Ważny i chciany uczeń. Dziecko z zespołem Downa w szkole ogólnodostępnej
Dzieci z zespołem Downa często ocenianie są przez pryzmat wielu stereotypów. Wiedza o ich rozwoju nie jest powszechna. Często mylny obraz budują błędne przekonania, zbyt duże uogólnienia. Każde z nich rozwija się inaczej, często ich możliwości są podyktowane innego rodzaju współwystępujące problemy. Dzieci z zespołem Downa (ZD) korzystają również z nauki w szkołach ogólnodostępnych. Dlatego tak istotne jest, by dobrze rozumieć ich potrzeby. W artykule przedstawiono najczęściej występujące problemy uczniów z ZD w szkole masowej. Autorka podpowiada, jak na etapie edukacji wczesnoszkolnej pracować nad spójnością i wzajemną akceptacją w klasie, do której uczęszcza dziecko z ZD.
Z artykułu dowiesz się m.in.:
- Dlaczego nazywanie zespołu Downa chorobą jest błędem
- Czy ZD zawsze towarzyszy niepełnosprawność intelektualna
- Jakie są mocne strony oraz największe trudności dzieci z ZD
- Skąd bierze się opóźniony rozwój mowy
- Dlaczego nastoletni uczniowie z ZD mierzą się z problemami w kontakcie z rówieśnikami
- Jakie znaczenie ma psychoedukacja otoczenia i wspieranie ucznia w grupie rówieśnicze
- W jaki sposób wprowadzić do klasy dziecko z ZD
- Jak radzić sobie z kryzysem w klasie, kiedy rówieśnicy wykluczają dziecko z ZD
Wykorzystaj scenariusze zajęć integracyjnych:
- Mój młodszy brat. Uwrażliwienie na potrzeby dzieci z ZD
- Wioska tajemnic. Scenariusz zajęć integrujący klasę, do której uczęszcza dziecko z ZD
Przeczytaj również:
Uzyskaj dostęp do portalu a wraz z nim:
- Dostęp do stale aktualizowanej wiedzy z zakresu prawa oświatowego.
- Wsparcie ekspertów w rozwiązywaniu indywidualnych problemów.
- Praktyczne wskazówki i porady ułatwiające codzienną pracę.
- Baza kilkuset scenariuszy i kart pracy gotowych do wydrukowania i zastosowania na zajęciach.
- Atrakcyjne materiały multimedialne – słuchowiska, webinaria i gry dydaktyczne.
