Praca z uczniem zagrożonym niedostosowaniem społecznym

Aleksandra Kubala-Kulpińska

Aktualny

O szkoleniu

Wrzesień 2025 r.

Uczeń, który wagaruje, wchodzi w konflikty, łamie zasady, bywa agresywny i trudno z nim nawiązać relację – to nie „trudny przypadek wychowawczy”. Często to dziecko lub nastolatek, który przeżywa kryzys, nie radzi sobie z emocjami, doświadcza przemocy lub brakuje mu bezpiecznego dorosłego. Jak odróżnić sytuacje wymagające stanowczej reakcji od tych, które wołają o empatyczne wsparcie? Jak nie zgubić ucznia, który z pozoru nie chce pomocy? Szkolenie „Praca z uczniem zagrożonym niedostosowaniem społecznym” to trzyczęściowy cykl spotkań dla nauczycieli, pedagogów, wychowawców i specjalistów szkolnych, który kompleksowo przygotowuje do pracy z młodymi ludźmi przejawiającymi zachowania ryzykowne lub opozycyjne.

Część 1: Kim jest uczeń zagrożony niedostosowaniem społecznym? Podczas pierwszego spotkania uczestnicy dowiedzą się:

jak zdefiniować i rozpoznać ucznia zagrożonego niedostosowaniem społecznym,
na co zwracać uwagę – jakie zachowania są sygnałami alarmowymi (bunt, agresja, wagary, łamanie zasad),
dlaczego etykietowanie uczniów pogłębia trudności i jak zamienić ocenę na empatyczne zrozumienie,
jakie obowiązki nakłada na szkołę prawo oświatowe i jak zbudować plan wsparcia zgodny z przepisami.

Część 2: Skuteczne strategie wychowawcze i profilaktyczne W drugiej części szkolenia omówione zostaną praktyczne rozwiązania i skuteczne narzędzia wychowawcze, m.in.:

budowanie relacji jako podstawa zmiany i profilaktyki,
techniki wzmacniania pozytywnych zachowań oraz ograniczania zachowań ryzykownych,
tworzenie kontraktów, indywidualnych programów wychowawczych i planów interwencji,
praca z klasą, aby wspierała, a nie wykluczała – jak przeciwdziałać stygmatyzacji ucznia.

Część 3: Trudne sytuacje i interwencje kryzysowe Trzecie spotkanie będzie poświęcone sytuacjom, w których nauczyciel musi działać szybko i zdecydowanie, ale też z uwzględnieniem dobra ucznia. Uczestnicy poznają:

procedury reagowania na przemoc, agresję, niszczenie mienia,
zasady działania w przypadku wagarów, ucieczek z domu, kontaktu z substancjami psychoaktywnymi,
sposoby reagowania w kontakcie z uczniem w kryzysie oraz możliwości współpracy z instytucjami pomocowymi.

Szkolenie dostarcza wiedzy, ale przede wszystkim konkretnego planu działania. Pomaga zrozumieć, skąd biorą się trudne zachowania i jak skutecznie wspierać uczniów, którzy potrzebują nie tylko zasad, ale przede wszystkim relacji. To propozycja dla tych, którzy chcą być mądrze wspierającym dorosłym, nawet w najtrudniejszych sytuacjach.