do terapii integracji sensorycznej

Zestaw kart pracy opracowany z myślą o dzieciach, które doświadczają trudności w obszarze przetwarzania bodźców dotykowych, w szczególności nadwrażliwości dotykowej. Materiał prowadzi dziecko krok po kroku przez bezpieczne, przewidywalne i stopniowane doświadczenia sensoryczne, dając mu realne poczucie kontroli nad kontaktem z różnymi fakturami i substancjami. Pakiet obejmuje zadania oparte na pracy z fakturami suchymi, mokrymi i zmieniającymi kształt, a także ćwiczenia rozwijające percepcję dotykową bez kontroli wzroku. Każde zadanie zostało zaplanowane tak, aby dziecko mogło decydować o formie kontaktu z bodźcem (bezpośrednio, pośrednio, narzędziami lub wyłącznie poprzez obserwację), co znacząco obniża napięcie i reakcje obronne układu nerwowego.

Wykorzystaj również:
Twórz własne karty pracy i w kreatywny sposób rozwijaj umiejętności swoich uczniów! Za pomocą kreatora kart pracy z łatwością przygotujesz ciekawe materiały ćwiczeniowe odpowiednie dla Twoich uczniów. PRZETESTUJ!
Dziecko, które nie lubi się brudzić – perspektywa integracji sensorycznej i nadwrażliwości dotykowej

Dziecko, które nie lubi się brudzić – perspektywa integracji sensorycznej i nadwrażliwości dotykowej

Niechęć do brudnych rąk, unikanie farb, piasku czy plasteliny bywa traktowana jak drobna trudność wychowawcza lub cecha temperamentu dziecka. Tymczasem dla wielu dzieci nie jest to kwestia wyboru, lecz realnej reakcji układu nerwowego na dotyk. Z perspektywy integracji sensorycznej takie zachowania mogą być sygnałem nadwrażliwości dotykowej – stanu, w którym zwykłe bodźce są odbierane jako zbyt intensywne lub nieprzyjemne. Zrozumienie tych mechanizmów pozwala inaczej spojrzeć na codzienne reakcje dziecka i skuteczniej wspierać je w rozwoju, bez presji i błędnych interpretacji. Artykuł omawia mechanizmy leżące u podłoża nadwrażliwości dotykowej, opisuje charakterystyczne objawy obserwowane w codziennym funkcjonowaniu dziecka oraz wskazuje, jak terapeuta, rodzic i nauczyciel mogą wspólnie wspierać dziecko, które „nie lubi się brudzić”.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Dlaczego niektóre dzieci nie lubią się brudzić i co to znaczy, że są nadwrażliwe na dotyk?
  • Jak integracja sensoryczna (SI) wyjaśnia unikanie farb, piasku i zabaw sensorycznych?
  • Jakie zachowania w wieku przedszkolnym mogą świadczyć o nadwrażliwości dotykowej?
  • Jak wspierać dziecko z nadwrażliwością dotykową w domu i w przedszkolu?
  • Na czym polega bezpieczna, stopniowa praca terapeutyczna z dzieckiem, które unika „brudnych” aktywności?
Nadwrażliwość sensoryczna u dzieci. Jak rozpoznać objawy zaburzeń i radzić sobie z nadreaktywnym dzieckiem?

Nadwrażliwość sensoryczna u dzieci. Jak rozpoznać objawy zaburzeń i radzić sobie z nadreaktywnym dzieckiem?

Dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej są obecne w każdej szkole. Ich trudności bywają jednak źle rozumiane lub niezauważone – głównie dlatego, że nie mieszczą się w tradycyjnym obrazie „ucznia z problemami”. O ile nadwrażliwość na hałas czy trudność z wytrzymaniem 45 minut lekcji są już bardziej rozpoznawalne wśród nauczycieli, o tyle inne, mniej oczywiste czynniki sensoryczne nadal często umykają uwadze. Tymczasem właśnie te napływające bodźce sensoryczne mogą zaburzać codzienne funkcjonowanie dziecka, wpływać na jego zachowanie i naukę. W tym artykule przyglądamy się tym trudnościom, które rzadko są interpretowane jako związane z integracją sensoryczną: zapachom, dotykowi, ubraniom i światłu.

Więcej na temat potrzeb i wspierania uczniów z zaburzeniami integracji sensorycznej dowiesz się z webinaru: Uczeń z zaburzeniami integracji sensorycznej – trudności i wyzwania

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Jakie codzienne sytuacje szkolne mogą wywoływać przeciążenie u dziecka z nadwrażliwością sensoryczną?
  • Dlaczego zapach drugiego śniadania może całkowicie rozregulować funkcjonowanie ucznia?
  • Co wspólnego mają drażniące szwy w ubraniu z problemami z koncentracją na lekcji?
  • Jak nadmiar bodźców wizualnych i światło jarzeniówek wpływają na dziecko z wrażliwością wzrokową?
Portal rekomendowany przez
Sprawdź inne serwisy
Portal Oswiatowy Poradnik Dyrektora Szkoły Strefa Logopedy Kwadrans dla dyrektora szkoły Zarządzanie przedszkolem Kadry i finanse RESQL

© ePedagogika.pl - Portal dla pedagogów i wychowawców z pasją.