Zmiany w doradztwie zawodowym od 1 września 2026 r. nie dotyczą wyłącznie doradców zawodowych. Dyrektor szkoły powinien zweryfikować organizację wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego, zadbać o prawidłowe przygotowanie programu, współpracę z pracodawcami i rodzicami oraz sprawdzić, czy statut i dokumentacja szkolna odpowiadają nowym wymaganiom. Sprawdź, na co dyrektor powinien zwrócić szczególną uwagę przed zatwierdzeniem programu doradztwa zawodowego.
Od 1 września 2026 r. doradca zawodowy będzie jeszcze mocniej pełnił rolę koordynatora działań doradczych i przewodnika uczniów po zmieniającym się rynku pracy. Nowe przepisy wzmacniają znaczenie analizy danych rynkowych, współpracy z pracodawcami, narzędzi cyfrowych, sztucznej inteligencji, Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji oraz praktycznego przygotowania uczniów do wejścia na rynek pracy. Sprawdź, jak zmienią się zadania doradcy zawodowego w szkole.
Od 1 września 2026 r. doradztwo zawodowe w szkołach nie będzie ograniczać się do informacji o zawodach i wyborze szkoły. Nowe przepisy mocniej wiążą działania doradcze z realnym rynkiem pracy, współpracą z pracodawcami, Branżowymi Centrami Umiejętności, narzędziami cyfrowymi oraz sztuczną inteligencją. To oznacza konieczność przemyślenia programu doradztwa zawodowego, sposobu pracy z uczniami i rodzicami, a w wielu szkołach także dokumentacji. Szkoły muszą przygotować się bardziej świadomego korzystania z danych o rynku pracy, zaplanowania współpracy z pracodawcami i przedstawicielami branż, a także włączenia do działań doradczych narzędzi cyfrowych, AI i rodziców. Z całą pewnością warto już teraz sprawdzić, czy program realizacji doradztwa zawodowego, statut szkoły i organizacja działań doradczych odpowiadają nowym wymaganiom. Sprawdź, co dokładnie się zmienia i na co szkoła powinna przygotować się przed nowym rokiem szkolnym.
© ePedagogika.pl - Portal dla pedagogów i wychowawców z pasją.
