Pytanie: Uczniowie naszej szkoły mają opinie poradni psychologiczno-pedagogicznej, które – w ocenie nauczycieli – nie odzwierciedlają ich aktualnych trudności. Obserwujemy, że problemy są bardziej złożone i mogą wymagać pogłębionej diagnozy, a nawet orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego. Czy szkoła może wystąpić do poradni o ponowną diagnozę? Czy inicjatywa należy do rodziców, czy także do szkoły? Czy powinniśmy przeprowadzić ocenę funkcjonalną i wypełnić KSzOF? Jak udokumentować trudności, aby pomóc rodzicom w dalszych krokach?

Przeczytaj również:

Uzyskaj dostęp do portalu a wraz z nim:

Dostęp do stale aktualizowanej wiedzy z zakresu prawa oświatowego.
Wsparcie ekspertów w rozwiązywaniu indywidualnych problemów.
Praktyczne wskazówki i porady ułatwiające codzienną pracę.
Baza kilkuset scenariuszy i kart pracy gotowych do wydrukowania i zastosowania na zajęciach.
Atrakcyjne materiały multimedialne – słuchowiska, webinaria i gry dydaktyczne.