autoagresja
Nie dla autoagresji – scenariusz profilaktyczny dla szkół ponadpodstawowych
Czasami ból, którego nie widać, boli najbardziej. Czasami trudno znaleźć słowa, by opisać, co dzieje się w środku. Samookaleczenia to nie tylko rany na ciele – to często sposób, by na chwilę uciszyć chaos, który panuje w emocjach. To nie krzyk o uwagę, ale cichy sygnał, że coś jest nie do uniesienia. Dlatego właśnie ten warsztat jest tak ważny. Jego celem nie jest ocenianie, ale zrozumienie. Nie chodzi o pouczanie, lecz o wspólne szukanie lepszych dróg radzenia sobie. W bezpiecznej przestrzeni, wśród rówieśników, można spróbować nazwać to, co trudne. Posłuchać. Zrozumieć. I zobaczyć, że nie jest się samym.
| Uczestnicy | Uczniowie szkół ponadpodstawowych |
| Cele ogólne | profilaktyka zachowań ryzykownych: samouszkodzenia |
| Cele szczegółowe |
|
| Potrzebne materiały |
|
| Czas trwania | 2x45 minut |
| Liczba uczestników | 20 – 30 osób |
|
Chcesz dowiedzieć się więcej? Dołącz do Akademii ePedagogiki i obejrzyj szkolenie:
Zachowania autoagresywne u uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
Do webinaru dołączono materiały specjalne:
|
Samookaleczenia wśród uczniów – jak reagować na samookaleczenia dzieci i młodzieży?
Od kilku lat skala problem samookaleczeń wśród młodzieży w Polsce rośnie w piorunującym tempie. Obserwujemy silny kryzys zdrowia psychicznego i społecznego. Samookaleczenia wśród coraz młodszych nastolatków budzą silne emocje. W dorosłych rośnie lęk, bezradność, poczucie winy, żal, ale i złość. Wielu nauczycieli i rodziców po prostu nie wie, co robić. Dowiedz się, jak przeciwdziałać i jak reagować na zachowania autoagresywne wśród uczniów.
Z artykułu dowiesz się m.in.:
- Czym jest samookaleczanie?
- Jak samookaleczają się dzieci i młodzież?
- Objawem jakich problemów jest samookaleczanie się dzieci i młodzieży?
- Na jakie bodźce młodzież reaguje samookaleczaniem się?
- Gdzie może leżeć przyczyna zadawania sobie bólu fizycznego?
- Jak rozmawiać z uczniem, który się okalecza?
- Na co zwracać uwagę we współpracy z rodzicami?
- Jak prowadzić działania profilaktyczne w szkole?
Przeczytaj również:
- Samookaleczanie – co może szkoła?
Samookaleczenie i autoagresja u dzieci. Jak reagować, by wspierać, a nie nasilać zachowania?
Zdarzają się w szkolnym życiu momenty całkowitej bezradności. Kiedy nie wiadomo, co robić, jak to robić i czy w ogóle jakakolwiek reakcja ma sens. Często do takiego rodzaju „ściany” nauczyciele i inni pracownicy szkoły dochodzą w relacji z dzieckiem autoagresywnym. Karzącym fizycznie samego siebie, niemal codziennie, bez zahamowania, pogrążonym w świecie bólu. Wbrew pozorom, problem samookaleczania u dzieci nie jest rzadkim zjawiskiem. Nie zawsze bowiem przejawy autodestrukcyjnych zachowań u malucha są widoczne na pierwszy rzut oka.
|
Chcesz dowiedzieć się więcej? Dołącz do Akademii ePedagogiki i obejrzyj szkolenie:
Zachowania autoagresywne u uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
Do webinaru dołączono materiały specjalne opracowane przez terapeutę:
|
Z artykułu dowiesz się m.in.:
- Czym przejawiają się zachowania auotestrukcyjne?
- Jakie mogą być przyczyny samookaleczania u dzieci i nastolatków?
- W jaki sposób reagować, gdy dziecko się okalecza?
- Czy nauczyciel może użyć siły, kiedy dziecko jest agresywne?
- W jaki sposób organizować pomoc długofalową dla dziecka pogrążonego w świecie bólu?
Przeczytaj również:
