5 błędów nauczycieli w komunikacji z uczniami ze spektrum autyzmu – jak ich uniknąć
Skuteczna komunikacja to jeden z najważniejszych elementów wspierania uczniów ze spektrum autyzmu. To właśnie od sposobu, w jaki nauczyciel przekazuje informacje, zależy, czy dziecko zrozumie polecenie, poczuje się bezpiecznie i będzie mogło w pełni uczestniczyć w zajęciach. Tymczasem w codziennej praktyce szkolnej popełnia się wiele błędów komunikacyjnych – często nieświadomie – które utrudniają naukę i pogłębiają trudności społeczne. Oto pięć najczęstszych błędów i sprawdzone sposoby, jak ich uniknąć.
|
Chcesz dowiedzieć się więcej? Dołącz do Akademii ePedagogiki i obejrzyj szkolenie: Od mowy do rozmowy. Uczeń z zaburzeniami mowy wynikającymi ze spektrum autyzmu
Do webinaru dołączono materiały specjalne:
|
Z artykułu dowiesz się m.in.:
- Dlaczego ogólne polecenia i nieprecyzyjne komunikaty są trudne do zrozumienia dla uczniów ze spektrum autyzmu?
- Jak mówić, aby dziecko nie musiało „czytać między wierszami” i rozumiało intencję nauczyciela?
- W jaki sposób wykorzystać specjalne zainteresowania ucznia, by zwiększyć jego motywację i zaangażowanie w naukę?
- Dlaczego komunikacja niewerbalna jest tak ważna w pracy z uczniem w spektrum i jak ją stosować w praktyce?
- Jak uczyć zasad rozmowy i naprzemienności, aby wspierać rozwój kompetencji społecznych i relacyjnych?
Uzyskaj dostęp do portalu a wraz z nim:
- Dostęp do stale aktualizowanej wiedzy z zakresu prawa oświatowego.
- Wsparcie ekspertów w rozwiązywaniu indywidualnych problemów.
- Praktyczne wskazówki i porady ułatwiające codzienną pracę.
- Baza kilkuset scenariuszy i kart pracy gotowych do wydrukowania i zastosowania na zajęciach.
- Atrakcyjne materiały multimedialne – słuchowiska, webinaria i gry dydaktyczne.
